"Сороковые - роковые"
методическая разработка по литературе (6 класс) на тему

Модель урока литературы в 6 классе по теме:

«Сороковые - роковые» (по стихотворению Д.С.Самойлова «Сороковые»)

Цель:  

воссоздание картин эпохи через знакомство учащихся со стихотворением Д.С.Самойлова «Сороковые».

Задачи:

1. раскрыть идейно-художественное своеобразие стихотворения «Сороковые»;
2. формировать навык анализа художественного произведения и навык выразительного чтения;
3. развивать творческие способности;
4. воспитывать патриотическую гражданскую позицию.

Оборудование: мультимедиа, фонограмма песни «Священная война».

Ход урока:

1. Вводно-мотивационный этап.

1)Орг. момент.

2)Звучит отрывок песни «Священная война».

     2. Постановка учебной задачи.

-Как Вы думаете, почему мы сегодняшний урок начали с прослушивания этой песни?

1)Обращение к теме.

-«Сороковые» - почему?

-«Роковые»? Как вы понимаете это слово?

2)Исследовательская работа (работа со словарем, выяснение значения слова рок-«судьба»)

-Почему в  теме соединены эти два слова?

3)Слово учителя об авторе –Д.С.Самойлове (презентация).(Либо это делает подготовленный ученик)

4)Чтение стихотворения подготовленным учеником.

-Какие картины показал автор в стихотворении?

 -Для чего мы сегодня говорим об этом стихотворении?

3. Первичное закрепление.

1)Самостоятельное прочтение стихотворения.

2)Первичный анализ (беседа по содержанию).

-Какими словами автор рисует картины войны? (Найти ключевые слова)

-Что мы увидели за строками первых двух строф?

-С помощью каких художественных средств создаются картины войны?

3)Групповая работа.

1 группа - литературоведы. Рисуют словесные картины, представляемые при прочтении.

2 группа – сценаристы. Делают наброски сценария этюда по стихотворению.

3 группа – художники. Воспроизводят картину войны на бумаге.

4)Проверка задания. Обобщение.

4. Оценочно-рефлексивный этап.

5.Домашнее задание. Творческое задание в учебнике.