Урок литературы в 9 классе "Романтизм как художественное направление"
план-конспект занятия по литературе (9 класс) по теме

№

Этап урока

Деятельность учителя

(с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)

Деятельность ученика

Время

1. 1

Оргмомент

Проверить готовность к уроку.

1

Проверка усвоения пройденного .

Фронтальная беседа по усвоению основных идей сентиментализма и воплощению их у Карамзина.

Отвечают на вопросы учителя.

3

Объяснение нового

материала

1. Введение в тему раздела.(слайд1)

Работа по первому слайду презентации. Информация о 19 веке в русской литературе как «золотом веке».

Узнавание писателей и поэтов по их портретам. Запись названия раздела в тетрадь.

2

2. Создание эмоционального фона.(ссылка по слайду на  фотоЖуковского)

Постановка задачи№1: «Прослушать этюд Шопена. Записать в тетрадь прилагательные, которыми можно охарактеризовать музыку.»

Слушают музыку. Работают параллельно в тетради. Обсуждают впечатления.

3

Постановка задачи №2 (слайд 2): «Какую картину в качестве иллюстрации можно использовать  для этюда Шопена? Почему?»

Высказывают свои мнения.

2

3. Переход к теме урока.

(слайд 3)

Информация: Этюд Шопена и картина Айвазовского передают дух художественного направления, которое носит название «романтизм».

Записывают тему в тетрадь. Подбирают однокоренные слова к слову «романтизм». Объясняют их значения.

2

4. Целеполагание.

Задача №3: «Определить цель урока  исходя из темы».

Выдвигают свои задачи урока.

1

5. Проблемная ситуация.

Постановка проблемного вопроса: « Посмотрите на картины художников, работающих в этом направлении. Попробуйте определить особенности»

Выдвигают свои предположения.

3

6. Работа по слайду 4 (ссылка)

Объяснение особенностей мировоззрения.

Прослушивание элегии Жуковского «Море».

Задача:4  «Какие особенности отражены в этом произведении?»

Записывают в тетрадь время романтизма и основные особенности.

Ответ на вопрос учителя.

10

7. Работа с модулем Романтизм». (гиперссылка)

Организует работу с модулем «Романтизм».

Читают информацию модуля.

Записывают в тетрадь представителей русского романтизма и жанры.

Отвечают на вопросы модуля.

10

Рефлексия.(слайд 5)

Подведение итога. Постановка задачи.

Продолжают фразу.

2

Домашнее задание. (слайд 6)

Объяснение задания.

Запись в дневник.

1