Спиридон Черкасенко. Оповідання " Маленький горбань". Твір про красу та незахищеність людської душі.
план-конспект урока по литературе (6 класс) на тему

Тема. Спиридон Черкасенко. Оповідання « Маленький горбань». Твір про красу та незахищеність людської душі.

Мета: проаналізувати з шестикласниками оповідання «Маленький горбань», розкрити психологію Павлика та інших персонажів твору; розвивати навички створення характеристики персонажів, ведення дискусії; виховувати почуття толерантності, співчуття до людей з фізичними вадами.

Тип уроку: урок засвоєння нових знань, умінь, навичок.

Обладнання: портрет С. Черкасенка, виставка дитячих ілюстрацій до оповідання, презентація, вислови про добро, мелодії до творів.

                                                     Хід уроку

1. Повідомлення теми, мети уроку.

2. Мотивація навчальної діяльності

Поезія Любові Забаштої.

Людина починається з добра,

Із ласки і великої любові,

Із батьківської хати і двора,

З поваги, що звучить у кожнім слові.

Людина починається з добра,

З уміння співчувати, захистити.

Це зрозуміти всім давно пора,

Бо ми прийшли у світ добро творити.

Людина починається з добра,

Із світла, що серця переповняє.

Ця істина, як світ, така стара,

А й досі на добро нас надихає.

Вправа « Асоціації» ( письмово)

- А які у вас виникають асоціації, коли ви чуєте слово ДОБРО.

3. Сприйняття і засвоєння нового матеріалу.

 1.Слово вчителя.

Роздивившись навколо, ми можемо побачити, що люди, які живуть поруч, різні за зовнішністю, поглядами на життя, знаннями, рівнем достатку. Кожний має свою віру, професію та спосіб відпочинку. Кожна людина - унікальна. Треба розуміти інакшість людини, сприймати її такою, якою вона є, визнавати її права на повагу, розуміння, іншу поведінку, думки, зовнішність, помилки.

Чи існує якесь особливе правило вияву поваги взаємодії з людьми? Так, є, і в ньому втілена сама мудрість доброго ставлення до людей. Це - «золоте правило» моралі: « Поводь себе з іншими так, як хотів би, щоб інші поводились з тобою». А як же живеться Павлику серед людей?

2 . Евристична бесіда.

Чим схвилювало вас оповідання?

Опишіть зовнішність Павлика. Що є найвиразнішим у його портреті?

Чи відчуває хлопчик чужий біль?

Чи можна сказати, що Павлик має велике серце?

Чи був хлопчик фантазером?

Чому Павлик грався не з хлопцями, а з дівчатами?

Де він не відчував себе самотнім? Чому?

Чи здатний Павлик на мужній вчинок?

Хто з персонажів твору виступає антиподом Павлику?

Якої ви думки про Захарка?

Чому він так легко, не задумуючись, ображав слабшого, каліку?

Як до вчинку Захара поставилися діти?

А ви, що сказали б йому, аби були поруч?

Як ви думаєте, чому Захарко саме такий?

Чому, на вашу думку, Павлик не пам’ятає зла і відмовився бити Захарка, й заборонив робити це дідусеві?

З. Міні - диспут на тему: « Чи зміг би я пробачити зло?»

4.Слово вчителя.

Одна дівчинка якось висловила таку думку про людей із фізичними вадами:

«Такі люди мені неприємні. У людини все повинно бути прекрасне. А коли я зустрічаю каліку, то це викликає у мене відразу, псується настрій на весь день. Таких людей треба ізолювати від інших, хай спілкуються лише між собою».

-А як ви ставитеся до людей із фізичними вадами? Чи винні вони, що народилися або стали каліками?

ПРЕЗЕНТАЦІЯ  Маленькі історії про людей з великої букви

Життя людей із обмеженими можливостями, які адаптувалися в суспільстві, змогли навіть стати відомими, досягти успіхів.

5.Слово        вчителя.

Під час опитування на питання, чи щасливі ви в житті, більшість людей дала негативну відповідь, не розуміючи, що щасливі вже тим, що здорові фізично і розумово. А між тим поряд з нами живуть люди з обмеженими можливостями, але не втратили інтересу до життя, бажання розвиватися, реалізувати власні можливості, досягти певних результатів. Ми про них сьогодні згадували. Проте є серед них і такі, що не проявили себе нічим особливим.

Чи можемо ми допомогти їм? Так, можемо. Ставитися до них треба доброзичливо, не підкреслюючи ваду. Вони не повинні бути самотніми, а відчувати до себе доброзичливе ставлення. Люди з обмеженими можливостями мають відчувати себе рівноправними членами суспільства, потрібними не лише рідним, а й друзям, знайомим і незнайомим. Саме таке ставлення ми називаємо людяним, гуманним, милосердним,толерантним.

Сподіваюсь, наша розмова на уроці допоможе вам визначитися, якою дорогою йти дорогою добра чи зла. Навчайтеся, діти, великому вмінню співпереживати.

IV. Узагальнення вивченого на уроці

Вправа «Мікрофон» Яку людину можна назвати красивою?

V. Рефлексія.

V І. Домашнє завдання.

Написати листа Павликові

Учень декламує вірш М. Луківа.

Не забудь ні старця, ні дитину.

 Поділись останнім сухарем.

Тільки раз ми на землі живем,

У могилу не бери провину.

Зло нічого не дає, крім зла,

 Вмій прощати, як прощає мати,

За добро добром спіши воздати,

Мудрість завше доброю була.