Сценарий игры по станциям для 5-7 классов «Испокон века книга растит человека»
методическая разработка по литературе (5 класс) по теме

Сценарий игры по станциям для 5-7 классов

«Испокон века книга растит человека»

Подготовительная работа:

Цели: 

• активизация познавательной деятельности учащихся по литературе;
• развитие творческих способностей;
• проверка полученных знаний школьников

  Ведущий

Девчонки и мальчишки!

Мы рады приветствовать вас.

Хотим, чтоб огонь познаний

В ваших сердцах не гас;

Книга, чтоб вашим другом

Была во все времена.

Сегодня, надеюсь, командам

Очень поможет она.

Наши станции:

-Правила чтения

-От пословицы не уйдешь

-В гостях у сказки

-Играем в театр    

Удачи!

Станция «Правила чтения»

На этой станции вы, ребята, познакомитесь с правилами чтения, которые необходимо соблюдать, чтобы чтение приносило вам пользу.  

Задание для команды: после просмотра презентации  повторить правила  после 2-хминутного совещания и придумать свое правило чтения.

Его оценивает жюри по следующим критериям:

-организованность(3),

-точность (по сути) (3),

-творчество(5).

Для просмотра презентации из команды выбирается 1 человек для чтения правил.

Его оценивает жюри по следующим критериям:

-точность(3),

-выразительность(3),

-скорость (3).

Правило 1.  Если хочешь развить свой интеллект, старайся читать не менее получаса в день.

Правило 2. Старайся не читать лежа, выбери удобную позу для чтения.

Правило 3. Во время чтения убери отвлекающие предметы, выключи телевизор и компьютер. Если этого не сделаешь, твой труд будет напрасен.

Правило 4. Читая, не торопись, обращай внимание на детали текста, фразы, сравнения. Они помогут тебе запомнить содержание книги.

Правило 5. Если будешь обращать внимание на время при чтении, скоро забудешь смысл читаемого текста.

Правило 6. Если книга увлекла и хочется почитать дальше, сделай небольшой перерыв, а затем продолжи чтение.

Правило 7. Обращай внимание на поступки героев, анализируй поступки, делай для себя вывод. Учись у героев прочитанных книг хорошим манерам и хорошим поступкам.

Приложение 1. Анкета №1. «Какой ты читатель?»

1. Как ты относишься к книгам? Подчеркни варианты ответа:

1) Книга-главный источник знаний

2) Это ценная вещь, лучший подарок

3) Во время чтения можно погрузится в интересный мир

4) Чтение-это способ отдохнуть

5) Я читаю только для учебы

6) Книга для меня -скучная и ненужная вещь

 7) Чтение-это неприятное времяпровождение

2. Что тебе больше всего нравится делать с книгами?

1) Раскрашивать в книгах картинки

2) Слушать как мне читает мама или бабушка

3) Рассматривать комиксы

4) Листать детские журналы

 5) Читать книги самому

 3. Какие книги ты любишь читать? 

1) Рассказы о детях   2) Рассказы о животных   3) Сказки   4) Приключения   5) Фантастику   6) Веселые книги   7) Энциклопедии   8) Стихи   9) Детские журналы   10) Газеты

4. Какую последнюю книгу ты прочитал?_____________________________________ 

5. Кто помогает выбирать тебе книги? 

1) Родители 2) Учителя 3) Друзья 4) Самостоятельно 5) Библиотекарь 6) Случайно 7) Наугад

6. С кем ты обсуждаешь прочитанные книги? 

1) С друзьями 2) Родителями 3) Учителями 4) Не обсуждаю

 7. Твои любимые писатели:

1) А.Пушкин 2) К.Чуковский 3) В.Бианки 4) Д.Родари 5) Н.Носов 6) Г.Андерсен

8. Твои любимые герои детских книг: _________________________________________

9. Всегда ли ты дочитываешь книгу до конца? Если нет, то почему?________________________________________________________________

Анкета №2.

1. Как часто ты читаешь книгу?

 1) Регулярно 2) От случая к случаю (когда задают в школе) 3) Очень редко

2. Как часто ты посещаешь библиотеку?

1) Каждую неделю 2) По мере необходимости 3) Редко

 3. Обычно ты обращаешься в библиотеку:

1) За литературой по школьной программе 2) Просто почитать что-нибудь интересное

4. Есть ли у вас домашняя библиотека?

 1) Да 2) Нет

5. Сколько книг прочтено за  прошлый учебный год ____________

 1) Из школьной библиотеки ____________ 2) Из библиотеки по месту жительства_____________

3) Из домашней библиотеки ___________

 6. Скорость вашего чтения

1) Ниже нормы 2) Норма 3) Выше нормы Анкета

3. «Знаток школьных учебников»

 1. Сколько учебников у шестиклассников?__________________________________

 2. Какой из учебников самый интересный?__________________________________

 3. Какой из учебников самый неинтересный?________________________________

 4. Назови авторов школьных учебников по тем предметам, которые тебе нравятся:_____________________________________________________________

5. Оформление какого учебника тебе нравится больше всего?_________________

 6. В каких учебниках есть интересные рубрики и задания?______________________

 7. Сколько страниц в учебнике истории?________________

 8. Какой период времени охватывает учебник истории, по которому вы учитесь?__

 9. О каких странах и континентах рассказывает учебник географии?______________

10. Какие произведения изучали по русской литературе в этом году?________________________

Станция «От пословицы не уйдёшь»

Ведущий 1

Как красивые вещи украшают наш быт, так и мудрые пословицы украшают нашу речь. Услышав пословицу, мы стараемся запомнить её. Оттого и говорится: старая пословица ввек не сломится, от пословицы не уйдёшь.

