Эссе Мои педагогические находки
статья

Конкурс «Всероссийский мастер-класс учителей родного,

 включая русский, языков -2021»

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение  

Средняя общеобразовательная школа  села Владимировка Тандинского кожууна Республики Тыва

Эссе

«Мои педагогические  находки»

            Автор: Салчак Анна Шиловна,

учитель  русского языка и литературы                            

Эссе «Мои методические находки».

            Чтобы дарить ребенку искорку знаний,

учителю надо впитать в себя море Света

В.А.Сухомлинский

       Каким должен быть современный учитель?  Как в наше современное динамичное время пробудить в детях желание учиться? Именно желание учиться. Как мудро сказано, чтобы  дарить детям искорку знаний, надо впитать в себя море Света. Свет-это путь в будущее. Для того чтобы у ребенка появилось желание получать знания, нужно увлечь, заинтересовать его своим предметом. Именно в школе открывается простор для творчества и фантазии учителя! Настоящего учителя окрыляет любовь детей, их успехи и достижения. От учителя зависит судьба учеников, какими людьми станут в будущем, чему и как мы их научили, готовы ли конкурировать и быть успешными в наше нелегкое время. Это и другие вопросы волнуют каждого из нас.

        Если учитель думает, что он лишь преподаватель, он тот, кто дает знания ученикам, а потом контролирует и оценивает качество их усвоения, то он не Учитель.  Если мы хотим называться Учителем, то мы должны светиться своей духовностью и нравственностью, своей мудростью и любовью, человечностью   и Божественностью. Учитель, наполнивший свою душу с этим Светом,  может прийти к ученику.  Вот таких светлых учителей ждут наши дети.

           Я очень уважаю и люблю свою профессию. Быть полностью счастливой можно лишь тогда, когда делаешь то, что любишь и считаешь это великим делом. Нужно показать общекультурную ценность русского языка и ее ценность для каждого как средства интеллектуального и духовного развития, самореализации в профессии.

Стремлюсь всегда творчески подходить к работе. Творческий подход к работе я ценю как нечто Божественное, вносящую гармонию и необходимый ритм, новшества в мою работу.

Обращение к творческому и профессиональному росту помогает человеку обрести себя, свою индивидуальность, обеспечивает реализацию главных целей работы учителя: помочь разбудить, дать толчок и развить  творческие способности у детей.

Чтобы сделать  «серые»  даже неинтересные сложные темы интересными, надо применять нестандартные формы уроков, пробудить интерес, «оживить», применяя системно - деятельностный  подход, мотивируя  на успех, необходимо переосмыслить методику преподавания своего предмета. Перейти на новый уровень преподавания современного урока, проводить по требованию ФГОС. А для этого нужно усиленно работать над самообразованием, идти в ногу со временем.

Педагог должен работать всю жизнь. У него должна быть педагогическая жилка в сердце, душе, духе. Именно это внутреннее будет лучиться, и тем самым, оказывать хорошее влияние на других.  И только тогда наши ученики осознают, что в учителе есть нечто светлое, горячее, живое, и этот свет, это тепло, эта жизнь станет для них образцом, вдохновляющим в творчество.        

         А на уроках родного и русского языков  дарить детям волшебные  слова, которые идут  от сердца. Зная истоки своего родного языка, легче изучать и наш государственный русский язык.  Чтобы развивать речь сельских  детей провожу  дополнительное занятие «Интенсивное развитие устной речи на уроках  русского языка». Вместе с детьми общаемся на русском языке, чтобы общение было интересным, применяю  игровые технологии, идем на экскурсии,  наблюдаем речь носителей языка, которые воспитывают в нас чувства добрые и помогают стать светлее, чище и гуманнее… Чувствую  и  вижу свое учительское счастье, если дети  получили удовольствие   от проведенных мною  уроков.

А также большую роль играют уроки развития речи, можно опираться  на личный опыт учащихся, в основе которых лежит личное сопереживание, увиденное и услышанное. Например, «Мои летние каникулы», «Самый памятный день», «Поездка в город», «Отдых со семьей»… На каждом уроке веду словарную работу, стараюсь дать хотя бы 3-4слова, растолковать значение слова. Работа с текстом, анализ текста - основные  виды моей работы по развитию речи, начиная с 5 класса. Дети должны усвоить основные понятия, такие как: тема текста, основная мысль,  стили речи, виды речи...Учащиеся должны уметь делать языковой анализ текста. Результативность работы видна в экзаменационных работах учащихся,  у них уже сработаны навыки написании сочинений, изложений.            

Таким образом, нам учителям, важно помнить слова выдающегося отечественного педагога В.А. Сухомлинского, надо «гореть»  самим, находиться в постоянном поиске, искать новые методы и приемы, как сделать урок интересным, полезным, эффективным, приносящим радость, и учителю, и ученику.