программа дополнительного образования 7 класс
рабочая программа по литературе (7 класс) на тему

                       «УТВЕРЖДАЮ»

Директор МБОУ Кировская СОШ №2 Приказ от _________________ №____

Подпись _____________ Коробкина Е.Г.

М.П.

по  курсу внеурочной деятельности

                                                                        (указать учебный предмет, курс)

«Художественное искусство»

Уровень общего образования (класс) 7

                      (начальное общее, основное общее, среднее общее образование с указанием класса)

Количество часов :67

Педагог дополнительного образования:

Заикина Светлана Николаевна

                                                                        (ФИО)

Направление внеурочной деятельности:

общеинтеллектуальная

       (указать примерную программу/программы, издательство, год издания при наличии)

Содержание курса

Основные виды деятельности

Формы организации занятий

Поняти Понятие  о поэзии, признаки поэтиче слирического текста.

Тема 2.

Анализ любимых стихов, образность поэтической речи.

Круглый стол. Поисковые исследования.

Системы стихосложения. Стихотворные размеры. Двусложные и трехсложные размеры.

Составление рифмованных строк на основе  парной рифмы

Проба пера. Мастерская

Понятие рифмы, виды рифм.

Лаборатория.

Тропы. Их виды, роль в поэтическом тексте.

Анализ текста

Круглый стол.

Строфика.

Круглый стол.

Определение жанра  пьесы. Поиск точного решения жанра. Выяснение психологических мотивировок поведения героев. Разработка «неожиданных» психологических мотивировок. Определение предлагаемых и ведущих обстоятельств, исходного события пьесы для правильного выбора темпо-ритма. Определение атмосферы спектакля. Поиск выразительных средств для ее передачи на сцене. Подготовка и показ одноактного спектакля перед зрителем.

 События и событийный ряд в пьесе.

Определение событий, конфликтного факта. Анализ поступков героев, «зерно» спектакля и ролей как почвы для темпо-ритма. Поиск выразительных средств для ее передачи на сцене.

Театральная студия. Театральная мастерская.

Теоретические основы сценической речи.

 Сценическая речь и характеристика стиля актерского исполнения. Разговорность и нормативность сценической речи, ее выразительность и действенность. Речевая характеристика образа.

Анализ драматического текста. Выразительное чтение по ролям.

Игра-импровизация «Создай свой образ».

Словесное действие. Сценические особенности и общие основы словесного действия актерского искусства и искусства художественного слова. Общность творческого процесса чтеца и актера. Единый характер словесного действия в общих видах искусства. Сценические особенности искусства художественного слова.

Выразительное чтение. Анализ невербальных способов общения при выразительном чтении.

Урок-игра.

Урок-постановка

Окончания глаголов и прилагательных. Произношение окончаний глаголов, прилагательных и другие сведения по орфоэпии. Правильное произношение окончаний глаголов, прилагательных. Правильное произношение некоторых имен и отчеств, слов иноязычного происхождения.

Артикуляционная гимнастика. Упражнения на правильное произношение звуков. Работа со словарем.

Практикум

Логика сценической речи (20 часов)

 Знаки препинания в речевом действии. Законы интонации в речевом общении. Знаки препинания как вспомогательное средство раскрытия содержания и смысла фразы. Интонационные законы. Случаи несовпадения логической паузы со знаками препинания. Особенности работы над простыми и сложными предложениями.

Свободное звучание. Свобода фонационных путей. Переход к речевому способу произнесения. Собранность звука. Свобода нижней челюсти.

Творческая мастерская

Процесс подготовки литературно-художественного произведения для исполнения. Этапы работы. Критерии выбора художественного материала. Общение, его аспекты, элементы общения. Анализ произведения. Первое восприятие произведения исполнителем. Стиль произведения, как отражение авторского мироощущения. Пересказ текста своими словами как прием проникновения в авторский замысел. События и действия. Сверхзадача и сквозное действие. Конфликт как основа произведения. Композиционное построение; роль кульминации в композиции. Пути воплощения.

Выразительное чтение по ролям. Определение пути развития действия

Творческая мастерская

Выбор художественного материала студийцем. Анализ произведения. Определение темы, идеи, жанра произведения, сверхзадачи исполнителя. Выявление конфликта. Изучение творчества данного автора, его эпохи, а также времени, отраженного в произведении.

Исполнение художественной прозы. Главные и второстепенные события в произведении, Задача произведения. Внутренний монолог. Образ рассказчика и его отношение к происходящим в произведении событиям. Словесное действие.

Подчинение главных и второстепенных событий задаче произведения. Освоение предлагаемых обстоятельств.

Русские народные сказки.

Специфика исполнения русских народных сказок. Местный колорит. Диалект.

Анализ текста

Практикум

№ урока

Содержание занятия

Кол-во часов

Дата проведения

По плану

фактически

1

Что такое поэзия? Можно ли научиться  понимать поэзию? Поэзия в музыке, живописи, архитектуре, литературе. Являются ли синонимами слова поэзия и стихи?

1

6.09

2

Деление речи на стихи и прозу. Отличия стихотворной и прозаической речи.

1

7.09

3

Что такое «хорошие» и «плохие» стихи? Наши любимые стихи – почему они нам нравятся? Как они «сделаны»?

1

13.09

4

Чтение и обсуждение любимых стихотворений. Понятие «поэтической экономии». Образ как основа поэзии.

1

14.09

5

Силлабо-тоническая система стихосложения. Понятие стопы. Двусложные размеры стиха: хорей и ямб.

