Интерес к чтению
статья по литературе (10 класс) на тему

Интерес к чтению

Главная задача учителя – искать и находить такие приемы в преподавании литературы, которые пробуждали бы интерес к чтению, желание трудиться. Как этого добиться? Во-первых, не следует задавать читать на лето все произведения, которые будут изучаться в новом учебном году. Можно использовать интригу. Вступительное занятие по роману Ф. Достоевского «Преступление и наказание». Рассказываю, как читала сама этот роман. Взяла в библиотеке, листала, на одной странице привлек абзац со словом «поцеловал». Зачитываю эпизод, как принесли Раскольникову письмо от матери. Как просил он Настасью выйти, чтобы остаться с письмом наедине. Как трепетно вскрыл его, поцеловал написанные матерью строки. Продолжая листать книгу, я нашла место об убийстве. Читаю страшные слова о кровавом преступлении. Испытав потрясение, я поняла, что прочту книгу от начала до конца. Мне нужно понять, как уживается в одном человеке святое отношение к матери и способность убить беззащитную женщину. Перед изучением романа Н.Г. Чернышевского «Что делать?» считаю долгом рассказать о студенческих волнениях в Казанском университете. Перед изучением монографической темы «Л.Н. Толстой», читаем рассказ А.И. Куприна «Анафема». Нужно заинтересовать учеников личностью писателя, заставившего силой своего таланта провозгласить ему хвалу вместо анафемы. Изучение А.П. Чехова. Применяю публикации журналов. Василий Гроссман «Жизнь и судьба».  Героине разрешено взять с собой в гетто 15 кг.  Не зная, сколько ей еще жить, она кладет томик Чехова. А из очерка «Маршал пишет книгу» зачитываю эпизод, рассказывающий о том, как к смертельно больному маршалу Жукову приезжают известнейшие врачи страны, специалисты из Франции. Жена маршала ведет гостей в цветущий сад.  «Чеков! Чеков!» - радостно восклицают французы, вспомнив пьесу «Вишневый сад». Эпизод из книги Виктора Астафьева «Зрячий посох», где писатель с горьким юмором описывает сцену из современной жизни, говорит о живучести чеховских героев, всего, что ненавидел Чехов: раболепия, мещанства, пошлости. Таким образом, подвожу ребят к разговору о том, чем же так привлекает Чехов столь разных людей. Такая работа прививает интерес к книге, классическому наследию, знакомит с произведениями, показывает, как они нам нужны, наши мудрые, совестливые классики.