Внеклассное мероприятие по литературе
план-конспект занятия по литературе (10 класс)

Внеклассное мероприятие по литературе

интеллектуальная игра

«Литературный ринг»

для студентов 1 курса

Тема: «Итоговое занятие по основным разделам, изученным в курсе русской литературы 19 века».

Дидактические цели: проверить глубину и прочность знаний, умение делать выводы; обобщить и систематизировать полученные знания.

Развивающие цели: развивать познавательную активность, творческие способности, речевые умения и навыки; виды мышления, внимания, памяти.

Воспитательные цели: воспитывать интерес к чтению классической художественной литературы; формировать чувства коллективизма и взаимовыручки при сохранении индивидуальности.

Вид занятия: обобщение и систематизация знаний.

Тип мероприятия: нестандартный урок -соревнование «Литературный ринг».

Методы обучения: репродуктивный, частично-поисковый, словесный.

Обеспечение занятия: компьютер, мультимедийный проектор, файлы к викторине по произведениям, карточки с заданиями, электронная презентация.

Предварительная подготовка: подбор дидактического материала, музыкального сопровождения, создание электронной презентации, подготовка карточек с заданиями, итоговой таблицы, оформление кабинета.

Интеллектуальная игра «Литературный ринг»

Пояснения к проведению игры.

Презентуемое внеаудиторное занятие– состязание в знаниях – несёт соревновательный дух. Группа поделена на команды (6 человек) с учетом уровня знаний, умений и навыков студентов. Участники располагаются за игровыми столами. Итоги выполнения заданий оценивают члены жюри (преподаватель и студент), они же выставляют в итоговую таблицу баллы, полученные командами в каждом раунде. Для быстрой и качественной проверки для жюри подготовлены листы с правильными ответами по всем конкурсам. В ходе соревнования верные ответы озвучиваются. Вопросы необходимо ставить чётко, чтобы они были понятны на слух с первого раза. При подведении итогов каждый студент получает одну-две оценки.

Описание игры. Игра состоит из нескольких раундов, в каждом участвует две команды. Право на ответ получает команда, которая первой подала знак (звонок) о готовности ответить. Побеждает команда, выигравшая в большем количестве раундов.

Ход мероприятия

Основные цели проведения мероприятия:

• расширение кругозора студентов по общекультурным вопросам;

популяризация художественной литературы среди студентов;

развитие интереса к родному  языку, литературе, к русской культуре; развитие аналитического, творческого  мышления;

• воспитание здорового духа соперничества среди  студентов  группы; воспитание  гражданственности;
• укрепление коллектива группы.

    Мероприятие проводится как конкурсная интеллектуальная игра. Каждый конкурс оценивается по пятибалльной системе. Для болельщиков также проводятся небольшие конкурсы.

    Данное мероприятие предполагает участие двух команд от группы в составе 6 человек каждая.

   Оборудование:

• портреты писателей и поэтов; 
• выставка художественной литературы;
• плакаты с изречениями великих людей о книгах, литературе;
• листы для учета выполнения командами  конкурсных заданий;
• жетоны для болельщиков.

                                          Ход мероприятия

                                                                      О, раскройте глаза свои шире,

                                                                      Нараспашку вниманье и слух,-

                                                                       Это же самое дивное в мире,

                                                                     Чем вас жизнь одарит вокруг!

                                                                                                    Николай Асеев

     Ведущий: «Без книг пуста человеческая жизнь. Книга не только наш друг, но и наш постоянный вечный спутник»

                                                                                                  Демьян Бедный

 Ведущий 1

Добрый день ! Мы рады видеть вас на нашем мероприятии «Знатоки литературы».Что такое литература для современного общества? Литература для писателя – это способ передать свое личное мнение, поделиться своим уникальным опытом, рассказать о своих мечтах посредством событий в жизни персонажей. А для читателя – это возможность узнать новое, пережить то, что не позволяет пережить реальная жизнь, подумать и научиться чему-либо. 

Отражение исчезнувших лет,
Облегчение житейского ига,
Вечных истин немеркнущий свет –
Это – книга. Да здравствует книга!

Чистых радостей светлый исток,
Закрепленье счастливого мига,
Лучший друг, если ты одинок,-
Это –книга. Да здравствует книга!

Представление жюри.

Приветствие команд.

Раунд 1: « Разминка»

Вопросы для 1 команды

1. Назовите самый популярный литературный журнал 2 половины 19 века.

