Антикрепостническая направленность произведений Ивана Сергеевича Тургенева
план-конспект урока по литературе (8 класс) на тему

Тема урока:   Антикрепостническая направленность произведений Ивана

                          Сергеевича Тургенева.

Цель урока: прививать интерес к русской литературе

Задачи урока:

• познакомить с важнейшими фактами жизни и творчества писателя;
• определить роль И.С.Тургенева в создании произведений антикрепостнической направленности;
• воспитать грамотного читателя.

Форма урока:

• урок-презентация;
• лекция учителя;
• выступление учащихся;
• инсценирование.

Оборудование:

• презентация;
• компьютер;
• экран;
• проектор.

План изложения предлагаемого материала.

1. По страницам биографии И.С. Тургенева.
2. Укрепление антикрепостнических  убеждений Тургенева. Создание сборника «Записки охотника».
3. Антикрепостническая направленность рассказа И.С. Тургенева «Муму».
4. И.С.Тургенев глазами современников.

Ход урока

I. Оргмомент.

II. Чтение эпиграфа к уроку.

(СЛАЙД 1)

В русском человеке таится и зреет зародыш будущих великих дел, великого народного развития. И.С. Тургенев.

III. Изложение материала для изучения и обобщения.

1. Слово учителя.

Жизнь И.С.Тургенева охватывает значительную историческую эпоху. Он родился во время парусного флота и ямских троек, а умер в эпоху телефона и телеграфа.

Более полувека Тургенев находился в центре общественной и духовной жизни России и Западной Европы и «в течение всего этого времени стремился воплотить в надлежащие типы и образы – образ и давление времени».

А «давление времени» определяется крепостнической действительностью и борьбой прогрессивной части общества. «Я не мог дышать одним воздухом, оставаться рядом с тем, что я возненавидел. Враг этот был – крепостное право» (И.С.Тургенев).

– Что это был за человек, который так ненавидел крепостное право?

2. Работа с тетрадью. Запись темы урока, эпиграфа и плана.

3. Слово учителя.

Иван Сергеевич родился 28 октября 1818 года в Орле. Его отец, Сергей Николаевич, отставной гусарский офицер, происходил из старинного дворянского рода.

(СЛАЙД 2)

Мать, Варвара Петровна, – из богатой помещичьей семьи Лутовиновых. Детство Ивана Тургенева прошло в родовом имении Спасское-Лутовиново. В доме была большая библиотека (книги были в основном на французском языке), которою дети пользовались с раннего возраста.

(СЛАЙД 3,4)

4. Сообщение учащегося.

В 1827 году семь Тургеневых переехала в Москву. Два года Иван учился в пансионе, затем продолжил образование дома под руководством частных учителей. Осенью 1833 года он поступил на филологический факультет Московского университета, на следующий год перевёлся на словесное отделение философского факультета Петербургского университета, где учился до 1837 года. Тургенев был дружен с такими людьми, как Герцен, Бакунин, Станкевич и, конечно же, Белинский. Эти люди во многом повлияли на его жизненную позицию.

В 1838году Тургенев уехал за границу. Желание пополнить образование соединилось с неприятием российского уклада, основанного на крепостном праве. Путешествовал по Германии, Голландии, Франции и Италии, слушал лекции в Берлинском университете. В 1841 году вернулся в Москву, а в 1842 успешно сдал магистерские экзамены. В 1843 году он поступает на службу чиновником особенной канцелярии Министерства внутренних дел, где прослужил около 2 лет. В этом году 1 ноября он знакомится с французской певицей Полиной Виардо (Виардо-Гарсия), любовь к которой во многом определит внешнее течение его жизни.

(СЛАЙД 5)

К несчастью для писателя, Полина Виардо была замужем. Тем не менее И.С.Тургенев всю жизнь следовал за ней, подолгу жил за границей, и у него были хорошие отношения с её семьёй.

(СЛАЙД 6)

5. Беседа с учащимися.

– С какими произведениями И.С. Тургенева мы познакомились в 5-7 классах?

(рассказ «Муму», рассказы «Бежин луг» и «Бирюк».)

– Кто является главным героем рассказа «Бежин луг»?

– Почему Тургенев уделяет столько внимания ребятишкам?

6. Выступление учащихся. Инсценирование разговора у костра.

7. Слово учителя. Действительно, с детьми связано будущее России, поэтому непосредственность, открытость и благородство ребятишек вселяют надежду на лучшее. Этот рассказ вошёл в сборник «Записки охотника». Год выпуска этого сборника, как самостоятельного художественного произведения — 1952. В его состав вошло 25 рассказов, некоторые из которых можно назвать очерками. И в каждом из них развиваются новые события, в каждом свои герои. Но красной нитью через всё повествование проходит тема русской природы, тема неоднозначности и богатства внутреннего мира русского человека.

(слайд 7,8)

 Здесь представлена целостная картина России, освещённая любовным, поэтическим отношением автора к родной земле, размышлениями о настоящем и будущем её талантливого народа. Тут нет сцен истязаний, но именно обыденные картины крепостной жизни свидетельствуют об античеловеческой сущности всего общественного строя.

 В 1852 году Тургеневым был написан рассказ «Муму», имеющий автобиографическую основу. По своей антикрепостнической направленности он является прямым продолжением «Записок охотника».

8.  Сообщение учащегося. Миниисследовательская работа по рассказу И.С. Тургенева «Муму».

9. Работа с тетрадью. Запись выводов.

(Слайд 9,10)

При чтении рассказов из сборника «Записки охотника» ощущается мертвящее давление тех жизненных сфер, которые тяготеют над русской провинцией и диктуют ей свои условия и законы.

В рассказе «Муму» Тургенев показывает первые ростки протеста, они ещё робкие и стихийные, но это предвестники грядущих перемен.

Эти произведения ставят писателя в ряд с такими борцами крепостничества как Пушкин, Гоголь, Некрасов. Честность и благородство Тургенева помогли ему сделать смелый выбор, встать в ряды защитников угнетённого народа.

IV. Обобщение.

У Тургенева, который считал себя учеником Пушкина, было «страстное желание» написать что-то хорошее и посвятить памяти А.С.Пушкина. Но нет произведения с таким посвящением. «…нет, ещё рано, вот напишу что-нибудь получше. И так до сих пор не нашёл ничего достойного его памяти…» Конечно же, И.С.Тургенев недооценивал себя, но его смогли по достоинству оценить и современники, и потомки.

(Cлайд 11,12)

V. Домашнее задание: прочитать 2-3 рассказа из сборника «Записки охотника», письменно ответить на вопрос: как раскрывается богатство внутреннего мира простого человека.