План анализа лирического произведения
учебно-методический материал по литературе (10 класс)

План анализа лирического произведения

1. Кто автор стихотворения и как оно называется?
2. Какова история создания, год написания, значение этого произведения в творчестве поэта? Есть или в творчестве этого поэта сходные стихотворения? Принадлежит ли поэт к какой-либо поэтической школе, поэтическому течению (символизм, акмеизм, футуризм) и как это проявляется в стихотворении?
3. Каков жанр (элегия, дума, сонет) стихотворения, тип лирики (философская, общественно-политическая, пейзажная, любовная)?
4. Каковы тема и идея стихотворения?
5. Есть ли в стихотворении сюжет (образы событий) или оно представляет собой изображение чувств лирического героя (образы чувств)?
6. Как меняются чувства автора (лирического героя) от начала к финалу стихотворения? В чем причины этих изменений? Какие слова можно назвать ключевыми в отображении динамики образа-переживания?
7. Какие художественные детали и образы особенно выделяются в произведении? Какое место в системе образов они занимают?
8. Какие тропы, фигуры речи использует автор для создания образов (эпитеты, метафоры, анафору, антитезу, синекдоху, инверсию, перенос и т.д.)?
9. Использует ли автор звукопись (ассонанс, аллитерацию)? Какую роль она играет?
10.  Каковы особенности ритмической структуры? Определите размер стихотворения (хорей,  ямб,  дактиль,  амфибрахий,  анапест)? Какую роль в создании стихотворения, динамики образов играет размер? Опишите характер рифмы, способ рифмовки, строфическую организацию произведения. Какие именно слова рифмует автор? Почему?
11.  Сделайте вывод об эмоционально-содержательном смысле стихотворения.