Ответ: «Современник»

2. Как называется «небольшое прозаическое художественное произведение, посвящённое обычно отдельному событию в жизни человека, часто без детального изображения того, что с ним происходило до и после этого события»? Ответ: рассказ

3. Жанр произведения И.С.Тургенева «Отцы и дети». Ответ: Роман

4. Кого из героев пьесы «Гроза» А.Н. Островского назвали «лучом света в темном царстве»? Ответ: Катерину

Вопросы для 2 команды

1. Назовите основателя журнала «Современник». Ответ: А.С.Пушкин

2. Назовите имя и отчество Обломова из одноименного романа И.А.Гончарова Ответ Илья Ильич.

3.Назовите имя и отчество великого русского поэта Лермонтова. Ответ Михаил Юрьевич.

4. Назовите литературный жанр, представляющий собой большое по объему стихотворное произведение, в котором развивается некий сюжет.

Ответ: поэма

«Игра со зрителями. Кто больше?

Рубрика 1.Назовите литературные произведения, в названии которых есть числительные. За каждый правильный ответ  3 балл.

               («Три мушкетера», «Двенадцать», «Белоснежка и семь гномов»,

                 «Два капитана», «Сказка о мертвой царевне и семи богатырях»,

                 «Как мужик двух генералов прокормил», Три поросенка»,

                 «Три сестры», «Тысяча и одна ночь» и др.)

Рубрика 2. В заголовках каких литературных произведениях есть географические названия?

(«Тихий Дон» Шолохова, «Путешествие из Петербурга в Москву» Радищева, «Бородино» Лермонтова, «Рассказ о Кузнецкстрое и людях Кузнецка» Маяковского, «Кому на Руси жить хорошо» Некрасова, «Полтава» Пушкина, «Вечера на хуторе близ Диканьки» Гоголя, «На Волге» Некрасова, « Севастопольские рассказы» Л.Толстого и др.)

Раунд 2. «Угадай автора-классика» 

 1 команда.

1.Вырос в Тарханах, родовом имении бабушки Е. Арсеньевой. Бросив учёбу в Московском университете, получил образование в Школе гвардейских подпрапорщиков и кавалерийских юнкеров. Поэт, прозаик. Неоднократно бывал в ссылках. Погиб на Кавказе во время дуэли с Н.С.Мартыновым. Ответ: М.Ю.Лермонтов

2.   Писатель из Симбирска. В поиске идей для творчества совершил кругосветное путешествие на фрегате «Паллада». Был секретарём в канцелярии губернатора, переводчиком, главным редактором газеты «Северная почта». Его герой был обладателем необъятного и удобного халата. Ответ: Иван Александрович  Гончаров

2 команда.

    1.    Был учеником Нежинской гимназии. Человек разносторонне одарённый. Был талантлив как актёр. Особенно ему удавались комические роли. Драматург и прозаик. Был известен также под псевдонимом В.Алов. Авторское самолюбие часто приводило к тому, что «неудачное» произведение сжигалось, а автор отправлялся за границу. Ответ: Н.В.Гоголь.

2. Известный драматург. Учился на юридическом факультете Московского университета. Работал в литературном журнале «Москвитянин». Его называли «Колумбом Замоскворечья». Умер за письменным столом в костромском имении Щелыкове, работая над переводом пьесы У.Шекспира «Антоний и Клеопатра».  Героиня его пьесы бросается  с обрыва в Волгу. Ответ: А.Н.Островский.

Раунд 2. Отгадайте героя по описанию его внешности и поведения.

1 команда

1. В бричке сидел господин, не красавец, но и не дурной наружности, ни  слишком толст, ни слишком тонок; нельзя сказать, чтобы стар, однако ж и не так, чтоб слишком молод…

Господин скинул с себя картуз и размотал с шеи шерстяную, радужных цветов косынку…

(Чичиков. Н.В.Гоголь «Мёртвые души»)

2. Раз, осенью, пришел транспорт с провиантом; а в транспорте был офицер, молодой человек лет 25. Он явился ко мне в полной форме и объявил, что ему велено остаться у меня в крепости. Он был такой тоненький, беленький, на нём мундир был такой новенький, что я тотчас догадался,  что он на Кавказе у нас недавно…

(Печорин. М.Ю.Лермонтов «Герой нашего времени»)

3. Недурной наружности, в партикулярном платье, ходит этак по комнате, и  в лице этакое рассуждение…физиономия…поступки, и здесь (вертит рукою около лба)  много, много всего.

