Викторина по басням И.А.Крылова. Мероприятие для 5-6 классов в рамках предметной Недели литературы
план-конспект занятия по литературе (6 класс) на тему

Конкурс знатоков басен И.А. Крылова

Цель: обобщить полученные знания по теме «Басня как жанр. Басни И.А. Крылова».

Ход мероприятия

I. Вступительное слово учителя, в котором сообщается цель, форма работы, правила игры, а также принимаются правила работы в группах во время игры. 

II. «Алло, мы ищем таланты».

Учащиеся 6 Б и 6 В классов  представляют инсценировку басен.

III. Описание конкурсов.

1. Конкурс «Картинная галерея»

Задача: угадать, к какой басне относится иллюстрация.

При неверном ответе ход может переходить к другой команде.

Оценивание – по 1 баллу за каждую иллюстрацию.

( 1. «Демьянова уха»

2. «Стрекоза и Муравей»

3. «Лисица и виноград»

4. «Осел и Соловей»

5. «Волк и Ягненок»

6. «Квартет»

7. «Зеркало и Обезьяна»

8. «Свинья под дубом»

9. «Две собаки»

10. «Кукушка и петух»)

2. Конкурс «Бюро находок»

Задание: узнать из какой басни данный предмет.

Оценивание – по 1 баллу за каждый предмет.

Очки ("Мартышка и очки")

Ноты ("Квартет")

Ларец ("Ларчик")

Сыр ("Ворона и Лисица")

Виноград ("Лисица и виноград")

Тарелка с ухой ("Демьянова уха")

3. Конкурс «Угадай басню»

Задача: узнать, из какой басни взяты строчки.

При неверном ответе ход может переходить к другой команде.

Оценивание – по 1 баллу за каждую угаданную басню..

Цитаты:

«Чтоб музыкантом быть, так надобно уменье…» («Квартет»)

«У сильного всегда бессильный виноват…» («Волк и ягнёнок»)

«А Васька слушает да ест…» («Кот и Повар»)

«А Ларчик просто открывался…» («Ларчик»)

«Когда в товарищах согласья нет, на лад их дело не пойдёт…» («Лебедь, Щука и Рак»)

«И в сердце льстец всегда отыщет уголок…» («Ворона и Лисица»)

4. Конкурс «Блиц-турнир»

Задача: ответить на вопросы литературоведческого характера, дать определение терминам: басня, аллегория, мораль. При неверном ответе ход может переходить к другой команде.

Оценивание – 1 балл

Басня – это краткий стихотворный или прозаический рассказ нравоучительного характера, имеющий иносказательный, аллегорический смысл.

Аллегория – изображение предмета, за которым скрывается другое понятие или другой предмет: за лисой – хитрый человек, за ягненком – беззащитный человек.

Мораль - поучение, нравоучительный вывод, нравственное наставление.

5. Конкурс «Найди пару»

Для проведения конкурса необходимы карточки-имена героев басен, маркеры.

Задача: составить пары, которые звучат в названиях басен.

Оценивание: 1 балл за каждую правильную пару.

Правильный ответ:

6. Конкурс «Продолжи цитату»

Задание: закончить цитату. Оценивание: 1 балл за каждую правильную цитату

А ларчик::просто открывался

Чтоб музыкантом быть::так надобно уменье

Знать, она сильна::что лает на слона

Оглянуться не успела::как зима катит в глаза

Чем кумушек считать трудиться::не лучше ль на себя, кума, оборотиться

Ты виноват уж тем::что хочется мне кушать

Когда в товарищах согласья нет::на лад их дело не пойдет

А Васька слушает::да ест

А вы, друзья, как ни садитесь::всё в музыканты не годитесь

7. Конкурс знатоков. 

Оценивание: 1 балл за каждую правильную цитату

Сколько очков купила Мартышка? (с полдюжины, т.е. 6)

От кого Ворона получила сыр? (от Бога)

Как далеко находился Ягнёнок от Волка? (шагов на сто)

На чём играла Мартышка в квартете? (прима; 1-ая скрипка)

Что съел Васька у Повара? (пирог, курёнка, жаркое)

Сколько тарелок с ухой съел Фока? (4)

На каком дереве сидела Ворона? (ель)

Каков возраст Ягнёнка? (нет году)

Кто была соседкой Моськи? (Шавка)

IV.После подведения итогов (на слайде появляется надпись «Молодцы!») учитель обращается к строкам Петра Андреевича Вяземского:

Забавой он людей исправил, 
Сметая с них пороков пыль; 
Он баснями себя прославил, 
И слава эта – наша быль. 
И не забудут этой были, 
Пока по-русски говорят, 
Ее давно мы затвердили, 
Ее и внуки затвердят. 

Детям задаются вопросы: 
Как вы понимаете строки?
Согласны ли вы с автором?

Нравятся ли вам басни И. Крылова и почему?