М. Пришвин "Кладовая солнца"
презентация к уроку по литературе (6 класс)

Слайд 1

Слайд 2

«Слова у Пришвина цветут, сверкают. Они то шелестят, как травы, то бормочут, как родники, то пересвистываются, как птицы, то позванивают, как первый лёд, то ложатся в нашей памяти медлительным строем.» К.Г. Паустовский.

Слайд 3

Митраша и Настя. Какие эпитеты, сравнения, слова с уменьшительно-ласкательными суффиксами использованы для описания Насти? Как автор и художник подчёркивают в Митраше силу, упорство, настойчивость и трудолюбие ?

Слайд 4

Блудово болото

Слайд 5

Митраша и Настя Кто прав в этом споре? На чьей стороне автор?

Слайд 6

Ель и сосна. Как эта легенда переплетается с судьбой детей?

Слайд 7

Тетерев-косач. Какую роль играет этот герой в произведении?

Слайд 8

ТЕТЕРЕВ-КОСАЧ Найдите в тексте описание тетерева-косача. С какой целью введено это описание в сказку-быль? Обратите внимание на эпитеты и сравнения, которые использует Пришвин .

Слайд 9

Старый охотник и Травка

Слайд 10

В ЧЁМ СМЫСЛ НАЗВАНИЯ СКАЗКИ-БЫЛИ М.М. ПРИШВИНА «КЛАДОВАЯ СОЛНЦА »?

Слайд 11

Михаил ПРИШВИН «Вставай же, друг мой! Собери в пучок лучи своего счастья, будь смелей, начинай борьбу, помогай солнцу!» (ЗАПИСЬ В ДНЕВНИКЕ)