1

20.09

6

Понятие спондея и пиррихия. Обучение определению размеров (письменно и на слух).

1

21.09

7

Разбор  удач и неудач первых творческих работ. Трехсложные стихотворные размеры: дактиль, амфибрахий, анапест.

1

27.09

8

Специфика двусложных и трехсложных размеров в русской поэзии.

1

28.09

9

Понятие рифмы. Классификация рифм. Рифмы мужские, женские, дактилические, гипердактилические.

1

4.10

10

Рифмы бедные и богатые. Рифмы точные и неточные. Постановка рифм в стихи. Понятие об игре в буриме.

1

5.10

11

Понятие о художественных средствах.

1

11.10

12

Эпитет как важнейшее из таких средств: «стрела в суть». Наблюдение над ролью эпитета в стихотворении. Подбор эпитетов к предложенным словам. Понятие гиперболы и литоты.

1

12.10

13-14

Другие художественные средства поэзии: сравнение, метафора, олицетворение. Анализ художественных средств в стихах настоящих поэтов. Разнообразие метафор. Конструирование собственных метафор на предложенную тему.

2

18.10

19.10

15

Понятие строфы как формы организации стихотворной речи.

1

25.10

16

Некоторые виды строф: двустишия, катрены, шестистишия, октавы. Регулярные и нерегулярные строфы. Разнообразие видов строф.

1

26.10

17-18

Канонические (традиционные) формы стиха, так называемые «твердые формы».

2

8.11

9.11

19-20

Английские лимерики и японские хокку (хайку). История, принципы построения, тематика.

2

15.11

16.11

21-22

Традиционные жанры лирики: ода, элегия, дружеское послание, мадригал, эпиграмма, эпитафия. Основные законы названных жанров. Наблюдения над стихами классиков.

2

22.11

23.11

23-24

Понятие лирического героя.

2

29.11

30.11

25-26

Оригинальные формы поэзии. Поэзия «для глаза» и поэзия «для слуха»: акростих, палиндром, фигурные стихи, центон, тавтограмма, брахиколон.  Видеомы как жанр поэзии.

2

6.12

7.12

27-30

Определение жанра  пьесы. Поиск точного решения жанра.

4

13.12

14.12

20.12

21.12

31-32

Подготовка и показ одноактного спектакля перед зрителем.

2

27.12

28.12

33-34

События и событийный ряд в пьесе. Постановка.

4

10.01

11.01

17.01

18.01

35-37

Теоретические основы сценической речи.

 Сценическая речь и характеристика стиля актерского исполнения.

3

24.01

25.01

31.01

38-40

Разговорность и нормативность сценической речи, ее выразительность и действенность. Речевая характеристика образа.

3

1.02

7.02

8.02

41-43

Словесное действие. Сценические особенности и общие основы словесного действия актерского искусства и искусства художественного слова

3

14.02

15.02

21.02

44-45

Общность творческого процесса чтеца и актера. Единый характер словесного действия в общих видах искусства. Сценические особенности искусства художественного слова.

2

22.02

28.02

46

Окончания глаголов и прилагательных. Произношение окончаний глаголов, прилагательных и другие сведения по орфоэпии. Правильное произношение окончаний глаголов, прилагательных. Правильное произношение некоторых имен и отчеств, слов иноязычного происхождения.

1

1.03

47-48

Логика сценической речи

 Знаки препинания в речевом действии. Законы интонации в речевом общении

2

7.03

14.03

49-50

Знаки препинания как вспомогательное средство раскрытия содержания и смысла фразы. Интонационные законы. Случаи несовпадения логической паузы со знаками препинания. Особенности работы над простыми и сложными предложениями.

2

15.03

28.03

51-52

Процесс подготовки литературно-художественного произведения для исполнения. Этапы работы. Критерии выбора художественного материала.

2

29.03

4.04

53-54

Общение, его аспекты, элементы общения. Первое восприятие произведения исполнителем. Стиль произведения, как отражение авторского мироощущения. Пересказ текста своими словами как прием проникновения в авторский замысел.

2

5.04

11.04

55-56

События и действия. Сверхзадача и сквозное действие. Конфликт как основа произведения. Композиционное построение; роль кульминации в композиции. Пути воплощения.

2

12.04

18.04

57-58

Выбор художественного материала студийцем. Анализ произведения. Определение темы, идеи, жанра произведения, сверхзадачи исполнителя. Выявление конфликта

2

19.04

25.04

59-60

Изучение творчества данного автора, его эпохи, а также времени, отраженного в произведении. Исполнение художественной прозы. Главные и второстепенные события в произведении. Задача произведения.

2

26.04

3.05

61-62

Внутренний монолог. Образ рассказчика и его отношение к происходящим в произведении событиям. Словесное действие.

2

10.05

16.05

63-64

Подчинение главных и второстепенных событий задаче произведения. Освоение предлагаемых обстоятельств.

Русские народные сказки.

2

17.05

23.05

65-66

Специфика исполнения русских народных сказок. Местный колорит. Диалект.

2

24.05

30.05

67

Защита творческих проектов

1

31.05

РАССМОТРЕНО

На заседании МО учителей

______________________________

Протокол №       от                              

____________    __________________

Подпись руководителя МО

ФИО

СОГЛАСОВАНО

Протокол заседания МС МБОУ Кировская СОШ №2

от_____________________№_____________

___________________________________________

Подпись руководителя  МС            Дерлыш С.Н.