Рабочая программа "Математика подсказывает выбор профиля"
рабочая программа по математике (8, 9 класс) по теме

МОУ ИРМО «Уриковская средняя общеобразовательная школа»

       подпись               ФИО

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по элективному курсу «Математика подсказывает выбор профиля»

для 8 Б, В, Г класса

уровень: базовый

Учитель Холюкова Наталья Федоровна,

          Рабочая программа составлена на основе Сборника программ курсов по выбору (5-11классы). Артемьева С.В., Быстрова Н.В.,  Бычкова О.И., Курьякова Т.С. – Иркутск: Изд-во ФГБОУ ВПО «ВСГАО», 2014.- 166с

2015/2016 учебный год

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Программа составлена на основе Сборника программ курсов по выбору (5-11классы). Артемьева С.В., Быстрова Н.В.,  Бычкова О.И., Курьякова Т.С. – Иркутск: Изд-во ФГБОУ ВПО «ВСГАО», 2014.- 166с программы Курьякова Т.С., Братейко О.М. «Математика подсказывает выбор профиля»  

Основной задачей курсов по выбору является ориентация либо на предмет, которым ученик собирается заниматься в дальнейшем, либо на профессию в рамках которой будет проходить его дальнейшее обучение.

Ориентация на предмет осуществляется с помощью предметных курсов по выбору, опросников, по выявлению успеваемости обучающихся и т.д.

Следует отметить, что особенностью данного курса по выбору является то, что обучающиеся знакомятся с профессиями, не требующими   высшего образования, так как специалисты отмечают, что в современном обществе в настоящее время наблюдается дефицит спроса на рабочие специальности, в числе которых, швея, маляр, металлург, повар и др. Поэтому одной из задач данного курса является привлечение внимание учащихся к этим профессиям.

По мнению методистов и учителей- практиков в настоящее время существуют определенные трудности по организации действительной подготовки учащихся к выбору профиля обучения, обучающиеся нередко совершают его интуитивно, под влиянием случайных факторов. Кроме того, существуют определенные трудности по подбору математического содержания курсов по выбору, помогающих обучающимся в выборе будущего профиля.  Исходя из этого, можно подчеркнуть актуальность курса по выбору «Математика подсказывает выбор профиля», который относится к ориентирующим курсам по выбору.

Курс предусматривает расширение знаний обучающихся о профессиях, помогает предостеречь их от типичных ошибок и затруднений при выборе профессии. В ходе посещения курсов обучающиеся изучают свои интересы, склонности, оценивают свои возможности.

Курс предусматривает не только овладение различными умениями, навыками решения задач, но и создает условия для формирования у школьников основных универсальных учебных действий, соответствующих ключевым целям общего образования: личностных, регулятивных, познавательных и коммуникативных.

Цель курса:  дать обучающимся представление о том, какие профили существуют на сегодняшний день и на какие профессии они ориентируют, а так же помочь определиться с выбором дальнейшей образовательной траектории (либо- обучение в старших классах, а затем – в вузе, либо – обучение в профессиональных учебных заведениях для получения рабочей специальности) и профилем обучения в старших классах.

Задачи курса:

- ознакомить обучающихся с содержанием профессий и содержанием профилей;

- формировать представления обучающихся о применении математики в различных сферах профессиональной деятельности;

- формировать у школьников основные универсальные учебные действия, соответствующие ключевым целям общего образования.

Проведение курса запланировано в 8-9 классах во время осуществления предпрофильной подготовки школьников. Данный курс по выбору могут посещать все желающие.

Продолжительность проведения курса по выбору – 17 часов.

СОДЕРЖАНИЕ ТЕМ УЧЕБНОГО КУРСА

Математика в медицине, математика в профессиях химико-биологического профиля, математика на кухне, швейное дело, математика в рабочих и инженерных технических специальностях, математические выводы прошлого.

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЯ ПОДГОТОВКЕ УЧАЩИХСЯ, ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ДАННОЙ ПРОГРАММЕ

Должны знать:

- основных опорных неравенств и следствий из них;

- способов решения задач на нахождение наибольших и наименьших значений величин

- алгоритм решения задач

уметь:

- применять неравенства к решению задач;

- составлять математические модели задач;

- работать с математическими моделями;

- работать самостоятельно и в группах

- распознавать способы решения текстовых задач на отыскание наибольших и наименьших значений без применения

производной.

 КРИТЕРИИ И НОРМЫ ОЦЕНКИ ЗНАНИЙ, УМЕНИЙ, НАВЫКОВ ОБУЧАЮЩИХСЯ

Зачет ставится если обучающийся посетил не менее 65% занятий по этому курсу; выполнил зачетную работу: :подготовил проект, выполнил творческую или исследовательскую работу, реферат, тест. Если школьник по уважительной причине освобожден от занятий и в связи с этим пропустил занятия свыше 50% учебного времени, оценивание учебных достижений осуществляется через представление индивидуального выполнения работ (сообщение по изучаемым темам, реферат,  проект и т.д.).

В остальных случаях ставится «не зачет»

ПЕРЕЧЕНЬ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

1. Сборник программ курсов по выбору (5-11 классы). – Иркутск: Изд-во ФГБОУ ВПО «ВСГАО», 2014.- 166с.
2. Стефанова Н.Л., Математика в архитектуре / Профильная школа. – 2004. - №5. – с. 30-38
3. Ситникова О. Задачи на смеси и сплавы/ Математика приложение к «Первое сентября». – 2004. - № 17. – с.29-32
4. Пряжников  Н.С.,  Профориентация в школе: игры, упражнения, опросники (8-11 кл.). – М.: ВАКО, 2005. – 288с.
5. Задачи [Текст] // Математика в школе. – 2003. - №1. – с.17
6. Задачи [Текст] // Математика в школе. – 2003. - №6. – с.35

ЭЛЕКТРОННЫЕ РЕСУРСЫ

7. Решу ГИА [Электронный ресурс] Режим доступа свободный

КАЛЕНДАРНО - ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

по элективному курсу «Математика подсказывает выбор профиля»

Класс  8 б, в, г

Учитель Холюкова Наталья Федоровна

Количество часов:       Всего 17  часов;       в неделю 0,5 часа.

Плановых  тестов 2 ч  

Планирование составлено на основе:  Сборник программ курсов по выбору (5-11 классы). – Иркутск: Изд-во ФГБОУ ВПО «ВСГАО», 2014.- 166с.