РАБОЧАЯ ПРОГРАММА учебной дисциплины Литература
рабочая программа по литературе на тему

1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

4

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

5

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ РАБОЧЕЙ  ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

22

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

23

Вид учебной работы

Объем часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)

204

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

136

в том числе:

     практические занятия

10

     контрольные работы

9

Самостоятельная работа обучающегося (всего)

68

Итоговая аттестация в форме  - дифференцированного зачета

1 КУРС 1 СЕМЕСТР

32 часа

Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы, самостоятельная работа обучающихся

Объем часов

Уровень освоения

Введение

1

Историко-культурный процесс и периодизация русской литературы. Самобытность русской литературы.

1

2

2

Диагностическая работа

Раздел 1.

Русская литература первой половины XIX века.

3

Романтизм – ведущее направление русской литературы 1-й половины XIX века.

1

А.С. Пушкин.

№ п\п

№ урока

Содержание учебного материала

4

4

1

Жизненный и творческий путь А.С.Пушкина.

1

5

2

Основные темы и мотивы лирики А.С.Пушкина

1

6

3

«Медный всадник». Интерпретация конфликта человека и власти, неоднозначность его решения в поэме.

1

7

4

Стихия и разум. Философское осмысление темы бунта.

1

Самостоятельная работа обучающихся

5

№ п\п

Наименование темы

Форма проведения

Кол-во часов

1-2

Историко-культурный процесс и периодизация русской литературы.

Подготовить сообщение или презентацию.

2

3

Роль Пушкина в развитии отечественной поэзии, прозы и драматургии.

Подготовить сообщение

1

4

Анализ стихотворений А.С.Пушкина

Проанализировать 2 стихотворения письменно (на выбор обуч-ся).

1

5

Трагедия «маленького человека» в поэме А. С. Пушкина «Медный всадник»

Подготовить материал и написать сочинение.

1

М.Ю.Лермонтов.

Содержание учебного материала

3

8

1

Поэтический мир М.Ю.Лермонтова. Своеобразие поэтического видения мира. Философское начало в лирике.

1

9

2

Поэзия М.Ю. Лермонтова в восприятии читателей разных эпох.

1

10

3

Практическая работа № 1 по лирике А.С. Пушкина и М.Ю. Лермонтова.

1

Самостоятельная работа обучающихся

3

№ п\п

№ задания

Наименование темы

Форма проведения

Кол-во часов

6

1

Анализ стихотворений М.Ю.Лермонтова.

Проанализировать 2 стихотворения письменно (на выбор обуч-ся).

1

7-8

2-3

Социально-философская сущность поэмы М.Ю. Лермонтова «Демон», диалектика добра и зла, бунта и гармонии, любви и ненависти, падения и возрождения в поэме.

Подготовить сообщение или презентацию.

2

Н.В. Гоголь.

Содержание учебного материала

5

11

1

Значение творчества Н.В. Гоголя в русской литературе.

1

12

2

Поэма Н. В. Гоголя «Мертвые души». Образы помещиков в поэме.

1

13

3

«Петербургские повести»: «Портрет». Композиция. Сюжет. Идейный замысел.

1

14

4

Образ главного героя и средства его создания. Мотивы личного и социального разочарования.

1

15

5

К.Р. Сочинение по произведениям русской литературы 1й пол 19 в.

1

Самостоятельная работа обучающихся

3

№ п\п

№ задания

Наименование темы

Форма проведения

Кол-во часов

9-10

1-2

Поэма «Мертвые души» Н.В. Гоголя, ее замысел, особенности жанра, сюжета и композиции.

Подготовить сообщение или презентацию.

1

11

3

Н.В.Гоголь. Повесть «Портрет».

Обозначить композиционные элементы.

1

Раздел 2.

Русская литература второй половины XIX века.

Содержание учебного материала

2

16

Художественные открытия русской литературы: эпоха русского романа, своеобразие русской драматургии.

1

А.Н.Островский.

