Можно ли равнодушного человека назвать эгоистичным?
материал для подготовки к егэ (гиа) по литературе (11 класс) по теме
Сочинение по направлению "Равнодушие и отзывчивость" с использованием трех литературных аргмуентов
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 27 КБ |
Предварительный просмотр:
Можно ли равнодушного человека назвать эгоистичным?
Можно по-разному прожить свою жизнь. Пройти ретивым шагом по головам врагов, друзей, чужих и близких или посильно помогать родным, уделять внимание одиноким, переживать за дом, за улицу, за город и, безусловно, за свою страну. Быть эгоистом, о себе лишь печься или же чувствовать, поддерживать, сопереживать? Несмотря на очевидность ответа, всё несколько сложней, чем кажется.
На мой взгляд, безразличным человеком управляют совсем иные помыслы и мотивы - достижение собственных целей, обеспечение личного комфорта, получение своей выгоды. Равнодушный человек приемлет сострадание и отзывчивость лишь в случае, если ему самому это окажется выгодно. Равнодушие — проявление эгоизма. И с этим нельзя не согласиться. Противоположностью равнодушия является отзывчивость. Это черта характера, которая проявляется в сострадании, сочувствии, симпатии, добродушии и внимательном отношении к жизни окружающих. Отзывчивый человек не сможет пройти мимо нуждающегося в помощи. Его душа открыта, он искреннее сопереживает и радуется за друзей, родных и близких. И это приносит ему истинное удовлетворение и наполняет его душевными силами. В правильности этой точки зрения меня убеждает художественная литература. Писатели и поэты разных времен уделяли огромное внимание посутапкам героев, как равнодушних всему происходящему, так и отзывчивых, готовых пойти на любые жертвы ради блага близких и общества.
Так, в небольшом рассказе Н. Лескова «Человек на часах» мы видим описание как равнодушия, так и отзывчивости со стороны людей. Сюжет произведения достаточно прост: рискуя своей жизнью, нарушив воинские обязанности и покинув свой пост, Постников спас тонувшего. Мне кажется, что главное слово в характеристике своего героя, автор выносит в название. Человек на часах, а не постовой. Н. Лесков не случайно, а намеренно называет своего героя человеком, так как в поступке проявляются именно человеческие качества. Он знает свой воинский долг: часовой ни под каким предлогом не может покинуть своей караульной будки. Все мысли в момент выбора свидетельствуют о честности и преданности долгу. Но совесть героя и чувство сострадания и милосердия побеждают в душе Постникова. Он совершает подвиг бескорыстный и безымянный. Спасенного увезли в лечебницу, славу «спасителя» присвоил другой. Главная задача автора – показать читателю, что долг перед своей совестью, перед жизнью, всегда важнее. Анекдотичность и парадоксальность этого случая в том, что при явном для всех высоких чинов жульничестве офицер инвалидной команды, по описанию самого автора «человек ветреный, легкомысленный, подлый и наглый», получает награду «За спасение утопающих», а настоящий герой, который жертвуя жизнью, спасает утопающего, наказан. Судебный пристав, полицейский и многие другие герои этого произведения переживают лишь за свое имя, которое «не желают запятнать» этим нелепым случаем.
Прочитав произведение, убеждаешься в справедливости высказывания Б. Ясемского: «Бойся равнодушных — они не убивают и не предают, но только с их молчаливого согласия существует на земле предательство и убийство».
Всё исходит от человека и замыкается на человеке, и главное в нем – душа, чистая, отзывчивая, честная и открытая состраданию, помощи. Я не могу не обратиться еще к одному примеру, потому что этот герой рассказа «Хлеб для собаки» В. Тендрякова – еще ребенок. Десятилетний мальчик Тенков тайком от родителей подкармливал «куркулей» - врагов. Рисковал ли ребенок своей жизнью? Да, потому что он кормил врагов народа. Но совесть не позволяла ему есть спокойно и вдоволь то, что ставила на стол его мама. Вот и страдает душа мальчика. Чуть позже герой своим детским сердцем поймет, что человек человеку может помочь, но кто в страшное голодное время, когда люди умирают на дороге, отдаст хлеб для собаки. «Никто», - подсказывает логика. «Я», - понимает детская душа. Из таких, как этот герой, выходят Сотниковы, Васковы, Мересьевы и другие герои, готовые всегда откликнуться и помочь в беде.
Тема равнодушия и отзывчивости отражена и в современной литературе. Например, в пьесе А. Вампилова «Старший сын» мы видим деление героев на две группы: в первую из них входят добрые, отзывчивые, в некоторой степени простые люди, а в другую — циничные и равнодушные. Фабула произведения несложна. Двое юношей, студент мединститута Володя Бусыгин и агент торговли по прозвищу Сильва (Семен Севастьянов), опаздывают на последнюю электричку и им приходится искать ночлег. Юноши звонят в квартиру Сарафановых. Находчивому Сильве приходит в голову мысль придумать историю о том, что Бусыгин — старший сын Андрея Григорьевича Сарафанова, что он якобы родился у женщины, с которой судьба случайно свела Сарафанова в конце войны. Чтобы как-то скоротать ночь, Бусыгин не опровергает этот вымысел.
