План анализа лирического произведения 5-6 класс
учебно-методический материал по литературе (5 класс)
Данный план поможет ученикам 5-6 класса анализировать небольшие по объему стихотворения. Его можно использовать как раздаточный материал на уроках литературы.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 План анализа | 17.12 КБ |
Предварительный просмотр:
План анализа лирического произведения.
5-6 класс.
- Прочитать стихотворение выразительно.
- Найти и выписать слова, значение которых непонятно.
- Выяснить значение слов по толковому словарю.
- Указать автора и название стихотворения.
- Тема стихотворения. Это о чем (или о ком) говорится в стихотворении.
Очень часто тема отражается в заглавии.
В стихотворении … (автор, название стихотворения) описывается…
Тема стихотворения посвящена…
…поэт изображает
…перед читателем возникает образ…
переданы размышления (чувства, переживания и т.п.) …
автор выражает…
- Идея (основная мысль). Какие мысли и чувства автор хотел донести до читателя?
Эта та мысль, которую хотел донести автор стихотворения до читателя (слушателя)
Идея может быть выражена в заглавии или в какой-нибудь строке стихотворения. Но чаще всего её надо «найти» и сформулировать.
В стихотворении автор выражает мысль о…
Основная мысль стихотворения…
Идея произведения…
- Каков основной мотив стихотворения (основное настроение поэта, чувство, которое он испытывал во время его написания)?
В стихотворении царит … настроение…
Настроение этого стихотворения…
Настроение меняется на протяжении стихотворения…
- Композиция (Как построено стихотворение? На какие части можно его разделить? О чем каждая часть?)
Стихотворение можно разделить на … части…
Композиционно стихотворение делится на … части, потому что…
- Какие картины вам представляются?
Мне видится следующая картина: …
Я вижу …
Я слышу….
Цветовая гамма… (Выделить прилагательные, другие части речи, обозначающие цвет).
- Какие приемы использует автор?
Эпитет Сравнение
Метафора Олицетворение
Антитеза Аллитерация
Анафора Гипербола
Ассонанс
Для создания настроения автор использует следующие художественные приёмы: …
С помощью … поэт дает нам возможность увидеть следующее: …
Художественный приём … помогает создать образ…
Художественный приём … помогает представить…
- Каким мне представляется лирический герой этого стихотворения?
(Это лицо в лирической поэзии, переживания, мысли и чувства которого выражены в стихотворении, от имени которого оно написано.)
Лирический герой этого стихотворения представляется мне…
- Размер стихотворения (ямб, хорей, анапест, амфибрахий, дактиль).
Как определить стихотворный размер?
Выпиши первую строку стихотворения
Расставь ударения
Раздели слова на слоги
Составь схему стихотворной строки.
По составленной схеме определи размер.
- Рифма.
Рифма – созвучия в конце стихотворных строк.
Рифма бывает перекрестная, парная и кольцевая (или опоясывающая).
Перекрестная: схема: а б а б.
Парная (смежная) рифма: а а б б.
Кольцевая (опоясывающая, охватная) рифма: а б б а.
- Личные впечатления от стихотворения.
Читая стихотворение, я восхищался…
При прочтении стихотворения мне понравилось / не понравилось …
- Нарисовать иллюстрацию к стихотворению.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
План анализа лирического произведения
Данный материал можно использовать при изучении лирических произведений....
План анализа лирического произведения
Данный материал можно использовать при изучении лирических произведений....
Примерный план анализа лирического произведения
План анализа стихотворения состоит из 21 пункта, содержит некоторые теоретические сведения....
План анализа лирического произведения
Учащиеся часто сталкиваются с трудностями при анализе лирического произведения. Если под рукой будет "подсказка", ребятам легче будет справиться с этим заданием....
план анализа лирического произведения
Как правильно анализировать стихотворение. Может пригодиться как раздаточный материал для учащихся с 5 по 11 класс. Я добавляю разделы постепенно....