Демонстрационный вариант 5 класс
учебно-методическое пособие по математике (5 класс)

СПЕЦИФИКАЦИЯ

Административной контрольной работы по математике для 5 класса

за второй триместр ГБОУ №2120(Ш-1)

УМК А.Г. Мерзляк

1. Назначение административной контрольной работы.

Работа предназначена для проведения процедуры тематического контроля индивидуальных достижений учащихся по математики по темам: «Вычитание натуральных чисел», «Угол», «Умножение и деление натуральных чисел», «Степень числа», «Площадь и периметр прямоугольника». Основной целью работы является проверка и оценка способности обучающихся 5 класса применять полученные в процессе изучения новых тем из курса 5 класса и выявления элементов содержания, вызывающих наибольшие затруднения. 

2. Документы, определяющие содержание и характеристики проверочной работы.

Содержание и основные характеристики проверочных материалов определяются на основе следующих документов: – Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования (приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.12.2010 г. № 1897).

– Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации (Минобрнауки России) от 27 декабря 2011 г. № 2885 «Об утверждении федеральных перечней учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию, на 2013/2014 учебный год»

 – Примерная основная образовательная программа основного общего образования (Протокол от №1/15 федерального учебно-методического объединения по общему образованию от 8 апреля 2015 г., http://fgosreestr.ru). – О сертификации качества педагогических тестовых материалов (Приказ Минобразования России от 17.04.2000 г. № 1122).

3. Условия и время проведения проверочной работы.

На выполнение диагностической работы отводится 40 минут.

Дополнительных материалов и оборудования не требуется.

4. Содержание и структура проверочной работы

Каждый вариант диагностической работы состоит из 7 заданий.

В варианте представлены как задания базового уровня сложности. Диагностическая работа позволяет оценить степень освоения учебного материала при использовании УМК под редакцией А.Г. Мерзляк по математике за второй триместр.

Распределение заданий по проверяемым умениям представлено в таблице 1:

Таблица 1

План проверочной работы

       по математики в 5 классе

 Используются следующие условные обозначения:

ВО – задание с выбором ответа, КО – задание с кратким ответом, РО – задание с развёрнутым ответом.

Б – базовый уровень сложности, П – повышенный уровень сложности.

        Коды проверяемых умений приведены в соответствии с кодификатором МЦКО по математике в 5 классе

5. Система оценивания отдельных заданий и работы в целом

За правильное выполнение каждого из пунктов заданий №1-№6 – 1 балл

За задание №7- 2 балла

Максимальный балл за всю работу – 14 баллов

Ответы для заданий

Критерии оценивания ответа на задание №7

Возможное решение (могут быть и другие рассуждения).

Решение. Вторая сторона прямоугольника равна 12·3= 36(см)

Периметр прямоугольника Р=(12+36)·2=96(см)

Площадь прямоугольника S=12·36=432(см2)

Ответ: 96см, 432см2

Шкала пересчёта баллов в школьные отметки:

Демонстрационный вариант контрольно-измерительных материалов внутренней системы оценки качества

по математике- 5 класс 2 триместр 2019/2020

КОДИФИКАТОР и СПЕЦИФИКАЦИЯ

контрольно-измерительных материалов

для проведения АКР по математике 5 класс Ш1

УМК А.Г. Мерзляк

 №1 Найдите значение выражения, выбирая удобный порядок вычислений:

1.         2)

 №2 Решите уравнение:

1. 53+у = 97;           2)   856-с = 412;          3) (х-35)+26 = 47;  

№3   На рисунке угол ЕОD равен 820. Найдите величину угла FOE

№4 Упростите выражения:

1. 14·2х;          2) 24·а·4;            3) 7а+9а

 №5 Выполните действия:

       1) 63·218- 94 423׃ 47;        2) 32 + 52 ;

№6 Из двух городов, расстояние между которыми равно 556 км., одновременно выехали навстречу друг другу два автомобиля и встретились через 4часа после начала движения. Скорость одного из автомобилей равна 64км/ч. Найдите скорость второго автомобиля.

№7 Одна сторона прямоугольника 12см, а соседняя сторона в 3 раза длиннее.  Вычислите периметр и площадь прямоугольника.