Пейзаж в творчестве В.Г. Короленко
презентация к уроку по литературе (7 класс) на тему

Слайд 1

Автор: Семенова Валентина Ивановна Учитель русского языка и литературы. Стеклянное, 2017г. МКОУ Стеклянская СОШ Роль пейзажа в творчестве В.Г. Короленко

Слайд 2

«Пейзаж-изображение картин природы в художественном произведении. Функции пейзажа определяются методом жанра, стилем и конкретными художественными задачами». словарь литературоведческих терминов

Слайд 3

Аннотация Данный проект охватывает раздел курса литературы в среднем и старшем звене. Происходит изучение произведений В.Г. Короленко и выяснение роли пейзажа в его творчестве. Поэтапное выполнение исследований различной степени сложности позволяет создать ситуацию успеха в обучении. Работы предусмотренные в проекте позволяют учащимся более глубоко усвоить метод использования пейзажа в описании природы и связь ее с чувствами героев.

Слайд 4

Основополагающий Влияет ли природа на формирование человека? Проблемные: Как влияет природа на ребенка? Как природа влияет на настроение героев? Помогает ли природа преодолеть сложные житейские ситуации? Как воздействует на чувства людей? Учебные предметы: литература Участники: учащиеся 8 – 11 классов. Вопросы проекта

Слайд 5

Дидактические цели: формирование у учащихся образного мышления формирование у учащихся эстетических и нравственных вкусов формирование навыков анализа художественных произведений. мобилизация учащихся на рефлексию своего поведения, усвоение принципов саморегуляции. Методические задачи: уяснить сущность, роль и место пейзажа в литературных произведений. научить проводить анализ функций пейзажа в художественном произведении. освоить некоторые методики и приемы написания сочинений по произведениям. способствовать формированию у учащихся чувства любви к природе. Цели и задачи проекта

Слайд 6

Кто такой В.Г. Короленко? Какие произведения Короленко изучали? Кто является главными героями произведений В.Г. Короленко? Какую роль сыграл пейзаж в творчестве В.Г. Короленко? Какой пейзаж больше понравился и почему? Результаты представления исследований: презентация ученика, отчеты об исследованиях по темам . Возможные темы исследования учащихся

Слайд 7

Определение темы и целей проекта, формулирование тем исследований учащихся ( один урок). Формирование групп для проведения исследований (второй урок, 20 мин.). Планирование (второй и третий уроки) : определение источников информации; определение способов сбора и анализа информации; определение способа представления результатов; установление процедуры и критериев оценки результатов; распределение обязанностей между членами команды. Этапы работы над проектом

Слайд 8

Самостоятельная исследовательская работа учащихся (в течение трех месяцев). Анализ данных, формулирование выводов, оформление работы (проводится учащимися самостоятельно во внеурочное время с представлением промежуточных результатов для проверки – в течение трех уроков). Подготовка отчета о проделанной работе в виде презентации ( внеурочно, консультирование один урок). Защита работы (два урока). Этапы работы над проектом

Слайд 9

Описание проекта Примеры работ учащихся: Презентация Пейзаж в повести В.Г.Короленко «Слепой музыкант» публикация «Пейзаж – как средство красочного повествования» Веб-сайт проекта «Пейзаж в творчестве В.Г. Короленко» Критерии оценивания Мультимедийной презентации Публикации Методические материалы: презентация проекта «Роль пейзажа в творчестве В.Г.Короленко » этапы работы над проектом Дидактические материалы: Биография В.Г.Короленко тест Список информационных материалов Материалы проекта

Слайд 10

Об авторе проекта: Семенова Валентина Ивановна Учитель высшей категории русского языка и литературы Стеклянской средней школы. Стаж работы 33 года. © Семенова В.И.