Рассмотрим первую группу персонажей. Начнем с отца семейства. Жизнь у Сарафанова не сложилась: жена ушла, на работе не сладилось — пришлось оставить должность актера-музыканта и подрабатывать в оркестре, играющем на похоронах. С детьми тоже не все хорошо. Во всем проявляется его мягкий характер. Он все принимает близко к сердцу: стыдится перед детьми своего положения, скрывает, что ушел из театра, признает «старшего сына», старается успокоить Васеньку, понять Нину. Неудачником его назвать нельзя, так как в самый пик душевного кризиса Сарафанов выстоял, тогда как другие сломались. В отличие от соседа, отказавшего в ночлеге Бусыгину и Сильве, он пригрел бы ребят, даже если бы они не выдумали эту историю со «старшим сыном». Андрей Григорьевич одинок, и поэтому привязывается к Володе. И тот, выросший без отца, в детдоме, тоже тянется к доброму, славному, но несчастливому Сарафанову.
Следующий персонаж, Володя Бусыгин, «старший сын», вполне оправдал взятую на себя роль. Он помог Нине и Васеньке понять, как много значит для них отец, воспитавший обоих без матери, бросившей семью. Володя Бусыгин любит людей, он совестливый, отзывчивый, сочувствующий чужой беде, очевидно, поэтому и поступает порядочно. Положительность устремлений делает его сильным и благородным.
Сильва, как и Володя, по сути тоже сирота: при живых родителях он воспитывался в интернате. В отличие от Володи, «сирота» Сильва — веселый, находчивый, но циничный. Подлинное его лицо открывается, когда он «разоблачает» Володю, заявляя, что тот не сын и не брат, а рецидивист.
Жених Нины — Михаил Кудимов — человек непробиваемый. Такие люди встречаются и в жизни, но их не сразу поймешь. «Улыбается. Он и далее много улыбается. Добродушен», — говорит о нем Вампилов. На самом же деле ему дороже всего слово, которое он дал себе на все случаи жизни. Он равнодушен к людям. Этот персонаж занимает в пьесе незначительное место, однако представляет собой ярко выраженный тип эгоистичных людей, которые создают вокруг себя удушающую атмосферу.
Уметь думать, понимать друг друга, поддерживать в трудные минуты, проявлять милосердие — вот главная идея пьесы Александра Вампилова. Быть родными по духу — это больше, чем по рождению. В. Распутин в своих размышлениях о пьесе писал следующее: «Главный вопрос, который постоянно задает Вампилов: останешься ли ты, человек, человеком? Сумеешь ли ты превозмочь все то лживое и недоброе, что уготовано тебе во многих житейских испытаниях, где трудно стали различными и противоположными любовь и измена, страсть и равнодушие, искренность и фальшь, благо и порабощение…».
Таким образом, я прихожу к выводу, что равнодушный человек, действительно, является эгоистом. А добрый и отзывчивый человек готов протянуть руку помощи, несмотря на сложившуюся ситуацию и обстоятельства.
Равнодушие — есть наивысшая жестокость. М. Уилсон
Справедливо ли высказывание: «Смелость — половина победы»?
Согласны ли вы с высказыванием Г. Ибсена: «Трусость в своем расцете превращается в жестокость»?
Согласны ли вы с высказыванием Ф. Шиллера: «Верная любовь помогает пережить все тяготы жизни»?
Согласны ли в устверждением Ж.-Ж. Руссо «Долг каждого любить Отчизну, быть неподкупным и смелым, хранить ей верность, даже ценою своей жизни»?
Верность — это то качество, которое утратили люди, но сохранили собаки.
Согласны ли вы с утверждением Ф. Достоевского: «Жизнь задыхается без цели»?
Как вы понимаете высказывание: «Человек без людей — что тело без души»?
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2011/12/10/picture-40689.jpg)
«Экология души: можно ли назвать рассказы Л. Андреева уроками доброты?» (подготовка к сочинению-рассуждению в художественном стиле на нравственно-жизненную тему).
Как научить школьников понимать, что значит «экология души»? Наверно, нужно вместе с ними прочитать и обсудить лучшие литературные произведения, которые внимательными читателями с благодарностью назва...
![](/sites/default/files/pictures/2011/12/10/picture-40689.jpg)
«Экология души: можно ли назвать рассказы Л. Андреева уроками доброты?» (подготовка к сочинению-рассуждению в художественном стиле на нравственно-жизненную тему).
Как научить школьников понимать, что значит «экология души»? Наверно, нужно вместе с ними прочитать и обсудить лучшие литературные произведения, которые внимательными читателями с благодарностью назва...
![](/sites/default/files/pictures/2014/01/11/picture-134866-1389452681.jpg)
Что такое одаренность и какого ребенка можно назвать одаренным
Материал содержит доклад и интересную презентацию на данную тему...
![](/sites/default/files/pictures/2013/10/22/picture-26137-1382457872.jpg)
Разговор с учениками "Какого человека можно назвать красивым"
Предлагаю вашему вниманию конспект классного часа с описанием презентации....
![](/sites/default/files/pictures/2016/11/05/picture-843530-1478334838.jpg)
Кого можно назвать добрым человеком?
Пример итогового сочинения по литературе по напрвлению "Доброта и жестокость"...
Подготовка к заданию 9.3 ОГЭ по русскому языку. Конспект интегрированного урока по русскому языку и литературе. Подготовка к сочинению на тему ЧТО ТАКОЕ ДОБРОТА? КАКОГО ЧЕЛОВЕКА МОЖНО НАЗВАТЬ ДОБРЫМ?
В МАТЕРИАЛАХ ПРЕДСТАВЛЕН ОПЫТ РАБОТЫ ПО ПОДГОТОВКЕ УЧЕНИКОВ К ЗАДАНИЮ 9.3 ОГЭ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ В 6-9 КЛАССАХ. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ МОДЕЛИ СОЧИНЕНИЯ 9.3 НА УРОКАХ ЛИТЕРАТУРЫ И ЛИТЕРАТУРНЫ ПРОИЗВЕДЕНИЙ ПРИ НА...