Содержание учебного материала

5

2

17

1

Художественный мир А.Н.Островского.

Театр Островского и традиции русской классической драматургии.

1

18

2

«Гроза». Смысл названия, своеобразие жанра. Смысл названия, своеобразие жанра. Система художественных образов, функции второстепенных и эпизодических персонажей.

1

19

3

Образ Катерины – воплощение лучших качеств женской натуры.

1

20

4

Мотивы искушений, мотив своеволия и свободы в драме.

1

21

5

Авторская позиция А.Н. Островского и его идеал. Роль персонажей второго ряда в пьесе. Символика «Грозы»

1

Самостоятельная работа обучающихся

6

№ п\п

№ задания

Наименование темы

Форма проведения

Кол-во часов

12

1

Теория литературы: Романтизм и реализм.

Составить сравнительную таблицу.

1

13-14

2-3

Основные черты русской классической литературы  XIX в.

Подготовить сообщение или презентацию.

15

4

Речевая характеристика героев (по пьесе А.Н.Островского «Гроза»)

Подготовить сообщение

2

16-17

5-6

Новаторский характер драматургии А.Н. Островского. Актуальность и злободневность проблем, затронутых в его произведениях.

Подготовить сообщение или презентацию.

1

И. А. Гончаров.

Содержание учебного материала

4

22

1

Художественный мир И.А. Гончарова.

Роман «Обломов» - прошлое и будущее России (обзор).

1

23

2

«Сон Обломова» и его место в композиции и сюжете.

1

24

3

Практическая работа №2: Система образов в романе «Обломов»

1

25

4

Роман «Обломов» в оценке критиков (Н. Добролюбова, Д. Писарева, И. Анненского и др.).

1

И. С. Тургенев.

Содержание учебного материала

13

2

26

1

Художественный мир И.С.Тургенева.

1

27

2

«Отцы и дети». Смысл названия, полемический пафос, своеобразие композиции, система художественных образов.

1

28

3

Нигилизм Базарова и пародия на нигилизм (Ситников и Кукшина).

1

29

4

Тема любви в романе.

1

30

5

Базаров в системе образов. Образ Базарова.

1

31

6

Нравственная проблематика романа и ее общечеловеческое значение.

1

32

7

Итоговая работа: тестирование 1 курс 1 семестр

1

Самостоятельная работа обучающихся

2

№ п\п

№ задания

Наименование темы

Форма проведения

Кол-во часов

18

1

И.С.Тургенев. «Отцы и дети». Нигилизм Базарова.

Раскрыть суть «нигилизма».

1

19

2

И.С.Тургенев. Стихотворения в прозе.

Проанализировать стихотворение письменно (на выбор обуч-ся).

1

1 КУРС 2 СЕМЕСТР

36

Н. Г. Чернышевский. «Что делать?»

Самостоятельная работа обучающихся

2

№ п\п

№ задания

Наименование темы

Форма проведения

Кол-во часов

20-21

1-2

Роман «Что делать?» Н.Г. Чернышевского, его социально-политический и философский характер, проблематика и идейное содержание.

Подготовить сообщение или презентацию.

1

Ф. И Тютчев.

Содержание учебного материала

2

2

33

1

Ф. И Тютчев. Жизнь и творчество писателя.

1

34

2

Основные мотивы лирики.

1

Самостоятельная работа обучающихся

1

№ п\п

№ задания

Наименование темы

Форма проведения

Кол-во часов

22

1

Ф.И.Тютчев. Лирика.

Проанализировать 2 стихотворения письменно (на выбор обуч-ся).

1

А. А. Фет.

Содержание учебного материала

2

2

35

А. А. Фет.  Жизнь и творчество писателя.

1

36

Основные мотивы лирики.

1

Самостоятельная работа обучающихся

2

№ п\п

№ задания

Наименование темы

Форма проведения

Кол-во часов

23

1

А.А.Фет. Лирика.

