Контрольная работа по творчеству Александра Блока
методическая разработка по литературе (11 класс)

1. На сколько частей композиционно делится это стихотворение? Определите тему каждой части? Сформулируйте идею стихотворения. Почему основные образы этого произведения - девушка и ребёнок?

Девушка пела в церковном хоре
О всех усталых в чужом краю,
О всех кораблях, ушедших в море,
О всех, забывших радость свою.

Так пел ее голос, летящий в купол,
И луч сиял на белом плече,
И каждый из мрака смотрел и слушал,
Как белое платье пело в луче.

И всем казалось, что радость будет,
Что в тихой заводи все корабли,
Что на чужбине усталые люди
Светлую жизнь себе обрели.

И голос был сладок, и луч был тонок,
И только высоко, у Царских Врат,
Причастный Тайнам,- плакал ребенок
О том, что никто не придет назад.

2. Определите идею стихотворения. Назовите черты лирического героя, подтвердите строками произведения.

О, весна без конца и без краю -
Без конца и без краю мечта!
Узнаю тебя, жизнь! Принимаю!
И приветствую звоном щита!

Принимаю тебя, неудача,
И удача, тебе мой привет!
В заколдованной области плача,
В тайне смеха - позорного нет!

Принимаю бессонные споры,
Утро в завесах темных окна,
Чтоб мои воспаленные взоры
Раздражала, пьянила весна!

Принимаю пустынные веси!
И колодцы земных городов!
Осветленный простор поднебесий
И томления рабьих трудов!

И встречаю тебя у порога -
С буйным ветром в змеиных кудрях,
С неразгаданным именем бога
На холодных и сжатых губах...

Перед этой враждующей встречей
Никогда я не брошу щита...
Никогда не откроешь ты плечи...
Но над нами - хмельная мечта!

И смотрю, и вражду измеряю,
Ненавидя, кляня и любя:
За мученья, за гибель - я знаю -
Все равно: принимаю тебя!

3. Сформулируйте два философских умозаключения лирического героя стихотворения.

Ночь, улица, фонарь, аптека,

Бессмысленный и тусклый свет.

Живи еще хоть четверть века -

Все будет так. Исхода нет.

Умрешь - начнешь опять сначала

И повторится все, как встарь:

Ночь, ледяная рябь канала,

Аптека, улица, фонарь.

4.Чей образ упоминает лирический герой в этих строках?

А ты все та же - лес, да поле,

Да плат узорный до бровей...

            И невозможное возможно,

Дорога долгая легка,

Когда блеснет в дали дорожной

Мгновенный взор из-под платка.

5. Назовите кульминационное событие поэмы «Двенадцать». Почему именно оно является таковым?

6. Укажите, каково отношение автора к красногвардейцам в поэме «Двенадцать»?

А) этот образ олицетворяет разрушительную силу.

Б) является объектом насмешки автора

В) соединяет в себе созидающее и разрушительное начала.

7. В образе кого в поэме «Двенадцать» представлен «старый мир»? Почему выбран именно этот образ.

8. Рисуя картину вселенской дисгармонии, Блок использует различные жанры. Подтвердите примерами:

А) частушка Б) городской романс В) марш Г) лозунг Д)солдатская песня Е) народная песня Ж) молитва  

9. Как вы понимаете смысл финала поэмы? Какова роль образа Христа?