Итоговый тест за курс 6 класса.
тест по литературе (6 класс) на тему

Опубликовано 22.04.2015 - 13:35 - Пьянкова Алена Васильевна

По учебнику Меркина Г.С. Содержит 3 варианта, ответы и разбаловку.

Скачать:

Вложение	Размер
3 варианта	139.85 КБ

Предварительный просмотр:

Итоговый тест по литературе за курс 6 класса

БОУ «Первомайская средняя общеобразовательная школа»

Ученика(цы)_____________________

Вариант 1

Задание 1 Узнать писателя по портрету и личности автора:

Этот человек всю жизнь охотился, но его трофеем были тайны природы, ее секреты и заветы. По профессии – агроном, по призванию – философ. Дед будущего писателя был купцом.

Ответ: ______________________

Задание 2: Соотнесите произведение и автора

Гоголь Н.В.	Трилогия: «Детство», «Отрочество» и «Юность»
Пушкин А.С.	«В дурном обществе»
Короленко В.Г.	«Капитанская дочка»
Толстой Л.Н.	«Тарас Бульба»

Задание 3: Узнать героя по описанию:

А) «Ему было всего 10 лет с хвостиком. Он был коротенький, но очень плотный, лобастый, затылок широкий. Это был мальчик упрямый и сильный. «Мужичок в мешочке», улыбаясь, называли его между собой учителя»

Ответ: _________________________

Б) «Ему, казалось, на роду написан битвенный путь и трудное знанье вершить ратные дела»

Ответ: ____________________________

В) «Несколько лет тому назад в одном из поместий жил старинный русский барин. Его богатство, знатный род и связи давали ему большой вес в губерниях, где находилось его имение. Соседи рады были угождать малейшим его прихотям…»

Ответ: __________________________

Г) «А на кухне, ни слова не говоря, натянул зипун поверх полушубка, туго подпоясался старой подпояской, взял в руки кнут и вышел вон, пошел, утопая по сугробам, через двор, выбрался за ворота и потонул в белом, куда-то бешено несущемся степном море»

Ответ: __________________________

Задание 4: Определите размер стихотворения.

«Мороз и солнце; день чудесный!

Еще ты дремлешь, друг прелестный…» Ответ: __________________

Задание 5: Перечислите жанры ЭПОСА:

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание 6: Перечислите произведения (их автора), в которых автор использует ПЕЙЗАЖ:

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание 7: Работа с понятиями

А) Дайте определение:

Эпитет – это _________________________________________________________________________

Сказка – это _________________________________________________________________________

Б) Соотнесите понятие и его значение:

1) Изображение героев в смешном виде -	а) портрет
2) Момент наивысшего напряжения действия в художественном произведении -	б) сравнение
3) Изображение внешности героя, одно из художественных средств его характеристики -	в) юмор
4) Сопоставление одного предмета или явления с другим на основе сходства -	г) кульминация

Задание 8: Подчеркните и подпишите все художественные средства изобразительности в отрывках

«луч солнца золотой» ___________________
«парус одинокий» _____________________
«вышел хозяин хмурый» __________________
«И долго, долго дрожала» ___________________

Задание 9:

От чьего лица ведется повествование в рассказе Тургенева «Бирюк»?

________________________________________________

Задание 10: Напишите небольшой отзыв о произведении, которое больше всего вам запомнилось в этом учебном году.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Итоговый тест по литературе за курс 6 класса

БОУ «Первомайская средняя общеобразовательная школа»

Ученика(цы)_____________________

Вариант 2

Задание 1: Узнать писателя по портрету и личности автора:

Выдающийся русский писатель конца 19 – начала 20 века. По профессии – военный. В людях, прежде всего, ценил талант, поэтому во многих его произведениях главные герои – люди творческие.