Проанализировать 2 стихотворения письменно (на выбор обуч-ся).

1

24

2

Мир природы в изображении А.Фета и Ф Тютчева.

Подготовить материал и написать сочинение.

1

А. К. Толстой.

Содержание учебного материала

2

37

А. К. Толстой. Жизнь и творчество писателя. Основные мотивы лирики.

1

38

Практическая работа №3. «Лирика».

1

Н. А. Некрасов.

Содержание учебного материала

6

2

39

1

Художественный мир Н.А.Некрасова.

1

40

2

Основные жанры и темы поэзии Н.А.Некрасова. Тема народа и родины как ведущая в творчестве поэта.

1

41

3

Поэма «Кому на Руси жить хорошо». Замысел поэмы. Жанр. Композиция. Сюжет

1

42

4

Крестьянские типы в изображении Некрасова. Проблема счастья.

1

43

5

Образ женщины в поэме Некрасова «Кому на Руси жить хорошо». Авторская позиция.

1

44

6

Проблема счастья и ее разрешение. Фольклорная основа поэмы.

1

Самостоятельная работа обучающихся

2

№ п\п

№ задания

Наименование темы

Форма проведения

Кол-во часов

25

1

Основные темы и идеи лирики Н.А.Некрасова.

Подготовить сообщение или презентацию.

1

26

2

«Кому в России жить хорошо»

Подготовить материал и написать сочинение.

М. Е. Салтыков-Щедрин.

Содержание учебного материала

3

2

45

1

Художественный мир М.Е. Салтыкова-Щедрина.

1

46

2

«История одного города». Смысл названия, споры о жанровой природе произведения, трактовка финала.

1

47

3

Практическая работа № 4 «Сказки» Салтыкова-Щедрина.

1

Самостоятельная работа обучающихся

1

№ п\п

№ задания

Наименование темы

Форма проведения

Кол-во часов

27

1

Своеобразие типизации  и писательской манеры Салтыкова-Щедрина.

Подготовить материал и написать сочинение.

1

Ф. М. Достоевский.

Содержание учебного материала

5

2

48

1

«Преступление и наказание» Своеобразие жанра. Отображение русской действительности в романе.

1

49

2

Петербург Достоевского как символ равнодушного отношения к человеку

1

50

3

Теория «сильной личности» и ее опровержение в романе

1

51

4

Драматичность характера и судьбы Родиона Раскольникова

1

52

5

Своеобразие воплощения авторской позиции в романе

1

Самостоятельная работа обучающихся

2

№ п\п

№ задания

Наименование темы

Форма проведения

Кол-во часов

28

1

Ф.М. Достоевский. Женские образы романа «Преступление и наказание».

Подготовить сообщение или презентацию.

1

29

2

Ф.М. Достоевский. Смысл названия романа.

Подготовить материал и написать сочинение.

1

Л. Н. Толстой.

Содержание учебного материала

7

2

53

1

Л.Н. Толстой. Жизненный и творческий путь

1

54

2

«Война и мир». История создания, особенности художественной структуры, жанровая специфика.

1

55

3

Смысл названия: символическое значение понятий война и мир. Основные персонажи романа.

1

56

4

Практическая работа № 5: Салон А. П. Шерер

1

57

5

Любовь и красота, место женщины в семье и обществе в понимании Л.Н. Толстого.

1

58

6

Противопоставление Кутузова и Наполеона. Осуждение войны.

2

59

7

Поиски «мира» и своего места в жизни любимых героев Толстого.

1

Самостоятельная работа обучающихся

2

№ п\п

№ задания

Наименование темы

Форма проведения

Кол-во часов

30

1

Л.Н. Толстой. «Севастопольские рассказы».

Проанализировать произведение.

1

31

2

 Л.Н. Толстой. «Война и мир». Духовные искания Пьера Безухова, Андрея Болконского

Подготовить материал и написать сочинение.

1

А. П. Чехов.

Содержание учебного материала

2

60

1

Художественное совершенство рассказов Чехова.

