Проблемы анализа философской лирики XIX – XX веков на уроках литературы в 10 – 11 классах
презентация к уроку по литературе (10, 11 класс) на тему

Слайд 1

Проблемы анализа философской лирики XIX – XX веков на уроках литературы в 10 – 11 классах М.Г.Карновская методист ГБУ ДППО ЦПКС «Информационно-методический центр» Красногвардейского района Санкт-Петербурга

Слайд 2

Содержание: 1. Предмет художественного изображения философской лирики 2. Особенности сюжета философской лирики 3. Особенности структуры логического определения и особенности его воплощения в поэтическом тексте 4. Примеры 5. Структура и система художественных образов философской лирики

Слайд 3

Предмет художественного изображения философской лирики определяет такие ее особенности: с убъектная организация; характер сюжетообразующих оппозиций; о собенности движения авторской концепции; с труктура и система художественных образов; х удожественное пространство и время.

Слайд 4

субъектная организация Характерны внеличные и обобщенно-личные формы выражения авторского сознания (характерны безличные или обобщенно-личные синтаксические конструкции). Нет лирического героя.

Слайд 5

Специфика сюжета философской лирики проявляется в: характере сюжетообразующих оппозиций; особенности движения авторской концепции В основе сюжета – а ) нравственно-философские, б) натурфилософские или в ) социально-философские оппозиции. Сюжет строится на сопоставлении понятий: - всеобщих, - общезначимых, - обозначающих субстанциональные начала жизни

Слайд 6

Натурфилософские оппозиции (Тютчев): ч еловек и природа («Певучесть есть в морских волнах», «Два голоса», «Итальянская villa », «Не то, что мните вы, природа…»); л ичность и всеобщий закон бытия («Фонтан», «Из края в край, из града в град…»); ж изнь и смерть («Смотри, как на речном просторе,,,», «Сижу задумчив и один…»); г армония и хаос («О чем ты воешь, ветр ночной?», «Цицерон», «Сон на море», «День и ночь» и др.)

Слайд 7

Натурфилософские оппозиции (Боратынский): наивно-непосредственная реакция героя и аналитическая, трезво-рассудочная оценка жизни («Две доли», «Уныние», «Признание», «На что вы, дни! Юдольный мир виденья…»); движение и покой, связь и свобода («Смерть», «Мудрецу»)

Слайд 8

1 особенность: влияние контекста философской лирики на нравственно-психологические произведения; 2 особенность: логика движения авторской мысли напоминает логическое определение, (в роли родового понятия выступает один из членов сюжетной оппозиции)

Слайд 9

Структура логического определения: Видовое понятие Родовое понятие 1 – 2 видовых признака + Один из членов сюжетной оппозиции

Слайд 10

Особенности структуры логического определения в поэтическом тексте: х удожественно реализуется лишь первая часть приема (подведение объекта изображения под широкое родовое понятие без указания на его видовые отличия), н е соблюдается требование подведения под ближайший род (выбор родового понятия зависит от системы нравственных ценностей художника, в нем проявляются субъективность и ассоциативность художественного мышления поэта)

Слайд 11

Любовь , любовь – гласит преданье – Союз души с душой родной – Их съединенье , сочетанье, И роковое их слиянье, И … поединок роковой ( Ф.И.Тютчев ) Природа – сфинкс. И тем она верней Своим искусством губит человека, Что, может статься, никакой от века Загадки нет и не было у ней. ( Ф.И.Тютчев ) А есть В

Слайд 12

Как сердцу высказать себя? Другому как понять тебя? Поймет ли он, чем ты живешь? Мысль изреченная есть ложь . ( Ф.И.Тютчев ) Два чувства дивно близки нам – В них обретает сердце пищу – Любовь к родному пепелищу, Любовь к отеческим гробам! Животворящая святыня!.. ( А.С.Пушкин ) А есть В

Слайд 13

Не тем, Господь, могуч, непостижим Ты пред моим мятущимся сознаньем, Что в звездный день Твой светлый серафим Громадный шар зажег над мирозданьем И мертвецу с пылающим лицом Он повелел блюсти Твои законы, Всё пробуждать живительным лучом, Храня свой пыл столетий миллионы. Нет, Ты могуч и мне непостижим Тем, что я сам, бессильный и мгновенный, Ношу в груди, как оный серафим, Огонь сильней и ярче всей вселенной. Меж тем как я – добыча суеты, Игралище ее непостоянства, — Во мне он вечен, вездесущ, как Ты, Ни времени не знает, ни пространства . Сознание человека – самое большое чудо жизни (хотя родовое понятие прямо не названо, а дано опосредованно, путем описания) А есть В

Слайд 14

А есть В Стихотворение А.С.Пушкина «Вновь я посетил…» Движение сюжета – распространение изменений на новые и новые области жизни героя. Весь мир подвержен изменению, оно – общий закон. В этом стихотворении нет прямого обобщения, но логика движения авторской мысли – определение объекта через другое, выступающее в контексте стихотворения как родовое по отношению к определяемому (изменение – общий закон жизни).

Слайд 15

А есть В Est in arundineis modulatio musica ripis * Певучесть есть в морских волнах, Гармония в стихийных спорах, И стройный мусикийский шорох Струится в зыбких камышах. Невозмутимый строй во всем, Созвучье полное в природе,- Лишь в нашей призрачной свободе Разлад мы с нею сознаем. Откуда , как разлад возник? И отчего же в общем хоре Душа не то поет, что море, И ропщет мыслящий тростник ? * Есть музыкальная стройность в прибрежных тростниках (лат.). Понятие определяется через «контрастное» сопоставление его с другим столь же широким понятием – в стихотворении раскрывается оппозиция «человек – природа» (это происходит, когда определяемое понятие такое широкое, что к нему трудно подобрать более широкое родовое понятие)

Слайд 16

Структура и система художественных образов философской лирики Предельная обобщенность образа: отказ от эмоционального элегического эпитета, употребление старославянизмов, использование мифологических образов, использование библейских образов, возвращение к ритмико-интонационному строю оды

Слайд 17

Философская лирика ХХ века: Импрессионистская деталь – укрупняет образ до символа (Блок) ; Метафора (Блок ) ; Аллегория ( Вяч.Иванов ); Гипербола (Маяковский); ; Метафорический гротеск (Маяковский); Сложная сюжетная метафора (Мандельштам)

Слайд 18

Система художественных образов отличается рационалистической четкостью (в результате обнажается смысл авторской концепции и акцентируется понятие, лежащее в основе художественного образа) Этому может способствовать симметричность композиции

Слайд 19

о браз п редельная обобщенность Конкретно-чувственное воплощение идеи с убъективность выбора определяющего родового понятия Отождествление объекта с разными видовыми вариантами родового понятия Метафора сложная, «обнаженная»

Слайд 20

В презентации использованы тексты произведений Ф.И.Тютчева , А.С.Пушкина , А.А.Фета .