По праву памяти живой
презентация к уроку по литературе (11 класс) на тему

Группа 1
Исследователи-литературоведы. «Реквием» А.А.Ахматовой.Какие строчки передают меру материнского горя?Охарактеризуйте лирическую героиню поэмы.В «Посвящении» Ахматова употребляет местоимение «мы». Зачем она делает этот акцент?Какие художественные средства использует поэт, чтобы описать материнское горе?
А.А.Ахматова
Н.С.Гумилев
Проанализируйте отрывок из поэмы А.Ахматовой «Реквием», заполните таблицу.
Размер
Рифма
Образы
ИВС
Мотивы

МатьМагдалинаРаспятиеХристос
ЭпилогУзнала я, как опадают лица,Как из-под век выглядывает страх,Как клинописи жесткие страницыСтрадание выводит на щеках,Как локоны из пепельных и черныхСеребряными делаются вдруг,Улыбка вянет на губах покорных,И в сухоньком смешке дрожит испуг.И я молюсь не о себе одной,А обо всех, кто там стоял со мноюИ в лютый холод, ив июльский знойПод красною ослепшею стеною.
Как решена религиозно-библейская тема в поэме?
Лирическая героиня
Автор поэмы
Страдающая мать
При помощи стрелок покажите связь образов.
Группа 2
Исследователи-литературоведы. «По праву памяти» А.Т.Твардовского.Как соотносятся в поэме А.Т.Твардовского слова «память «и «правда»?Как в главе «Перед отлетом» создаются образы двух друзей – «мыслителя и поэта»?Какой прием лег в основу главы «Сын за отца не отвечает»?Какое место в поэме занимает эта глава?Как воссоздается в этой главе время?Какие мотивы вписываются в тему «пяти слов»?
Каковы основные темы произведения. Выделите другим цветом неправильные ответы.
Тема раскаяния и личной вины человека.Тема природы и Родины.Тема памяти и забвения.Тема исторического возмездия.Тема «сыновней ответственности».Тема поэта и поэзии.
Какова композиция данного произведения? Напишите или составьте схему.
Группа 3
Соотнесите отрывки из трех произведений: «Реквиема» А.Ахматовой, «По праву памяти» А.Т.Твардовского, «Поэмы о Сталине» А.Галича.Проследите за их лексикой. В чем ее особенность? Что объединяет эти произведения?
«Аве Мария»
Четверостишие/ - / - / - /- / - / - / - / - / - / - / - / -/ - / - / - - / - / - / -/ - / - / - - / - / - / Девять строк в строфе/ - / - / - / - / -/ - / - / - / - / -/ - / - / - / - / -/ - / - / - / - / -/ - / - / - / - / -/ - / - / - / - / -/ - / - / - / - / -/ - / - / - / - / -/ - / - / - / - /
Дело явно липовое - все, как на ладони, Пятую неделю долбят допрос, Следователь хмурик с утра на валидоле, Как пророк, подследственный бородой оброс... А Мадонна шла по Иудее В платьице застиранном до сини, Шла Она с котомкой за плечами, С каждым шагом делаясь красивей, С каждым вздохом делаясь печальней, Шла, платок на голову набросив – Всех земных страданий средоточье, И уныло брел за Ней Иосиф, Убежавший славы Божий отчим... Аве Мария...
Заполните таблицу примерами из «Поэмы о Сталине» А.Галича:
Фразеологизмы
Разговорная лексика, жаргонизмы
Метонимия
Сравнение
Анафора
Библейские образы
Книжная лексика
Век мой, зверь мой,Кто сумеет заглянуть в твои зрачкиИ горячей кровью склеитьДвух столетий позвонки?
Осип Эмильевич Мандельштам
Марина Ивановна Цветаева
Владимир ВладимировичМаяковский
Сергей Александрович Есенин
Андрей Платонович Платонов
Варлам Тихонович Шаламов
Исаак Бабель
Борис Леонидович Пастернак
Анна Андреевна АхматоваПоэма «Реквием»
Работа в тетради
Библейские образыМотив заступничества
Александр Трифонович Твардовский
«По праву памяти»
Сын за отца не отвечает…
Работа в тетради
Трехчастная композицияОсновные темыОбраз Родины
Александр Галич
Работа в тетради
Мотивы перекликаются.Поэты используют одни и те же образы, трактуя их по-своему.Тема памяти раскрывается как наиболее важная, так как рассматривается на библейских сюжетах и образах.
Домашнее задание
Прочитать рассказ А.И.Солженицына «Один день Ивана Денисовича».Проследить, как интерпретируется в нем тема исторической памяти.