1

61

2

Авторская позиция и способы ее реализации. Проблема человеческого счастья в рассказах

1

62

3

«Вишневый сад» – вершина драматургии Чехова. Своеобразие жанра.

1

63

4

Жизненная беспомощность героев пьесы (Раневская и Гаев). Сложность характера Лопахина.

1

64

5

Отношение автора к своим героям. Будущее в пьесе. Символичность пьесы.

1

65

6

Практическая работа № 6: «Три сестры», «Чайка»

1

66

7

К.Р Сочинение по произведениям русской литературы 2й пол 19 в.

1

Самостоятельная работа обучающихся

2

№ п\п

№ задания

Наименование темы

Форма проведения

Кол-во часов

32

1

А. П. Чехов.  «Тоска», «Горе», «Студент».

Проанализировать рассказ (на выбор) .

1

33

2

А.П.Чехов на Сахалине.

Подготовить сообщение или презентацию.

1

Раздел 3.

Обзор зарубежной литературы второй половины 19 в.

Содержание учебного материала

2

2

67

Обзор зарубежной литературы второй половины 19 в.

1

68

Итоговая работа 1 курс

1

Итого: 68часов 1курс

2 КУРС 3 СЕМЕСТР

32 часа

2

Раздел 4.

Русская литература на рубеже веков

69

Развитие реализма на рубеже веков. Неоромантические тенденции в русской прозе.

1

И.А. Бунин.

                                                            Содержание учебного материала

4

2

70

1

И.А.Бунин - лауреат нобелевской премии. Изображения «мгновения жизни» в рассказах Бунина.

1

71

2

Жизнь и творчество И.Бунина в период эмиграции. Тема «отодвинутой» России в рассказах.

1

72

3

Размышления И.А.Бунина о национальной гордости, присущей русскому человеку в романе «Жизнь Арсеньева».

1

73

4

Практическая работа № 7: И. Бунин «Темные аллеи»

1

Самостоятельная работа обучающихся

1

№ п\п

№ задания

Наименование темы

Форма проведения

Кол-во часов

34

1

Лирика И.А. Бунина.

Проанализировать стихотворение письменно (на выбор обуч-ся).

1

А.И. Куприн.

Содержание учебного материала

2

2

74

1

«Поединок»: нравственные и социальные проблемы, поставленные автором; смысл названия повести.

1

75

2

«Гранатовый браслет». Нравственные и социальные проблемы в рассказах А.Куприна

1

М. Горький.

Содержание учебного материала

6

2

76

1

Жизнь и творчество М.Горького. Роль М.Горького в судьбе русской культуры.

1

77

2

Раннее творчество. Суровая правда жизни в рассказах «Челкаш», «Коновалов» и др.

1

78

3

 Романтический пафос рассказа «Старуха Изергиль». Автор и герои рассказа

1

79

4

Горький - драматург. «На дне». Изображение правды жизни в пьесе и ее философский смысл.

1

80

5

Жертвы грязного мира. Авторская позиция и способы ее выражения в драме.

1

81

6

Контрольная работа: Сочинение по творчеству М.Горького.

1

Самостоятельная работа обучающихся

1

№ п\п

№ задания

Наименование темы

Форма проведения

35

1

Спор о назначении человека в пьесе М.Горького «На дне».

Подготовить сообщение или презентацию.

1

Раздел 5.

 «Серебряный век» русской поэзии.

Содержание учебного материала

8

2

82

1

Поэзия серебряного века как эстетический феномен. Возникновение и становление течений русского модернизма: символизма, акмеизма и футуризма.

1

83

2

 Символизм. В.Я.Брюсов. К.Д. Бальмонт.

1

84

3

И. Анненский.

1

85

4

Акмеизм.  О. Мандельштам.

1

86

5

Н. Гумилев.

1

87

6

А.Белый, И. Северянин и другие поэты

1

88

7

Футуризм  и его основополагающие эстетические принципы.

