Методическая разработка к уроку литературы в 9 классе "Ум и дела твои бессмертны в памяти русской... Личность и судьба А.С. Грибоедова"
методическая разработка по литературе (9 класс) по теме

Методическая разработка  урока литературы в 9 классе на  тему:

«Ум и дела твои бессмертны в памяти русской…»

(Личность и судьба А.С. Грибоедова)

Используемые технологии: ИКТ-технологии ( презентация, мультимедийный проектор)

ЦЕЛЬ:  изучить биографию А.С. Грибоедова, осознать масштаб личности и трагизм судьбы автора бессмертной комедии.

ЗАДАЧИ:  в ходе урока  рассмотреть следующие аспекты темы:

1. Грибоедов – умнейший и образованнейший человек своего времени.
2.  Грибоедов – блестящий дипломат, человек государственный…
3.  Грибоедов – патриот, близкий по взглядам к декабристам.
4. Грибоедов – создатель бессмертной комедии.

ХОД  УРОКА

1. Прочитаем отрывок из воспоминаний А.С.Пушкина « Путешествие в Арзрум»
2. Обратимся  к портрету Грибоедова  ( Крамской 1873г.)  Вглядимся в лицо писателя, чтобы в конце урока ещё раз обратиться к портрету и посмотреть, возможно,  другими глазами.
3. Зачитывается отрывок из романа Ю. Тынянова «Кюхля»  

 « …Грибоедов был прекрасно одет, строен, чёрные волосы…»

« …Они были однолетки, но Вильям чувствовал себя гораздо моложе…»

4. Проверка домашнего задания: рассказать о домашнем воспитании, о годах учёбы, о замыслах и широте интересов Грибоедова.
5. Рассказ подготовленного ученика о личных качествах писателя

( материалом  служат воспоминания  П. А. Бестужева :« Ум от природы обильный, обогащённый глубокими познаниями…»)

6. Грибоедов и декабристы:

а)  Какова была идейная атмосфера, в которой складывались взгляды Грибоедова?

б) Что известно о его связях с декабристами?

в) В чём вы видите патриотизм писателя?

г) Что имел в виду Грибоедов, сказав о том, что 100 человек прапорщиков  хотят изменить весь правительственный быт России?

       7. История создания и распространения комедии «Горе от ума»

         а) Когда возник замысел?

б) Какова история создания комедии?

в) Как она была встречена передовой критикой?  ( зачитать из романа «Кюхля» отрывок, где Грибоедов рассуждает о своей комедии, говорит о задачах, которые он поставил перед собой: « …моя комедия «Горе уму» - комедия характерная. Герой у меня наш, от меня немного, от тебя побольше. Вообрази…  я столкну героев с противоположными характерами, я целую галерею портретов выведу, пусть на театре живёт.»)

8. Грибоедов – дипломат.

   а) Какие качества проявил Грибоедов как дипломат?

   б) Чего достиг на этом поприще?

   в) что вам известно об истории любви Грибоедова и Нины Чавчавадзе?

   г) Как погиб Грибоедов?  

Зачитываем отрывок из романа Ю. Тынянова   «Смерть Вазир-мухтара»

9.  Ещё раз вглядимся в портрет А.С. Грибоедова.

   Вспомним слова его жены, Нины Александровны Грибоедовой, начертанные на памятнике Грибоедову в Тбилиси, на горе Мтацминда

( Святой Горе) при монастыре Святого Давида: «Ум и дела твои бессмертны в памяти русской, но для чего пережила тебя любовь моя?»

10. Обобщение. Итог урока.

     Зачитывается высказывание А.И.Герцена: «Ужасная, чёрная судьба  выпадает у нас на долю всякого, кто осмелится поднять голову выше уровня, начертанного императорским скипетром. История нашей литературы или  мартиролог или реестр каторги…Рылеев повешен Николаем. Пушкин убит на дуэли в 38 лет. Грибоедов зарезан в Тегеране. Лермонтов убит на дуэли на Кавказе. Белинский убит…голодом и нищетой…»

11. Домашнее задание.  Записи в тетради:

а)  подобрать цитатный материал к характеристикам героев комедии  б) ответить на проблемный вопрос: почему Грибоедов изменил первоначальное название комедии «Горе уму»  и в окончательном варианте оставил название «Горе от ума»?