Этот молодой человек, чиновник, едущий из Петербурга,…, едет, говорит, в Саратовскую губернию и,…, престранно себя аттестует: другую уж неделю живёт, из трактира не едет, забирает всё на счёт и ни копейки не хочет платить. (Иван Александрович Хлестаков. Н.В.Гоголь «Ревизор»)

4. И вдруг он разорвал руками себе грудь и вырвал из неё своё сердце и высоко поднял его над головой. Оно пылало так ярко, как солнце, и ярче солнца, и весь лес замолчал, освещённый этим факелом великой любви к людям…

(Данко. М.Горький «Старуха Изергиль»)

2 команда

1. А я её люблю, мне её жаль пальцем тронуть. Побил немножко, да и то маменька приказала. Маменька её поедом ест, а  она как тень какая ходит, безответная. Только плачет да тает как воск… (Катерина. А.Н.Островский «Гроза»)
2. И вдруг он разорвал руками себе грудь и вырвал из неё своё сердце и высоко поднял его над головой. Оно пылало так ярко, как солнце, и ярче солнца, и весь лес замолчал, освещённый этим факелом великой любви к людям…

(Данко. М.Горький «Старуха Изергиль»)

3. Просто парень сам собой

Он  обыкновенный.

Впрочем, парень хоть куда…

(Василий Тёркин. А.Т.Твардовский «Василий Тёркин»)

      4. Так думал молодой повеса,

Летя в пыли на почтовых,

Всевышней волею Зевеса

Наследник всех своих родных –

…, добрый мой приятель,

Родился на брегах Невы,…

(Евгений Онегин. А.С.Пушкин «Евгений Онегин»)

Раунд 3.  «Иллюстрированный конкурс».

По иллюстрации определить к какому произведению относится этот фрагмент. (За правильный ответ 2 балла)

1) Слайд 4 – Гончаров «Обломов»

2) Слайд 5- А.Н.Островский «Гроза»

3) Слайд 6 - И.С.Тургенев «Отцы и дети».

 4) Слайд7- Н.А.Некрасов «Кому на Руси жить хорошо»

По изображениям определить название усадьбы, кому она принадлежала.

1)Щелыково А.Н.Островский.

2)Спасское-Лутовиново И.С.Тургенев

Раунд 4 «Конкурс  для болельщиков»

Угадайте, о чём идет речь

1.Говорит она беззвучно,

А понятно и не скучно.

Ты беседуй чаще с ней

Станешь в десять раз умней. (Книга)

2.Что это за сказка, в которой три главных героя, три брата. Они одинакового роста и возраста. В борьбе с трудностями и невзгодами они приобретают опыт, закаляют свой характер, учатся преодолевать трудности сообща, каждое дело учатся выполнять качественно.

         («Три поросенка», английская сказка)

3.Этот предмет был с трудом найден для дочери отцом, но потребовал от нее жертвы. Вокруг этого предмета разгораются страсти, в результате которых одни остаются ни с чем, а другие обретают счастье.

         («Аленький цветочек», С.Аксаков)

4.Что это за предприимчивая немолодая женщина с больной ногой, передвигающаяся с помощью оригинального аппарата.

         (Баба Яга)

5.Этот герой не послушался своих умудренных опытом престарелых родителей и поплатился за это своей жизнью.

       (Колобок)

6.Эти герои вынуждены были уйти из дома, но создав музыкальный коллектив, сумели выжить в трудных условиях.

      (Бременские музыканты)

Раунд 5 «Конкурс капитанов»

Вспомните и зачитайте отрывок из вашего любимого стихотворения.

Раунд 6 «Немного о любви»

Вопросы для 1 команды

1.Назовите имя, отчество и фамилию  дамы сердца А.С.Пушкина

Ответ: Наталья Николаевна Гончарова

2.Назовите имя и фамилию  дамы сердца Ильи Ильича Обломова из одноименного романа И.А.Гончарова Ответ: Ольга Ильинская

Вопросы для 2 команды

1.Назовите имя и фамилию дамы сердца Ивана Сергеевича Тургенева. Ответ : Полина Виардо

2.Назовите имя, отчество и фамилию  дамы сердца Евгения Базарова из романа И.С.Тургенева «Отцы и дети». Ответ: Анна Сергеевна Одинцова

Раунд 7 «Игра со зрителями»

Очень часто, приходя в библиотеку, вы просите у библиотекаря книгу, а название или автора перепутали.  

Какие произведения вы имели в виду, запрашивая у библиотекаря:

«Бледная Лиза»                              («Бедная Лиза»)

Раунд 8 «Театральный»

Изобрази героя из произведения, так чтобы соперники догадались.

Команда  1- Обломов из романа Гончарова  «Обломов»

Команда 2 – памятник Петру Первому из поэмы А.С.Пушкина  «Медный всадник»

Раунд 9. Конкурс для зрителей: Во многих произведениях встречаются слова, не понятные современным читателям. Обычно они объясняются в сносках. Вам предстоит самим выбрать определения для слов. Покажите ваш интеллект.