1

89

8

Практическая работа  № 8. Поэзия серебряного века

1

Самостоятельная работа обучающихся

2

№ п\п

№ задания

Наименование темы

Форма проведения

36-37

1-2

«Серебряный век русской поэзии».

Подготовить сообщение или презентацию.

2

А. А. Блок.

Содержание учебного материала

3

90

1

Природа социальных противоречий в изображении поэта

1

91

2

Тема родины, тревога за судьбу России в поэзии Блока. «Двенадцать».

1

92

3

Своеобразие композиции, символика. Сюжетная основа и философская проблематика поэмы.

1

Самостоятельная работа обучающихся

№ п\п

№ задания

Наименование темы

Форма проведения

38

1

Стихотворения А.Блока: роль символики.

Проанализировать 2 стихотворения  письменно (на выбор обуч-ся).

1

39

2

Роль финала в поэме А.Блока «Двенадцать».

Подготовить материал и написать сочинение.

2

Раздел 6.

Литература  20-х годов.

Содержание учебного материала

1

93

Литературные группировки и журналы. Тема России и революции в творчестве поэтов.

1

94

Имажинизм. Имажинисты и «крестьянская поэзия». Н.Клюев, С. Клычков.

1

С. А. Есенин.

Содержание учебного материала

2

2

95

1

Художественное своеобразие творчества Есенина.

1

96

2

Образ родины и своеобразие его воплощения в лирике.

1

Самостоятельная работа обучающихся

№ п\п

№ задания

Наименование темы

Форма проведения

40

1

Природа и человек в поэзии С.А.Есенина.

Проанализировать 2 стихотворения письменно (на выбор обуч-ся).

1

В. В. Маяковский.

Содержание учебного материала

4

97

1

Очерк жизни и творчества В.В.Маяковского. Поэтическая новизна ранней лирики.

1

98

2

Сатира Маяковского. Борьба поэта с перерожденчеством, мещанством и бюрократизмом (пьеса «Клоп», стихотворения «О дряни», «Прозаседавшиеся»).

1

99

3

Тема поэта и поэзии. Стихотворение «Разговор с фининспектором о поэзии»: Вступление к поэме «Во весь голос». Новаторство Маяковского.

1

100

4

Итоговая работа: 2 курс 1 полугодие

1

Самостоятельная работа обучающихся

№ п\п

№ задания

Наименование темы

Форма проведения

41

1

Сатирические стихотворения В.Маяковского.

Подготовить сообщение или презентацию.

1

42-43

2-3

В.Маяковский и «Окна РОСТА».

Подготовить презентацию.

1

Раздел 7.

Литература 30 – 40 годов.

М. И. Цветаева.

2 КУРС 4 СЕМЕСТР

36

Содержание учебного материала

2

101

1

Конфликт быта и бытия, времени и вечности в поэзии М. Цветаевой

1

102

2

Образ лирического героя. Своеобразие поэтического стиля.

1

Самостоятельная работа обучающихся

№ п\п

№ задания

Наименование темы

Форма проведения

44

1

Анализ стихотворений М. Цветаевой.

Проанализировать 2 стихотворения письменно (на выбор обуч-ся).

1

А. А. Ахматова.

Содержание учебного материала

3

2

103

1

Жизненный  и  творческий  путь  А.А.Ахматовой. Личная и общественная темы в стихах.  

1

104

2

«Реквием». Своеобразие лирики Ахматовой.

1

105

3

Практическая работа № 9 «Женская лирика»

1

Самостоятельная работа обучающихся

№ п\п

№ задания

Наименование темы

Форма проведения

45

1

Анализ стихотворений А. Ахматовой.

Проанализировать 2 стихотворения письменно (на выбор обуч-ся).

1

М. А. Булгаков.

Содержание учебного материала

4

2

106

1

Художественный мир М.А. Булгакова.

1

107

2

«Мастер и Маргарита». Своеобразие композиции романа, вечное и временное в тематике и проблематике.

