Урок литературы в 7 классе по рассказу А. Платонова "Юшка" на тему: "Я тоже всему свету нужен"
план-конспект урока по литературе (7 класс) на тему
Урок литературы представляет собой беседу по прочитанному рассказу. Предварительно даётся индивидуальное домашнее задание. В ходе беседы анализируется рассказ, характеризуется главный герой, а также проходит большая работа по развитию речи.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 18.4 КБ |
Предварительный просмотр:
Тема: «Я тоже всему свету нужен». Рассказ А. Платонова «юшка»
Цели:
- Формировать умение анализировать художественное произведение, характеризовать героев художественного произведения, различать авторскую позицию, определять роль пейзажа;
- Развивать умение подбирать синонимы для характеристики героя, выразительно читать прозаический текст;
- Воспитывать чувство уважения к людям, милосердие, сочувствие и сострадание.
Предварительное домашнее задание: прочитать рассказ А. Платонова «Юшка», индивидуальные задания на карточках.
Оборудование: учебник, на доске эпиграф к уроку: «Больно одному – больно всем, умирает один – мертвеют все. А. Платонов», тетради по литературе, Толковый словарь.
Ход урока.
I Орг.момент.
II Сообщение темы и целей.
III Беседа по первым впечатлениям:
- Понравился ли вам рассказ?
- Какие чувства возникли при прочтении?
- Какие вопросы возникли?
IV Работа по теме. Анализ рассказа. Беседа.
- Что мы узнаём о главном герое? (работа с текстом)
- Как вы считаете, что является главным в этой характеристике? Что за человек Юшка? Охарактеризуйте его одним словом. (Ответы учащихся записываются на доске)
- Такие люди обычно вызывают сочувствие. А как ощущает себя Юшка в окружающем мире? Как дети относятся к нему?
- Как вы понимаете слово «терзать»? Подберите синонимы к этому слову. Запишите их в тетради.
- Какое значение слова терзать дано в словаре? Об этом скажет научный консультант (подготовленный ученик). «Разрывать на части, мучить нравственно»
- Какое подходит к Юшке?
- Почему дети, которые только начинают жить, терзают Юшку? Чего они ждут от него?
- Как сам Юшка объясняет поведение детей? (Проверка индивидуального задания по карточке №1)
- Как относятся к Юшке взрослые? Чем объясняет автор их поведение?
- Подберите синонимы к слову «кротость» и запишите их в тетради. Каково значение слова «кротость» по словарю?
- Прав ли Юшка, когда говорит Даше: «Меня, Даша, народ любит»?
- Как вы относитесь к словам Даши: «Сердце у них слепое, да глаза зрячие»?
- Проверка индивидуального задания №2.
- Юшка «осерчал». По чему это слово, а не рассердился, возмутился, разозлился?
- Что изменилось в жизни людей после смерти Юшки?
- Что значит «глумление»? (сообщение подготовленного ученика)
- Когда и почему люди снова вспоминают о Юшке?
- Как автор относится к Юшке?
V Подведение итогов
- Каково настроение конца рассказа?
- Как бы вы закончили рассказ? Почему?
- Обратимся к эпиграфу урока. Как вы его понимаете?
VI Рефлексия
- Какими красками вы бы раскрасили своё настроение сейчас?
VII Домашнее задание: Прочитать «Неизвестный цветок», найти общее между Юшкой и цветком, по желанию - подготовить устный отзыв о рассказе Платонова.
Приложение.
Карточка 1
«Дети не слышали и не понимали его. Они по-прежнему толкали Юшку и смеялись над ним. Они радовались тому, что с ним можно всё сделать, что хочешь, а он им ничего не делает. Юшка тоже радовался. Он знал, отчего дети смеются над ним и мучают его. Он верил, что дети любят его, что он им нужен, только они не умеют любить человека и не знают, что делать для любви, и поэтому терзают его».
Задание: Внимательно прочитай отрывок и подумай над вопросами: Согласен ли ты с Юшкой? Какие чувства вызывает у вас эпизод истязания Юшки детьми.
Карточка 2
Задание: Приготовь выразительное чтение описания природы, подумай над вопросами:
Как этот отрывок помогает тебе понять образ Юшки?
Дополняет ли он то, что мы уже знаем об этом герое?
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2013/10/27/picture-273757-1382885730.jpg)
Урок литературы в 7 классе по рассказу А.Платонова "Юшка" . Тема:"Я тоже всему свету нужен"
Самобытность произведений А. Платонова,его глубокое проникновение в психологию человека, важность затрагиваемых проблем,неповторимость стиля делают писателя интересным для современного читателя.На уро...
![](/sites/default/files/pictures/2013/11/22/picture-352162-1385148964.jpg)
Урок литературы в 7 классе по теме: "Я тоже всему свету нужен...". (По рассказу А. Платонова "Юшка".)
Цель урока: создать условия для осмысления рассказа А. Платонова "Юшка", способствовать переосмыслению понятий "человек в окружающем мире", "ценность человека на Земле". Для реализации данных целей ис...
![](/sites/default/files/pictures/2013/11/22/picture-352162-1385148964.jpg)
Урок литературы в 7 классе по теме: "Я тоже всему свету нужен...". (По рассказу А. Платонова "Юшка".)
Цель урока: создать условия для осмысления рассказа А. Платонова "Юшка", способствовать переосмыслению понятий "человек в окружающем мире", "ценность человека на Земле". Для реализации данных целей ис...
![](/sites/default/files/pictures/2013/11/22/picture-352162-1385148964.jpg)
Урок литературы в 7 классе по теме: "Я тоже всему свету нужен...". (По рассказу А. Платонова "Юшка".)
Цель урока: создать условия для осмысления рассказа А. Платонова "Юшка", способствовать переосмыслению понятий "человек в окружающем мире", "ценность человека на Земле". Для реализации данных целей ис...
![](/sites/default/files/pictures/2015/02/26/picture-272245-1424977087.jpg)
«Я тоже всему свету нужен» (по рассказам А. Платонова «Юшка» и «Неизвестный цветок»
Анализ произведений А. Платонова....
«Я тоже всему свету нужен» (по рассказам А.Платонова «Юшка» и «Неизвестный цветок»)
урок литературы...
Урок литературы в 7 классе «Без доброты и сострадания нет человека. Я тоже всему свету нужен…» (по рассказу А.П. Платонова «Юшка»)
Технологическая карта урока литературы в 7 классе «Без доброты и сострадания нет человека. Я тоже всему свету нужен…» (по рассказу А.П. Платонова «Юшка»). Тип урока...