Открытый урок по русской литературе на тему: " Мир, в котором нет любви..." ( по драме А.Н. Островского " Гроза")
план-конспект урока по литературе (10 класс)

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Суг-Аксынская средняя общеобразовательная школа

Сут-Хольского кожууна Республики Тыва

с. Суг-АксыСут-Хольского кожууна Республики Тыва

ул. Чогаалчылар,20. 668150 тел. 83944521272

XI региональный этап XVI Всероссийского конкурса профессионального мастерства педагогов «Мой лучший урок» в 2023-2024 учебном году

Мир, в котором нет любви

(Судьбы женщин в «темном царстве»)

по драме А.Н.Островского «Гроза»

Ондар А.Н.- учитель русского языка и литературы

с.Суг-Аксы-2023г.

Урок литературы в 10 классе

Тема урока: Мир, в котором нет любви (Судьбы женщин в «темном царстве»)

Цели и задачи урока:

Обучающие:

-раскрыть силу и слабость характеров Катерины и Кара, проследить как формируется их характеры, какие черты являются в них главными.

Развивающие:

-совершенствование устной речи учащихся, развитие художественного вкуса;

Воспитательные:

-воспитать у учащихся правильно принимать решения при трудных жизненных ситуациях, сформировать навыки в определении своей жизненной позиции.

Форма работы: урок-исследование, беседа, анализ художественного текста, дискуссия.

Методы обучения: беседа- анализ, беседа-обобщение, самостоятельная работа, частично-поисковый, метод проблемного изложения.

Тип урока: комбинированный

Литературоведческие понятия: главные герои, характеры, речь, сравнительная характеристика.

Межпредметные связи: родная литература

Оборудование: презентация, раздаточный материал, учебник «Литература 10 класс. Часть1» (авторы: Н.С.Русина, С.К.Бирюкова и др., учебник «Литература 10 класс. Часть1» (автор: Ю.В.Лебедев)

Запись на доске:

Ход урока:

1. Организационный момент.

Вступление

Здравствуйте, ребята!

#1050;акое у вас сегодня настроение?

2. Что планируете делать на выходных?

3. Если бы сейчас не было этого урока, чем бы вы сегодня занялись?

У нас сегодня заключительный урок по драме Александра Николаевича Островского «Гроза». И сегодня мы будем говорить не только о «Грозе», есть уникальная тувинская трагедия, которая сюжетом очень схожая драме «Гроза» и вы ее изучали в 9 классе. Правильно, это «Хайыраан бот» Виктора Кок-оола. Почему выбраны эти произведения к этому уроку, вы поймете в ходе анализа судьбы двух героинь этих произведений. Посмотрите на записи. Я буду рада, если в конце занятия мы сможем подобрать эпиграф нашему уроку. А пока, как видите, даже тема урока до конца не сформулирована. Мы сможем выразить ее полностью, если проанализируем эти произведения.

2. Основная часть. Анализ текста.

- А теперь выслушаем отрывки из произведений. Проверим домашнее задание. ( Учащиеся выразительно читают наизусть отрывки из драм «Гроза» и «Хайыраан бот» (монолог Катерины и монолог Кара)).

3.Физминутка

4. Творческое задание

Финал драмы: явление 7 прочитать.

Две женщины, две одинаковые судьбы.

- В чем схожесть их судеб?

(-Положение женщины в дореволюционное время самое бесправное, отстоять свои права у них нет никаких шансов.

- Они не любили своих мужей

-Семейные традиции: вышла замуж- живи с мужем до конца своих дней. Есть тувинская пословица: «Камень лежит на брошенном месте, а девушка живет на выданном месте.» «Даш октаан черинге чыдар, кыс барган черинге чурттаар»).

Влюбляться в чужого мужчину замужней женщине – это большой грех. Ничем этот грех не смывается. Катерина и Кара совершили этот грех, может, поэтому у них такой конец жизни?

- В каком мире жили эти женщины?

(В мире, где нет любви). (Тема урока)

Мы сформулировали тему урока. Выдающийся критик, публицист Н.А. Добролюбов назвал мир Кабановых «темным царством». Это определение подошло бы к тувинской трагедии «Хайыраан бот»

Мораль «темного царства» точно и просто выражена Варварой. Помните, она говорила Катерине: «А по-моему: делай что хочешь, только бы шито да крыто было». И итогом этих слов является судьба Тихона – он уходит в запой, а Варвара предается блудной страсти.

А закон в «темном царстве» один –держать в страхе всех, кого можешь.

3. Путь спасения.

- Каким вы видите мир, который сейчас нас окружает?

- Возвратимся к драме «Гроза». Я бы хотела напомнить диалог Тихона и Кулигина о Катерине после её гибели. Если бы она осталась жива т.е. спаслась, Катерина стала бы хорошей женой?

- В каком мире должна строиться семья?

(В мире, в котором есть любовь и уважение…)

- Какая заповедь в этом мире является главной?

(Любовь или любите друг друга)

- Эта заповедь будет эпиграфом к нашему уроку. Теперь заполним нашу таблицу.

Вывод: Ребята, вы уже повзрослели. Наверное, среди вас тоже есть такие, которые дружат, есть такие чувства как любовь, влюбленность. Любовь – она очень хрупкая, ранимая. Мы все это видели на примере наших героинь.

- Какая она должна быть?

Нельзя относиться к этому чувству необдуманно, играючи.

Домашнее задание: Написать сочинение по драме А.Н.Островского «Гроза» на тему: «Мир, в котором нет любви…» или на тему «Судьба женщины в «темном царстве»» по прочитанным произведениям.

Рефлексия:

-Назовите одно слово, ассоциацию на урок. Оправдал ли наш урок ваши ожидания?