Ответ: __________________________

Задание 2: Соотнесите произведение и автора

Бунин И.А.	«Песнь о собаке»
Короленко В.Г.	«В дурном обществе»
Есенин С.А.	«Лапти»
Пришвин М.М.	«Кладовая солнца»

Задание 3: Узнать героя по описанию:

А) «Она была как золотая курочка на высоких ножках. Волосы у нее, ни темные, ни светлые, отливали золотом, веснушки по всему лицу были крупные, как золотые монетки»

Ответ: _________________________

Б) «Он был один из числа коренных, старых полковников: весь был создан для бранной тревоги и отличался грубой прямотой своего нрава»

Ответ: ____________________________

В) «Отставной поручик гвардии, владел семьюдесятью душами. Из-за расстроенного состояния вынужден был поселиться в своей деревне Кистеневка. Имел сына Владимира.»

Ответ: __________________________

Г) «Это был мальчик лет девяти, худощавый и тонкий, как тростинка. Одет он был в грязной рубашонке, руки держал в карманах узких и коротеньких штанишек. Темные курчавые волосы лохматились над черными задумчивыми глазами. За него крепко ухватилась, прижавшись, маленькая девчонка и смотрела испуганными глазами»

Ответ: __________________________

Задание 4: Определите размер стихотворения:

«Что ищет он в стране далекой?

Что кинул он в краю родном?..» Ответ:_____________________________

Задание 5: Перечислите жанры устного народного творчества:

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание 6: Перечислите произведения (их автора), в которых автор использует ПЕЙЗАЖ:

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание 7: Работа с понятиями.

А) Дайте определение:

Олицетворение – это __________________________________________________________

Быль – это ___________________________________________________________________

Б) Соотнесите понятие и его значение:

Созвучие окончаний слов, начиная с последнего ударного слога, завершающее стихотворные строки или части строк –	композиция
Резко выраженное противопоставление понятий или явлений –	пейзаж
Построение художественного произведения –	рифма
Изображение картин природы в художественном произведении -	антитеза

Задание 8: Подпишите все художественные средства изобразительности в отрывках:

«вьюга злилась» ____________________
«прозрачный лес» __________________
«завоет, как дитя» ___________________
«стальной характер» __________________

Задание 9:

От чьего лица ведется повествование в рассказе Короленко «В дурном обществе»? ________________________________________________

Задание 10: Напишите небольшой отзыв о произведении, которое больше всего вам запомнилось в этом учебном году.

Итоговый тест по литературе за курс 6 класса

БОУ «Первомайская средняя общеобразовательная школа»

Ученика(цы)_____________________

Вариант 3

Задание 1 Узнать писателя по портрету и личности автора:

Этот человек наш земляк. В совей жизни он пережил очень многое: потеря близких в годы Великой Отечественной войны, детский дом. Но черствости в нем не было. Этот человек поэт. Основная тема его стихов - природа.

Ответ: ______________________

Задание 2: Соотнесите произведение и автора

Жуковский В.А.	«Толстый и тонкий»
Пушкин А.С.	Баллада «Светлана»
Чехов А.П.	«Капитанская дочка»
Рубцов Н.М.	«Тихая моя Родина»

Задание 3: Узнать героя по описанию:

А) «В рыбачьех хижине сидит у огня женщина, жена рыбака и чинит старый парус… На кровати спят пятеро детей. Муж вышел в море и не возвращался еще.»

Ответ: _________________________

Б) «Он погрузился в очаровательную музыку пуль и мечей. Он не знал, что значит обдумывать, или рассчитывать, или соизмерять заранее свои и чужие силы. Бешеную негу и упоение он видел в битве.»

Ответ: ____________________________

В) «Он воспитывался в кадетском корпусе и выпущен был корнетом в гвардию; отец не щадил ничего для приличного его содержания. Был расточителен и честолюбив, позволял роскошные прихоти, играл в карты. В будущем мечтал найти богатую невесту. Но жизнь у него сложилась по-другому. Он стал разбойником.»

Ответ: __________________________

Д) «Двенадцатилетняя девочка влетела в комнату, как разрывная бомба, когда ее сестры одевались на Рождество. Взволнованная и запыхавшаяся, она была озабочена отсутствием тапера.»