Ведущий 2

Старинные пословицы живут в языке и сегодня – и в разговоре, и в книге. Когда ты слышишь  пословицу, то невольно её запоминаешь: ведь из неё всегда узнаёшь что-то важное и нужное, что может пригодиться в жизни не один раз.

Ведущий 1

Л.Н. Толстой считал, что произведения устного народного творчества (сказки, загадки, пословицы) интересны прежде всего детям. В книги, которые Толстой создал для обучения детей в Ясной Поляне, он включил много пословиц.

  Чтобы детям было проще понять их смысл, на каждую пословицу писатель придумал небольшой рассказ. Вот один из них.

 Взял мальчик косу и задумал траву косить. Порезал себе ногу и заплакал. Баба увидела и сказала: «Не тебе косить. Тебе ещё только батюшке завтраки носить. Знай сверчок свой шесток».

Конкурс 1.(3 истории по 1 баллу).

Каждой команде читается по 1 истории, а ребята должны догодаться, на какую пословицу она придумана.

Конкурс 2. (речь и правильность – 4 балла).

Объяснить смысл пословицы.

Конкурс 3. (по 1 баллу).

Закончить пословицу.

Конкурс 4. (по 2 балла).

К зарубежной пословице подобрать подходящую по смыслу русскую пословицу.

Станция «Играем в театр»

Ведущий (разминка)

Расшифруйте названия:

-ТЮЗ, БДТ, МХАТ

Ведущий читает правила поведения «Перевертыш», команде необходимо сформулировать настоящие правила поведения. (по 1 баллу)

В ТЕАТРЕ, В КИНОТЕАТРЕ, НА КОНЦЕРТЕ. "Перевертыш".

• Подавая свои вещи гардеробщице, ни в коем случае не перебрасывай курточку или плащ за барьер. Пусть он сам поработает. Если так сделает каждый зритель, у гардеробщицы разовьются прекрасные мускулы.

• Номерок лучше всего повесить на палец, так будет удобно вращать его. Именно для этого на номерках сделана дырка или привязана веревочка.

• Если твое место в середине зала, не торопись занимать его. Пусть сначала сядут все остальные. Зато потом, когда ты будешь проходить, им придется встать. Такая зарядка очень полезна для здоровья.

• Как только ты устроился на месте, начинай хлопать. Ведь просто несправедливо, что ты готов, а представление или фильм еще не начался.

• Не забудь: вам с товарищем не так уж часто приходится просидеть рядом полтора-два часа. Используйте эту возможность, чтобы рассказать все новости и обсудить сложные вопросы. Одно плохо: приходится иногда напрягать голосовые связки, так как мешает музыка или реплики актеров...

• Купи в буфете шоколад, но сразу не ешь. Иди в зал и разверни тогда, когда певец или музыкант выйдет на сцену. Знаешь, как приятно есть шоколад и конфеты под музыку! Обязательно звонко шурши фольгой.

• Не будь эгоистом. Если тебе известно содержание фильма или спектакля, быстренько расскажи самое главное соседям. Они будут так благодарны!

• Помни, что долго сидеть неподвижно очень вредно для организма. Поэтому больше двигайся: поворачивайся, наклоняйся, упирайся ногами в спинку переднего сиденья, спихивай руки соседей с подлокотников.

• Обязательно во время представления или показа фильма несколько раз выйди из зала и прогуляйся по фойе. Вернувшись, не забудь громко узнать у друга, что происходило за время твоего отсутствия.

Станция «В гостях у сказки»»

Команды отвечают на вопросы (по 1 баллу)

1. Продолжи фразу: «Сказка ложь, да в ней намёк: ...» («... добрым молодцам урок»)

2. Назовите типы сказок. (Волшебные, бытовые, сказки о животных).

3. Какая связь между словами «сказка» и «фольклор» (сказка — жанр фольклора, народная мудрость)

4. Короткие истории фантастического характера (сказки)

5. Кто говорил такие волшебные слова: «Сим-сим, открой дверь!» (Али-Баба. Арабская сказка. «Али-Баба и 40 разбойников»)

6. В какой сказке девочка зимой идёт в лес за цветами? («12 месяцев» С.Я.Маршак)

7. Какими словами обыкновенно начинаются русские сказки? (В некотором царстве, в некотором государстве жили-были).

8. На чём или на ком совершили необыкновенное путешествие с железнодорожной станции в деревню Простоквашино дядя Фёдор и его друзья? (На тракторе. Э.Успенский. «Дядя Фёдор, пёс и кот» ).

9. Какая из перечисленных сказок не является литературной: «Аленький цветочек», «Кот в сапогах», «Царевна-лягушка», «Спящая царевна»? («Царевна-лягушка»)

10. Назовите сказочного персонажа, который знал 1001 сказку. (дочь визиря Шахразада)

11. Кто такой бахарь? (сказитель, рассказчик)

12. Что это: «И я там был, мёд-пиво пил...» (концовка сказки)

13. Как звали царевну-лягушку? (Василиса Премудрая)

14. Какая из перечисленных сказок волшебная: «Колобок», «Царевна-лягушка», «Теремок»? («Царевна-лягушка»)

«Чёрный ящик»

Нужно отгадать, что в чёрном ящике, задавая наводящие вопросы. Ведущий отвечает только “да” или “нет”. Кто отгадает, какой сказочный герой находится в коробке, получит приз.

1. Какой обычный в быту предмет заменял героям русских сказок и карту и компас? Сказочный путеводитель (Клубок указывает Ивану-царевичу дорогу к Василисе Премудрой в сказке «Царевна-лягушка» и царевичу путь к нужному царству в сказке «Три царства — медное, серебряное и золотое»)