Конспект урока, литература, 5 класс "Протест героя против отношений барства и рабства по рассказу И. С. Тургенева "Муму".
план-конспект урока по литературе (5 класс)

Сочинение по рассказу И. С. Тургенева «Муму».

5 класс.

Цели: обучать написанию сочинения по плану; развивать умения высказывать свою точку зрения, навыки  письменной речи.

Планируемые результаты: умения писать сочинения, используя план; анализировать и оценивать результаты своей работы.

Ход урока

1. Организационный момент.
2. Работа по теме урока.

Сочинение по рассказу «Муму»  - это первое сочинение по литературному произведению. Определяя тему сочинения, не стоит уделять большого внимания на вопросе о прототипах литературных героев и ставить вопрос: «Почему Тургенев  изменил финал реальной истории?», уводящий нас от текста художественного произведения. Такая постановка вопроса не дает детям возможность отработать образец написания сочинения, смещает фокус  внимания от наблюдателя за словом и мыслью автора в область, доступную только квалифицированным литературоведам. Без должной квалификации рассуждение  о таких проблемах превратить в досужие домысла. Процесс литературного творчества и проблема соотношения персонажей и прототипов  - это особая проблема литературоведения, не допускающая профанации.

3. Подготовка к сочинению.

Определим тему сочинения так: «Герасим-главный герой рассказа И.С.Тургенева «Муму» ». Объединим урок литературы с уроком русского языка. На первом уроке подготовимся к сочинению и начнем писать, на втором закончим работу.

Вместе с учениками постараемся продумать логику изложения, составляя и записывая сложный план.

Пример сложного плана сочинения.

1. Введение.  Какое  впечатление  на меня произвел Герасим ?
2. Главная часть. Герасим-главный герой рассказа «Муму».

1. Кто такой Герасим?
2. Как он выглядит?
3. Какие поступки совершает?
4. Какие качества Герасима проявляются в этих поступках?
5. Чем Герасим отличается от остальных дворовых?

3.Заключение. Против чего протестует Герасим своим уходом в деревню.

 Записав план на доске и в тетрадях, обсудим каждый пункт плана. При работе над вопросом « Как выглядит Герасим?» можно обратиться к иллюстрациям, данным в учебнике-хрестоматии.

  Обсудив качества, которые проявляет Герасим , и запишем на доске и в тетрадях слова , обозначающие эти качества , проведем с ними словарную работу: сила , трудолюбие , аккуратность, надежность , ответственность , умение держать слово , честность в поступках , чувство собственного достоинства , способность любить, сострадание , великодушие , чуткость.

  Тургенев хотел показать нам, что крепостное право порождает тип человека-лакея, прихвостня, прихлебателя, у которого отсутствует чувство собственного достоинства. Герасим протестует не просто против приказа барыни утопить Муму,  но против таких отношений , при которых люди теряют свои лучшие качества ,против отношений барства и рабства.

   Публикацией своего рассказа Тургенев достиг того, что многие читатели-дворяне, которые имели тоже своих крепостных крестьян, по-другому стали относиться к народу.

        4.         Домашнее задание.

Индивидуальное задание: подготовить небольшие сообщения о поэтах, стихотворения которых даны в учебнике.