1

108

3

Фантастическое  и реальное в романе.

1

109

4

Ключевые сцены романа и их символика. Множественность интерпретаций.

1

Самостоятельная работа обучающихся

3

№ п\п

№ задания

Наименование темы

Форма проведения

46

1

М. Булгаков.  «Собачье сердце». Шарик - Шариков.

Сопоставительный анализ героев.

1

М. А. Шолохов.

Содержание учебного материала

5

2

110

1

Художественный мир М.А. Шолохова.

Судьба человека на крутых исторических      переломах – основная тема творчества М.А.Шолохова.  

1

111

2

«Тихий Дон» - эпическое самопознание истории народа.

1

112

3

Трагедия Мелехова, ее смысл и значение.

1

113

4

Женские образы романа.

1

114

5

К. р. Сочинение по творчеству М.А.Шолохова

1

Самостоятельная работа обучающихся

№ п\п

№ задания

Наименование темы

Форма проведения

47

1

Творчество  М. Шолохова.

Подготовить сообщение или презентацию.

1

48

2

Военная тема в творчестве М. Шолохова.

Подготовить сообщение или презентацию.

1

 Раздел 8.

Литература русского зарубежья

В. В. Набоков

Содержание учебного материала

2

2

115

1

В. В. Набоков. Жизнь и творчество. Роман «Машенька».

1

116

2

Проблематика и система образов в романе.

1

Н.А. Заболоцкий.

Содержание учебного материала

1

2

117

1

Тема вечности в поэзии Заболоцкого.

1

Раздел 9.

Литература периода Великой Отечественной войны

Содержание учебного материала

3

2

118

1

Развитие  литературных  жанров  в  годы  войны.  Патриотические мотивы в лирике советских поэтов.

1

119

2

Реалистическое   и  романтическое  изображение  войны  в  прозе.

1

120

3

К.Р. Тема войны и памяти в произведениях русской литературы.

1

Самостоятельная работа обучающихся

№ п\п

№ задания

Наименование темы

Форма проведения

49

1

Лирика поэтов фронтового поколения.

Подготовить сообщение или презентацию (1-2 автора ).

1

Б. Пастернак.

Содержание учебного материала

2

2

121

1

Особенности поэтического восприятия Б. Пастернака.

1

122

2

Своеобразие художественной формы стихотворений

1

Самостоятельная работа обучающихся

№ п\п

№ задания

Наименование темы

Форма проведения

50

1

Б. Пастернак «Доктор Живаго»

Самостоятельно прочитать произведение. Проанализировать письменно отдельные эпизоды.

2

А. Т. Твардовский.

Содержание учебного материала

2

2

123

1

Тема войны и памяти в поэзии А. Твардовского

1

124

2

Судьба народа в поэме Твардовского «По праву памяти»

1

Самостоятельная работа обучающихся

2

№ п\п

№ задания

Наименование темы

Форма проведения

51

1

Анализ стихотворений А.Т.Твардовского.

Проанализировать 2 стихотворения письменно (на выбор обуч-ся).

1

Раздел 10.

Литература 50-80 годов.

Содержание учебного материала

1

2

125

1

Новые тенденции в литературе после 1956г. «Возвращенные имена».

1

А.И. Солженицын.

Содержание учебного материала

2

2

126

1

«Один день Ивана Денисовича». Русский национальный характер в изображении Солженицына. Автор и его герои.

1

127

2

«Матренин двор» (обзор).

1

Самостоятельная работа обучающихся

№ п\п

№ задания

Наименование темы

Форма проведения

52-53

1-2

А. Солженицын. «Лагерная»  проза. «Архипелаг ГУЛАГ».

Самостоятельно прочитать произведение. Проанализировать письменно отдельные эпизоды.

2

В.М. Шукшин.

Содержание учебного материала

2

2

128

1

Изображение жизни русской деревни в рассказах Шукшина

1

129

2

Практическая работа № 10 “До третьих петухов”. Фольклорные основы сказки, ее нравственная и социальная проблематика.

