ВЧ Лирика А.С. Пушкина
план-конспект урока по литературе (6 класс) на тему

ВЧ Лирика Пушкина

1. О.Н.У.
2. Проверка д/з
3.  Актуализация знаний. Постановка целей урока.

Одним из пунктов анализа лирического произведения является определение размера стиха. Что это такое?

- Какую задачу поставите вы перед собой по теме нашего урока?

4. Работа по теме урока

1. Предлагает изучить материал учебника стр. 58-59.

Обсуждение статьи:

- Чем стихи отличаются от прозы?

- Какие двусложные размеры стиха вы знаете?

- Чем отличается ямб от хорея?

2) - Составим алгоритм действий для определения размера стихотворных строк:

1. Расставить ударения в словах.

2. Составить схему расположения ударных и безударных слогов в строках.

3. Определить размер стиха.

3) Мы завершили изучение лирики А.С. Пушкина в курсе литературы 6 класса. Подведём итог в форме письменной работы, письменного ответа на проблемный вопрос.

Пушкин так сказал о своём поэтическом даре: «И долго буду тем любезен я народу, Что чувства добрые я лирой пробуждал…» Какие же «добрые чувства» пробуждает А.С. Пушкин своими стихами?

На этот вопрос дайте письменный развёрнутый ответ.

На доске показывает, как оформить обучающимся запись в тетради:

……..     октября

Развёрнутый ответ на вопрос:

Какие «добрые чувства» пробуждает А.С. Пушкин своими стихами? (По произведениям «И.И. Пущину», «Узник», «Зимнее утро»)

Учитель: продумайте вступление и заключение ответа, логически последовательно постройте своё рассуждение, приводите аргументы из текстов произведений.

5. Рефлексия учебной деятельности на уроке.

Приём «Микрофон»:

- Актуален ли Пушкин в нашем мире?

6. Итог

7.Д/з Изучить материал учебника стр. 58-59, задание «Проверь себя».

Читать роман А.С. Пушкина «Дубровский», главы 1-3.