Методическая разработка урока по литературе в 5 классе на тему :Контрольная работа по древнерусской литературе ( по картине Иванова к отрывку из Летописи "Подвиг отрока - киевлянина...") .
методическая разработка по литературе (5 класс) по теме

 Мониторинг  в 5 классе по литературе ( древнерусская) после прочтения отрывка из летописи " Подвиг Отрока - Киевлянина...."                   

  Диагностика уровня развития коммуникативных УУД:

       1. Напишите творческую работу по картине Иванова к отрывку из Летописи, заполняя места пропусков подходящими по смыслу словами:     

                                                                                                                                  Художник ___________________не стремится к исторической достоверности костюмов и пейзажа. Для него важнее показать патриотический порыв_________, спасающего свою _______________от врагов.
      Мы видим_________, который, перебежав через стан врагов, на берегу ________скинул с себя_________ и торопится броситься в воду, чтобы переплыть __________. За фигурой юноши мы видим ___________ с развевающимися _________и гривой, над ним на фоне грозно темнеющего вечернего ________ распластались кажущиеся черными ветви _______. Правее коня мы угадываем бледные силуэты ___________ всадников, скачущих, чтобы догнать героя. За ними — контур крепостных стен осажденного печенегами ____________.
      В нижнем левом углу мы видим полоску _________, окаймленную травой. На берегу, опершись рукой о речное песчаное дно, лежит русский _________в кольчуге, в груди его торчит оперенная _________. Другую __________, уже вынутую из раны, он держит в правой _________. Лицо его выражает страдание и _____________________, что юноша спасет родную ______________, за которую воин пролил свою ____________. Левая рука его ________________, словно своим жестом он хочет благословить _________, но сил ему не хватает. Серебристая________________, на которую отбрасывает отсвет плащ юноши, алый ремень и алые же элементы одежды связывают образы _________ и раненого ___________ в одно _____________.
      Главный герой картины, киевский___________, изображен___________. В правой руке у него ____________, он придерживает алый развевающийся _____________, благодаря которому передается стремительность движения юноши. В лице его сосредоточенность, стремление, но не ____________. Он хочет добраться до русского ________________, но не желание остаться в живых движет им: его задача — передать воинам важную ____________. Тело его освещено светом _________________, которая занимается слева, за _______________, где стоят войска русского воеводы _________________. 
      С помощью картины _________________________ рассказывает нам, как через тревогу, страх и темноту человек стремится к _____________________, к победе над __________________.

Диагностика уровня развития познавательных УУД:

2.Дайте толкование словам путем подбора синонимов из современного языка:

Ладья, тужить, стан печенегов, дружина, княжичи, отчина;

Диагностика уровня развития коммуникативных УУД:

3.Передайте своими словами сюжет отрывка из Летописи, используя тип речи - повествование;

Диагностика уровня развития регулятивных УУД:

Приведите примеры  знаменательных событий из истории, когда народ, защищая Родину, проявлял патриотизм;

4. Каким способом образовано слово " патриотизм";

Каждое задание, кроме 1 , оценивается одним баллом; 

1 задание оценивается 3 баллами;