Конспект урока по теме:"Употребление причастий и деепричастий в речи"
план-конспект урока (русский язык, 6 класс) по теме

Учитель: Борисова Мария Александровна

Класс:  6 "Б" (гимназический)   Учебник под редакцией М.М.Разумовской

Тема: Употребление причастий и деепричастий в речи.

Задачи:

1. развивать навык грамотного употребления причастий и деепричастий
2. закрепить знания о причастии и деепричастии
3. повторить случаи обособления причастных и деепричастных оборотов

   Оборудование:

   1) презентация " Употребление причастий и деепричастий в речи"

   2) репродукции картин В.М. Васнецова

   3) раздаточный материал

    Методы и приемы:

Фронтальный опрос, индивидуальные  задания,  наблюдение за лингвистическим материалом,  конструирование предложений, анализ слова, самостоятельная работа.

                                                 ХОД УРОКА:

                                        Организационный момент:

Здравствуйте, ребята!  Тема нашего урока: "Употребление причастий и деепричастий в речи".  Мы заканчиваем изучение особых форм глагола причастия и деепричастия,   и  сегодня научимся правильно употреблять их в речи. Скажите, когда эти знания могут пригодиться вам в жизни, где вы сможете их применить? (актуализация темы)

                                                          1 этап

Фронтальный опрос.   Дайте определение деепричастия. Назовите признаки глагола и наречия у деепричастия.

Слайд  2.    Задание: Выберите грамматически верную форму деепричастий. Объясните свой выбор. Запишите получившиеся предложения.

     Вечером (оканчивая, окончив) работу люди возвращались к станции.

(Засыпая, засыпав) яму землёй Серёжа плотно утрамбовал её.

(Возвращаясь, возвратившись) обратно около знакомого дома Павка замедлил шаг.

Пуля ударилась о камень и (взвизгнув, взвизгивая) отскочила рикошетом в канаву.

Дополнительное задание:    морфемный разбор  1вар.- окончив, 2 вар.- засыпав.

                                                                         2 этап

Фронтальный опрос.   Дайте определение причастия. Назовите признаки глагола и прилагательного у причастия.

Слайд  4   Задание: Выберите нужную форму причастия. Ответ объясните.

Я увидел гребень скалы (поднимаемый, поднимающийся) к самым облакам.

(Подгоняющие, подгоняемые) ветрами и (озарявшие, озаренные) солнцем облака плавно движутся по небу.

В лицо мне брызнули капли росы упавшие с (задевшего, задетого) коленом куста.

Дополнительное задание:    морфемный разбор  1вар.- подгоняемые , 2 вар.- озаренные

                                                                        3 этап

Слайд  6-7   Задание:  грамматически верно закончите предложение.

Получая подарки  1) мне всегда приятно

                               2) я всегда очень радуюсь

                               3) у меня радостно на душе

                               4) их  всегда отбирает мой брат

 Подавая мяч   1) у Коли подвернулась нога

                          2) он улетел в другую сторону

                          3) Коля подвернул ногу

                          4) Колина нога подвернулась

Получив тройку  1) из-за меня расстроилась мама

                            2) меня не пустили в кино

                            3) у меня испортилось настроение

                            4) я расстроился

Вызвав меня к доске 1) я страшно испугался

                                    2) сосед по парте ухмыльнулся

                                    3) учитель улыбнулся

                                    4) у меня задрожали коленки  

                                                                 4 этап

Слайд  8   Задание: устраните повтор слова  который, используя причастие

Наступает осень, которая приносит дожди, которые льют с утра до вечера.

Туристы, которые шли по компасу, скоро выбрались на дорогу, которую размыли ливни.

Мы ступаем на тропинку, которую прикрывают кустики вереска, который славится своими чудесными свойствами.

                                                        5 этап

Слайд 10-11  Рассмотрите репродукцию картины.  Кто автор? Как  она называется? Что вы знаете об этом художнике?

 Сообщение подготовленного ученика, которому заранее было дано  индивидуальное задание.

                                                              6 этап     

Слайд 12    Работа с текстом (раздаточный материал).

Задание: замените подчеркнутые глаголы причастиями или деепричастиями.

Картина В.М.Васнецова «Алёнушка» производит грустное впечатление, заставляет задуматься о горькой судьбе одинокого человека.

Уронила голову на руки, отрешенно смотрит вдаль бедная девушка. Переживания сжимают сердце, туманят ее безрадостный взгляд. Неласково шумят деревья, превратились в сплошную стену. Серое небо навевает тревожные мысли, окутывает холодом. Глубокое озеро тоскливо чернеет, пугает неизвестностью. Золотые листья окружают Алёнушку, напоминают о несбывшихся мечтах.

Кажется, что осенняя природа чувствует настроение девушки, стремится утешить печальную красавицу.

                                         7 этап  

Домашнее задание: Напишите сочинение-описание по картине В.М. Васнецова "Алёнушка", используя данный текст, как основу

.                                                8  этап  

Слайд 14   Самостоятельная работа. Задание: запиши предложения грамматически верно.

1. Плакат, нарисуемый художником, повесили на стене.
2. Открыв окно, я залюбовался видом из окна.
3. Заканчивая чертеж, у меня сломался карандаш.
4. Мама сидела , откинувшись на спинку стула.
5. Прочитав рассказ, он показался мне слишком грустным.
6. Возвращаясь домой, шёл дождь.
7. Открывая книгу, из неё выпал листок.
8. Мы плывём по реке, которую освещает луна,  которая кругла, как шар.

                                                 9  этап

Итог урока. Сегодня мы повторили то, что мы знаем о причастии и деепричастии, вспомнили, в каких случаях нужно обособлять причастные и деепричастные обороты. Научились правильно их употреблять.  Спасибо за урок.