Проект индивидуального маршрута обучения
методическая разработка по математике

Проект индивидуального "маршрута" обучения для обучающихся, имеющих способности к научной (интеллектуальной), творческой деятельности по математике.

Индивидуальный образовательный маршрут ученика5 класса Гавина Юрия в 2015-2016 учебном году.

1.Основная цель: создание системы выявления, развития и творческой самореализации учащегося; помочь ребенку увидеть, ощутить свой талант как страсть к творчеству в математической области знаний. методически поддержать  индивидуальную траекторию развития; формировать у ребенка умения не только проявлять, но и грамотно, технологично реализовать свой талант на практике.

Принципы построения  ИОМ  учащегося:

1.        систематическая диагностика;

2.        индивидуальный подбор педагогических технологий;

3.        контроль и корректировка;

4.        систематические наблюдения;

5.        пошаговая фиксация.

 2. Содержание образования, которое осваивается в процессе реализации маршрута:

Школьный курс математики 5-6 класса. Нестандартные математические задачи. Олимпиадные задания

3. Формы и методы организации учебной деятельности.

Применение модели опережающего обучения школьника «Горизонт развития»

 •        Учебная деятельность:  работа на уроках по индивидуальному плану обучения с использованием современных информационных технологий (в том числе дистанционного обучения);  исследовательская проектная работа по теме «Искусство быстрого счёта». Защита проекта.

•        Внеучебная деятельность: занятия в математическом кружке; участие в школьном этапе Всероссийской математической олимпиады; участие в дистанционных математических конкурсах: «Волшебный сундучок», «Клад ацтеков», «Кенгуру»; участие в дистанционных математических олимпиадах «Меташкола»,  выступление на занятии математического кружка с разбором решения олимпиадных задач.

•        Дополнительное образование: дистанционное обучение, участие в вебинарах на ресурсе «Меташкола».