1

Самостоятельная работа обучающихся

№ п\п

№ задания

Наименование темы

Форма проведения

54

1

«Чудики» В. Шукшина.

Подготовить сообщение или презентацию.

2

Н.М. Рубцов.

Содержание учебного материала

1

2

130

Мир русской деревни и картины родной природы в изображении Н.Рубцова

1

Авторская песня 60-80 гг

Содержание учебного материала

1

131

Авторская песня 60-80 гг: А.Галич, Б.Окуджава, В.Высоцкий.

1

Самостоятельная работа обучающихся

3

№ п\п

№ задания

Наименование темы

Форма проведения

2

55-56

1-2

Поэзия 60-90-х годов. Основные темы и образы лирики.

Подготовить сообщение или презентацию.

2

57-58

3-4

Авторская песня.

Подготовить сообщение или презентацию.

1

Раздел 11.

Русская литература последних лет.

Содержание учебного материала

2

2

132

1

Литературные итоги XX века: основные имена и направления. Постмодернизм в прозе.

1

133

2

К.Р.Сочинение по произведениям современной литературы.

1

Самостоятельная работа обучающихся

6

№ п\п

№ задания

Наименование темы

Форма проведения

59-60

1-2

Поэзия «Оттепели».

Подготовить сообщение или презентацию.

2

61-62

3-4

Развитие жанра детектива в конце ХХ в.

Подготовить сообщение или презентацию.

2

63

5

Рассказы Т.Толстой, Л.Петрушевской, Л.Улицкой.

Самостоятельно прочитать и проанализировать произведение (по выбору обучающегося).

1

64

6

Театр А. Вампилова: «Старший сын», «Утиная охота», «Провинциальные анекдоты», «Прошлым летом в Чулимске».

Самостоятельно прочитать и проанализировать произведение (по выбору обучающегося).

1

Раздел12.

Зарубежная литература

Содержание учебного материала

1

2

134

1

Западноевропейская и американская литература XX века: основные тенденции развития и «культовые» имена.

1

Самостоятельная работа обучающихся

65-66

1-2

Художественный мир зарубежной литературы XX века.

Эссе о произведении зарубежной литературы XX века (по выбору обучающегося).

1

Обобщение.

Содержание учебного материала

2

2

135

1

Дифференцированный зачет.

1

136

2

Обобщающий урок.

1

Самостоятельная работа обучающихся

2

67-68

1-2

«Хочу рассказать о своем любимом авторе»

Подготовить сообщение или презентацию.

2

Итого 68 ч. 2 курс

Всего  136 ч.  + Самостоятельная работа 68 ч.

13. Результаты обучения
14. (освоенные умения, усвоенные знания)

15. Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

16. УМЕНИЯ:

• осуществлять речевой самоконтроль; оценивать устные и письменные высказывания с точки зрения языкового оформления, эффективности достижения поставленных коммуникативных задач;
• анализировать языковые единицы с точки зрения правильности, точности и уместности их употребления;
• проводить лингвистический анализ текстов различных функциональных стилей и разновидностей языка;
• использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни

20. Практические и контрольные работы, сочинения, тестирование, сообщения, устные ответы, доклады, конкурсы сочинений, литературные викторины, зачет.

22. ЗНАНИЯ:

• связь языка и истории, культуры русского и других народов;
• смысл понятий: речевая ситуация и ее компоненты, литературный язык, языковая норма, культура речи;
• основные единицы и уровни языка, их признаки и взаимосвязь;
• орфоэпические, лексические, грамматические, орфографические и пунктуационные нормы современного русского литературного языка; нормы речевого поведения в социально-культурной, учебно-научной, официально-деловой сферах общения;

25. Практические и контрольные работы, сочинения, тестирование, сообщения, устные ответы, доклады,  конкурсы сочинений, литературные викторины, зачет.