Ответ: __________________________

Задание 4: Определите размер стихотворения.

«Жди меня, и я вернусь,

Только очень жди…» Ответ: __________________

Задание 5: Перечислите жанры ЛИРИКИ:

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание 6: Перечислите произведения (их автора), в которых автор использует ПЕЙЗАЖ:

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание 7: Работа с понятиями

А) Дайте определение:

Метафора – это ______________________________________________________________________

Повесть – это _________________________________________________________________________

Б) Соотнесите понятие и его значение:

1) Изображение героев в смешном виде -	а) портрет
2) Момент наивысшего напряжения действия в художественном произведении -	б) сравнение
3) Изображение внешности героя, одно из художественных средств его характеристики -	в) юмор
4) Сопоставление одного предмета или явления с другим на основе сходства -	г) кульминация

Задание 8: Подчеркните и подпишите все художественные средства изобразительности в отрывках

«ему как мавзолей земля» ___________________
«накатанные рельсы» _____________________
«кровавые поля» __________________
«И долго, долго дрожала» ___________________

Задание 9:

От чьего лица ведется повествование в рассказе Толстого «Детство»?

________________________________________________

Задание 10: Напишите небольшой отзыв о произведении, которое больше всего вам запомнилось в этом учебном году.

ОТВЕТЫ

№ задания	Вариант 1	Вариант 2	Вариант 3	БАЛЛЫ:
1	М.М. Пришвин	А. И. Куприн	Н.М. Рубцов	2
2	Гоголь «Тарас Бульба» Пушкин «Капитанская дочка» Короленко «В дурном обществе» Толстой Трилогия	Короленко «В дурном обществе» Бунин «Лапти» Есенин «Песнь о собаке» Пришвин «Кладовая солнца»	Рубцов «Тихая моя Ролина» Чехов «Толстый и тонкий» Пушкин «Капитанская дочка» Жуковский Баллада «Светлана»	4 балла ( по 1 за правильный ответ)
3	А) Митраша Б) Остап В) Троекуров Г) Нефед	А) Настя Б) Тарас Бульба В) Дубровский Г) Валёк	А) Жанна Б) Андрий В)Владимир Дубровский Г) Тина	4 балла ( по 1 баллу за ответ). Если учащийся не знает ответа, но назвал автора или произведение – 0,5 балла
4	4-стопный ямб	4-стопный ямб	3-стопный хорей	2 балла
5	ЭПОС: рассказ, повесть, роман и т.п.	УНТ: сказка, поговорка, считалка, загадка и т.п.	ЛИРИКА: стихотворение, баллада, элегия, эпитафия и т.п.	По 1 баллу за каждый верный ответ.
6	«Кладовая солнца» Пришвин	«Тихая моя родина» Рубцов	«Бирюк» Тургенев	По 1 баллу за каждое произведение и каждого автора
7	Эпитет – художественное определение Сказка – жанр УНТ с волшебно-фантастическим сюжетом 1 – В 2 – Г 3 – А 4 – Б	Олицетворение – наделение неживых предметов свойствами живых. Быль – повествование о том, что было на самом деле. 1 – В 2 – Г 3 – А 4 – Б	Метафора – троп, основанный на переносе свойств на основе сходства предметов Повесть - эпический жанр, с более сложной сюжетной линией, чем у рассказа, с большим количеством лирических и пейзажных зарисово. 1 – В 2 – Г 3 – А 4 – Б	По 2 балла за верное определение; по 1 баллу за правильное соотнесение понятий
8	А) метафора Б) метафора В) эпитет Г) звукопись (ассонанс)	А) олицетворение Б) эпитет В) сравнение Г) метафора	А) сравнение Б) эпитет В) метафора Г) звукопись (ассонанс)	4 балла: 1 бал за каждый верный ответ
9	От лица охотника либо дворянина	От лица Васи	Автобиография	2 балла
10	Личное мнение ребенка: связность, логичность, отстаивание своей точки зрения			Максимум 5 баллов