1. Что такое понт?

а) свойство характера; б) море; в) извержение вулкана.

2. Басурманин – это:

а) национальность; б) воинское звание; в) вероисповедание (иноверец).

3. Где вам могли встретиться буки?

а) в лесу; б) в книге; в) на карте.

4. Агнец – это:

а) ангел; б) ягнёнок; в) огонь.

5. Василиск – это:

а) сын Василия; б) цветок; в) нечистая сила.

6. Какого цвета бывают ланиты?

а) красного; б) зелёного; в) синего.

7. Можно ли верить забобонам (сказки, бредни)?

а) да; б) нет.

8. Во время битвы живот (жизнь) можно:

а) набить; б) отрастить; в) потерять.

Подводим итоги последнего конкурса для команд и всей игры. Слово предоставляется нашему уважаемому жюри

Раунд 10. Конкурс для команд. 

Вам  необходимо вспомнить стихотворения русских поэтов о природе.

Кому принадлежат эти строки?

(Время на выполнение задания 5 минут)

1) Мороз и солнце; день чудесный!... (А.С.Пушкин)

2) Октябрь уж наступил – уж роща отряхает

    Последние листы с нагих своих ветвей…(А.С.Пушкин)

3) Унылая пора! Очей очарованье!... (А.С.Пушкин)

4) Выхожу один я на дорогу,

    Сквозь туман тернистый путь блестит…(М.Ю.Лермонтов)

5) Люблю грозу в начале мая… (Ф.И.Тютчев)

6) Зима не даром злиться,

    Прошла ее пора…(Ф.И.Тютчев)

7) Еще земли печален вид,

    А воздух уж весною дышит…(Ф.И.Тютчев)

8) Чудная картина,

    Как ты мне родна…(А.А.Фет)

9) Колокольчики мои,

          Цветики степные! (А.К.Толстой)

10) Кроет уж лист золотой

          Влажную землю в лесу…(А.Н.Майков)

11) Шепот, робкое дыханье, трели соловья… (А.А.Фет)

12) Светло-пушистая,

               Снежинка белая,

      Какая чистая,

                Какая смелая! (К.Д.Бальмонт)

13) Белая береза

      Под моим окном

      Принакрылась снегом

      Точно серебром. (С.Есенин)

Раунд 11. Конкурс для зрителей: Вспомните поэта, который написал

следующие строки:

1. И скучно и грустно, и некому руку подать

В минуту душевной невзгоды… (М.Ю.Лермонтов)

2. Друзья мои, прекрасен наш союз!

Он, как душа неразделим и вечен…(А.С.Пушкин)

3. У Лукоморья дуб зелёный,

Златая цепь на дубе том…(А.С.Пушкин)

4. Я памятник воздвиг чудесный, вечный,

Металлов твёрже он и выше пирамид…(Г.Р.Державин)

5. Открылась бездна, звезд полна

Звездам числа нет, бездне – дна…(М.В.Ломоносов)

6. Послушайте, ведь если звёзды зажигаются,

Значит это кому-нибудь нужно…(В.В.Маяковский)

7. Умом Россию не понять,

Аршином общим не измерить…(Ф.И.Тютчев)

8. Ай, Моська! знать, она сильна,

Что лает на слона…(И.А.Крылов)

9. Наша Таня громко плачет,

Уронила в речку мячик…(А.Л.Барто)

10. Нынче Муха-Цокотуха именинница…(К.И.Чуковский)

Ведущий: Давайте представим на минуту, что было бы, если бы не было такого вида искусства, как литература.

Страшно подумать даже, как оскудела бы наша жизнь, насколько примитивен и удручающим казалось бы все, окружающее нас. И если наивысшие достижения художественного гения – это праздник искусства, то повседневное чтение – это своеобразные будни художественного творчества, которые сопутствуют человеку в течение всей его жизни.   И наша игра – подтверждение этому. А теперь слово жюри.

Итоги игры.

Награждение команды победительницы и самого результативного игрока «Знатока литературы».

Заключение:

    Литература – это необъятный мир, в котором есть чему поучиться всем нам. Хочется вспомнить слова великого русского народа, который сказал: «Сказка – ложь, да в ней намёк – добрым молодцам урок». Эти слова с полным правом можно отнести к любому художественному произведению, будь то повесть, рассказ, роман, басня, стихотворение.

«Читайте! И пусть в вашей жизни не будет ни одного дня, когда б вы не прочли хоть одной странички...» Константин Паустовский