Дидактическая игра для учащихся 5-6 классов для актуализации или закрепления знаний о десятичных дробях и связи десятичной дроби и понятия процента.
методическая разработка по математике (5, 6 класс) на тему

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение Домодедовская средняя общеобразовательная школа №2

Учитель – Генкина Надежда Владимировна, разработка 2013 год.

Разработка дидактической игры для учащихся 5-6 классов для актуализации или закрепления знаний о десятичных дробях и связи десятичной дроби и понятия процента.

Данная разработка может быть использована как законченный фрагмент урока при изучении следующих разделов математики: «Десятичные дроби и проценты», «Решение текстовых задач, в которых встречается понятие процента», а также для актуализации знаний практически при изучении любой темы курса математики, следующей за изученным материалом.

Оснащение: карточки с заданиями, аппаратура для презентации.

Межпредметные связи:  математика – география.

 Раздаточный материал к уроку.                                                                                                                         Приложение 1.

    1.Найдите:

Н    30 % от 50:    ____           Й  20 % от 44,5:   _____

О    2,5 % от 400:  ____         М  10 % от 34:     _____

Я    25 %  от 6:      ____          К   25 %  от 9,6:   _____

    2.Заполните пропуски:

                         :0,2

                                                     +2,6

                                                                                            -0,3                                      ∙ 10

3.Выполните действия:

       (0,32 ∙ 3,5  :  0,25 + 0,02) ∙ 20  - 18,8   =

- Село на востоке Якутии.  

 Средняя температура в январе здесь составляет минус                    градусов. А  в 1924 году была отмечена температура минус                 .

Задание №2. 

Выполните математические задания и в тексте «Самые жаркие места на Земле» замените буквенные обозначения а и b   найденными числами.  

Прочитайте текст с учетом найденных значений

                                                                                        Самые жаркие места на Земле

Самыми «горячими» местами на планете считаются Калифорния и Ливия.

13 сентября 1922 года в Ливии (Северная Африка) жара в тени достигала               градусов.

В 1913 году в Долине Смерти (США) была зафиксирована   рекордная температура                  градусов Цельсия.                                    

a  =   40 ∙ 1,5  –  110  :  0,5  ∙  0,12  = __________________

b  =  72 : 1,2  - 99 : 30 = ___________________

  Задание №1  

    1.Найдите:

            Н    5 %  от 300: ________                            Й  20 % от 22,5:  ________

            О  9,8 % от 500:_________                          М  10 % от 34:  __________

            Я   50 %  от 3:  __________                          К   25 %  от 9,6: _________

    2.Заполните пропуски:

                         :0,2

                                                   +2,6                             - 0,3                               ∙ 10

    3.Выполните действия:

       (0,32 ∙ 3,5  :  0,25 + 0,02) ∙ 20  - 18,8   =

- Село на востоке Якутии.  

 Средняя температура в январе здесь составляет минус                    градусов. А  в 1924 году была отмечена температура минус                 .

Задание №2. 

Выполните математические задания и в тексте «Самые жаркие места  на Земле» замените буквенные обозначения а и b   найденными числами.  

Прочитайте текст с учетом найденных значений

Самые жаркие места  на Земле

Самыми «горячими» местами на планете считаются Калифорния и Ливия .

13 сентября 1922 года в Ливии (Северная Африка) жара в тени  достигала               градусов.

В 1913 году в Долине Смерти (США) была зафиксирована   рекордная температура                  градусов Цельсия.                                    

a  =   40 ∙ 1,5  –  110  :  0,5  ∙  0,12  = __________________

b  =  72 : 1,2  - 99 : 30 = ___________________