Диагностическая контрольная работа по литературе (7 класс)
учебно-методический материал по литературе (7 класс)

Диагностическая работа по литературе для 7 класса (промежуточный контроль)

Предметные задания репродуктивного характера (задания на знание и понимание)

Задание 1.1.

Цель:  определить уровень теоретических  знаний.

Гипербола – это приём, основанный на…

А) чрезмерном преувеличении свойств изображаемого предмета

Б) намеренном преуменьшении чего-либо

В) выражении мысли путем намёков

Г) необычном порядке слов

Ответ: А

Оценка выполнения задания: за правильный ответ-2  балла, максимальное количество баллов  2.

Интерпретация: невыполнение задания говорит о незнании  гиперболы.

Задание 1. 2.

Цель:  определить уровень знания биографических сведений писателя.

Родной город А.С.Пушкина

А) Санкт-Петербург

Б) Москва

В) Одесса

Г) Тверь

Ответ: Б

Оценка выполнения задания: за правильный ответ-1 балл, максимальное количество баллов -1.

Интерпретация: невыполнение задания говорит о незнании биографических сведений писателя.

Задание 1.3.

Цель:  определить уровень знания сборников произведений.

Повесть Н.В.Гоголя «Тарас Бульба» вошла в сборник…

А) «Вечера на хуторе близ Диканьки»

Б) «Петербургские повести»

В) «Миргород»

Г) «Записки охотника»

Ответ: В

Оценка выполнения задания: за ответ-3 балла, максимальное количество баллов -3.

Интерпретация: невыполнение задания говорит о незнании авторских произведений.

Задание1. 4.

Цель:  определить знание содержания произведения

 Чего больше всего боится Алёна Дмитриевна из «Песни про царя Ивана Васильевича…»?

  А) Царского суда.                        

  Б) Немилости мужа.                                                          

  В) Людской молвы.              

  Г) Лютой смерти.    

Ответ : Б

Оценка выполнения задания -1 балл.

 Интерпретация: невыполнение задания говорит о незнании образа литературного героя.

Предметные и метапредметные умения продуктивного характера (познавательные УУД)

Задание 2.1. Анализ

Цель: выявить сформированность умения перерабатывать полученную информацию

Соотнесите имя, отчество и фамилию писателя или поэта.

Ответ:

 1-В, 2-Д, 3-Г, 4 –Е, 5 –А, 6 –Б.

Оценка выполнения задания: за каждый правильный ответ-1 балл, максимальное количество баллов -6.

Интерпретация: невыполнение задания говорит о неумении отбирать правильную информацию и откладывать в памяти.

Задание 2.2. Синтез

Цель: выявить сформированность умения перерабатывать и  синтезировать полученную информацию

Задание: соотнесите название произведения и его автора.

Ответ: 1 –Г,2 –Д, 3 –Е, 4 –А. 5 –Б, 6 –В.

Оценка выполнения задания: за каждый правильный ответ-1 балл, максимальное количество баллов -6.

Интерпретация: невыполнение задания говорит о неумении отбирать правильную информацию и откладывать в памяти.

Задание 2.3. Оценка

Цель: выявить умение оценивать логику построения материала в виде письменного текста

Задание: дайте развёрнутый ответ на вопрос: к кому и почему обращается  Некрасов в стихотворении «Железная дорога»?

Ответ:

Некрасов в стихотворении обращается к Ване, то есть к молодому поколению, потому что будущее принадлежит молодым. Молодёжь должна знать правду, видеть настоящих строителей железной дороги, понимать и решать социальные проблемы. Молодые люди могут изменить жизнь к лучшему, молодёжь не должна жить ошибками отцов.

Оценка выполнения задания: за логичный правильный ответ -6 баллов.

Интерпретация: невыполнение задания свидетельствует об отсутствии навыков логического анализа.

Задание 2.4. Познавательные УУД

Цель: выявить проектно- исследовательские умения

Задание: дайте развёрнутый ответ на вопрос: каковы особенности стихотворений в прозе Тургенева?

Ответ: стихотворения в прозе – это небольшие рассказы с отсутствием рифмы, в которых много лиризма, музыкальности,  повествование ведётся часто от первого лица, в них ставятся философские вопросы. В них звучат раздумья писателя о смысле жизни, о красоте и безобразии, о любви и страдании, о русском языке.

Оценка выполнения задания: за полный ответ – 6 баллов.

Интерпретация: невыполнение задания свидетельствует об отсутствии знаний о стихотворениям в прозе Тургенева, неумении видеть и ставить проблему при изучении произведений.

Сложные задания, позволяющие выявить уровень сформированности регулятивных и коммуникативных УУД.

Задания № 3.1., 3.2., 3.3., 3.4.

Цель: выявить сформированность умения понимать и обобщать полученную информацию, умения формулировать собственное мнение и позицию, аргументировать её, умения строить монологическое высказывание.

Почему Лесков назвал своё произведение «Человек на часах»? (дай развёрнутый ответ). 3.1.

Какие ещё произведения ты знаешь? 3.2

Что сближает героев Лескова? 3.3

Как поступил бы ты на месте Постникова? 3.4.

Ответ: Лесков хотел акцентировать, что на посту стоял ЧЕЛОВЕК. А человек должен иметь лучшие человеческие качества: доброту, милосердие и другие. Именно лучшие качества заставили уйти с поста и спасти человеческую жизнь. Произведение Лескова «Левша». Герои Лескова –простые незаметные люди из народа, они талантливы, нравственно чисты, скромны, не тщеславны.

Оценка выполнения задания: максимальное количество - 11 баллов (3.1. – 4б., 3.2. – 2 б., 3.3. – 3 б., 3.4. -2 б.)

Интерпретация: невыполнение задания говорит об отсутствии логического мышления, неумении обобщать полученную информацию и создавать письменное высказывание.

Рефлексивная оценка своей работы. Оценка и самооценка выполнения работы. (Через регулятивные УУД)

Задание 4.1. (самооценка)

Цель: рефлексия по итогам выполнения работы, самооценка.

А. Перечисли номера заданий, с которыми ты успешно справился.

Б. Перечисли номера заданий, которые оказались для тебя трудными, объясни, в чём состояли эти трудности.

Оценивание:

Максимальное количество баллов -2.

Интерпретация: большое количество неправильных ответов может свидетельствовать о слабом развитии умения давать оценку своей работе либо о низкой мотивации выполнения заданий.

Задание 4.2. (самооценка)

Цель: рефлексия по итогам выполнения работы, самооценка.

А. Перечисли номера заданий, которые тебе понравились, и объясни, почему.

Б. Перечисли номера заданий, которые для тебя кажутся лишними, объясни свою позицию.

Оценивание:

Максимальное количество баллов -2.

Интерпретация: неумение выделить понравившиеся и непонравившиеся задания может свидетельствовать о низкой мотивации выполнения заданий.

Максимальное количество баллов за работу-  46 баллов

Оценка «5»  36 - 46 б.

Оценка «4»   30 – 35 б.

Оценка «3»   18 - 29б.