Открытый урок по литературе на тему "Люди Древней Руси. Сергий Радонежский."
план-конспект урока по литературе по теме

Автор- учитель первой категории Малых Валентина Семеновна

Люди Древней Руси. Сергий Радонежский

                                    Произведения о людях Древней Руси можно рассматривать как

                                      одно целое. Сюжет их – мировая история, тема – смысл

                                    человеческой    жизни.

                                                                                                     Д.С.Лихачёв

Цели урока:

углубить знания о жанре жития;

рассмотреть этапы духовного пути Сергия;

развивать аналитическое мышление, приемы наблюдения;

развивать умение строить устное высказывание;

формировать основы духовной жизни учащихся, их нравственные принципы;

воспитывать любовь к Родине, её историческому прошлому.

Оборудование урока:

фотография иконы «Преподобный Сергий с житием»;

портрет Епифания Премудрого;

портрет Бориса Зайцева;

список слов  (Преподобный, святой, черноризец,  литургия, просфора, трапеза,

псалом, игумен, Лавра, праведник);

презентация.

Вступительное слово.

            Сегодня на уроке мы окунёмся в историческое прошлое нашей Родины, откроем для себя страницы далёкого 14 века, узнаем, как жили люди Древней Руси, что чувствовали, что ценили.

О произведениях, представляющих Древнюю Русь, очень хорошо сказал академик Д.С.Лихачёв (работа с эпиграфом).

                Мы поведём разговор о Преподобном Сергии Радонежском (фотография иконы, презентация слайд 3)

Вопросы классу.

-Кто впервые описал жизнь Сергия? (ученик Сергия Епифаний Премудрый в 1418 году, спустя 26 лет после  кончины учителя, впервые описал жизнь Преподобного Сергия).

-Как называется жанр, которым пользуется Епифаний, описывая жизнь Сергия? (житие; ребята повторяют определение жанра жития).

Обратимся к страницам исторического очерка  Бориса Зайцева «Преподобный Сергий Радонежский»

Словарная работа (учащиеся объясняют значение слов, напечатанных на отдельных листах: преподобный – это слово верующие прибавляли к именам святых, вышедших из обыкновенных монахов;

святой – человек, посвятивший свою жизнь церкви, религии, а после смерти признанный  образцом христианской жизни и носителем чудодейственной силы;

черноризец – монах;

литургия –главное христианское церковное богослужение;

просфора-хлебец, который вкушают после богослужения;

псалом- религиозная песнь;

игумен- настоятель монастыря;

Лавра- уединенное место, большой монастырь;

праведник-человек, живущий по закону божьему.

Рассматривая страницы книги Б.Зайцева, мы должны выяснить, почему Сергия стали причислять к лику святых, почему его стали называть ПРЕПОДОБНЫМ.

Вопросы классу.

- Как звали Сергия в детстве?(слайд №4. Место, где родился Варфоломей)

- Какими качествами обладал Варфоломей? (трудолюбием, он не был барчуком; во время учёбы в церковной школе проявлял упорство, усердие).

- Какое важное событие изменило всю жизнь Варфоломея? (встреча с черноризцем).

- Работа с репродукцией картины М.В.Нестерова «Видение отроку Варфоломею» (слайд № 5)

какой момент отражён в картине?

Удивлён Варфоломей появлением старца?

Как художнику удалось передать трогательную беззащитность отрока?

Всмотритесь внимательно в глаза Варфоломея. Что поражает в них?

Создаётся ли у вас впечатление, что мальчик разговаривает с монахом?

Как вы думаете, о чём этот диалог?

Почему художник не изобразил лица старца?

 -Как сложилась жизнь Варфоломея и его брата Стефана? Почему Стефан покидает

Варфоломея? Что помогает Варфоломею выжить в радонежских лесах? Почему его стали называть Сергием?

-Почему рядом  с ним стали селиться другие люди?

-Как жили на Маковице? Чем занимались? (слайды №6, 7, 8, 9) ( Сергий во всём подавал пример)

- Сергий во главе братства. Что поразило вас в игумене Сергии? (никогда не возвышался над своими товарищами; не был корыстолюбив; по-прежнему много трудился; стол его был беден; кусок хлеба зарабатывал трудом своим). Найдите подтверждение в тексте.

- С кем из исторических деятелей был тесно связан Сергий?

-С какой просьбой обратился Дмитрий Донской к Сергию?

  (Чтение текста со слов: «В Орде между тем выдвинулся Мамай…»    до слов: «8-е сентября 1380 года!»

  (Слайд № 10)

   (просмотр отрывка из фильма)

Итог урока.

- Какой жизненный путь прошёл Варфоломей-Сергий?

-Русский народ возвёл Сергия в лик святых. Какие качества старца помогли стать таким?

(Сергий отличался усердием и упорством во всём. Сильный, мужественный, он всю жизнь трудился и других приобщал к труду. Скромный, бескорыстный Сергий учил окружающих правде, прямоте, вере. Он любил людей и всегда помогал им добрым словом, делом, личным примером).

 Слайд        № 11

В память о святом Сергии благодарные потомки создали памятники (слайд № 12, 13)

Мировую славу обрела Троице-Сергиева Лавра, начало которой было положено Преподобным Сергием Радонежским. Предлагаю небольшое заочное путешествие по святым местам.(слайды № 14-31,32)

В заключительной части урока предлагаю ребятам  выразить своё отношение к Сергию через синквейн.

(                Сергий.

                Мудрый,добрый.

                Трудился, помогал, исцелял.

                Беспримерный образец духовных ценностей.

                Святой.         )

Домашнее задание.

    Написать сочинение по картине М.В.Нестерова «Видение отроку Варфоломею»