Жить - с книгою дружить.
методическая разработка (литература) на тему

                       МБОУ СОШ №3

« ЖИТЬ – С КНИГОЮ ДРУЖИТЬ.»

(внеклассное мероприятие по литературному чтению)

                                                               Подготовила:  

                                                                                   учитель начальных классов

                                                               Миначкина Н.В.

                                               Ст. Абадзехская.

                                                 2013год.

               ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ:

1. Развитие интереса учащихся  к чтению.

2. Формирование у учащихся потребности регулярного чтения книг.

3. Знакомство с правилами обращения с книгами. 

4. Формирование системы нравственных ценностей учащихся.

5. Расширение кругозора учащихся.

            1. Ведущий:

Знаешь ли ты, какое чудо на свете самое главное?

            2. Ведущий:

Это когда на День рождения  в ботинке живой щенок появиться?

     1.Ведущий:

Нет, настоящее чудо, это когда человек по луне ходит?

             Девочка:

Нет, это книжка! Она бумажная, совсем обыкновенная! А из неё сказки бегут. В ней так много интересного всего  прячется. Даже море, и кораблик, и ветер!

     2. Ведущий:

Где прячется? В бумаге прячется?

(Девочка открывает книгу.) Читает:

            «Ветер по морю гуляет

            И кораблик подгоняет,

            Он бежит себе в волнах

            На поднятых парусах…»

-Ну, разве не чудо в самом деле?

             1. Ведущий:

Кто, молча учит, без языка, а обо всём говорит? (буквы.)

       2.Ведущий:

Не куст, а с листочками,

Не рубашка, а сшита,

Не человек, а разговаривает. (книга.)

               Песня : « Книжкины страницы»

Мы книг прочитали пока,  что не много,

Но каждая книга большая дорога.

Под шелест листвы и под пение птиц.

Друзья к нам приходят с любимых страниц.

Хорошая книга – наш добрый учитель,

 Без книги нет знаний, без знаний открытий.

Чем больше дорог по земле мы пройдём,

Тем больше увидим, узнаем, поймём.

              1. Ведущий:

В нашей стране вам, ребята, бесплатно  выдают учебники. И в этом  учебном году, ученики первых и вторых  классов получили бесплатные учебники.

              2. Ведущий:

Чтобы учебной или художественной книгой могли пользоваться многие ребята, чтобы книжки  были чистыми, нужно  очень бережно относиться к ним.

               Инсценировка.

              1.Ведущий:

Однажды встретились две книжки, разговорились меж собой.

1 – я.:  - Ну, как твои делишки?

          - Одна спросила у другой.

2 – я :  - Я? Эх, милая, мне стыдно перед классом,

             Хозяин мой обложки вырвал с «мясом».

             Да, что обложки, оборвал листы.

             Из них  он делает корабли, плоты и голубей.

             Боюсь,  листы пойдут на змей,

            Тогда лететь мне в облака…

            А у тебя целы бока?

1 – я:   Твои мне незнакомы муки,

            Не помню я такого дня,

            Чтобы, не вымыв чисто  руки,

            Сел ученик читать меня!

            А, посмотри – ка на мои листочки:

             На них чернильной не  увидишь точки.

             Про кляксы я молчу-

             О них и говорить- то не прилично…

             Ни как - нибудь, а на отлично.

2 – я:    Ну, мой на тройках едет еле – еле.  

             И даже двойку  получил на той неделе.

            2 .Ведущий:

Мы хотим сейчас рассказать вам, что происходит с книжками, которые попадают к неопрятным читателям. И пусть таких читателей не будет у нас в школе.

                Инсценировка.

Ученик:

             У Скворцова Гришки

             Жили – были книжки, -

             Грязные, лохматые,

             Рваные. горбатые,

             Без конца и без начала,

             Переплёты, как мочала,

             На листах каракули

             Книжки громко плакали.

Ученица:

             Дрался Мишка с Гришкой

             Замахнулся книжкой,

             Дал разок по голове,

             Вместо книжки стало две.

Ученик:

             Горько  жаловался  Гоголь

             Был он в молодости щёголь.

             А теперь на склоне лет,

            Он растрёпан и раздет.

Ученица:

            У бедняги Робинзона

            Кожа содрана с картона.

Ученик:

            У Крылова вырван лист.

Ученица:

            А в грамматике измятой

            На странице 35

            Нарисован трубочист.

Ученица:

           :В географии Петрова

            Нарисована корова.

            И написана «сия»

            География моя.

            Кто возьмёт её без спросу

            Тот останется без носа.

(Звучит музыка, входят два «сторожа» с метёлками,  под музыку убирают помещение, подходят к книжным полкам.)

1. Сторож:

      Беспризорные вы книжки

      Истрепали вас мальчишки!

      Отнесём мы вас к врачу

      К Митрофану Кузьмичу.

2. Сторож:

     Он вас бедных пожалеет,

     И почистит и подклеит,

     И обрежет , и сошьёт,

     И оденет в переплёт.

(За столиком  сидит доктор «Айболит»)

Доктор Айболит:

     К нам беспризорные книжки – калеки,

     В залы просторные , библиотеки!

     Книжки – бродяги, книжки – неряхи.

     Из коленкора куртки сошьют.

     Вылечат скоро и паспорт дадут.

     К нам беспризорные книжки -  калеки,

     В залы просторные, библиотеки…

1. Ведущий:

     Не прошло ещё и дня

     Как  у всех нашлась родня.

Ученик:

    А у Гришки неудача

    Гришки задана задача.

Ученица:

    Стал задачник он искать.

    Заглянул он под кровать.

    Под столы, под табуреты,

    Под диваны и кушеты

Ученик:

    Ищет в печке и в ведре,

    И в собачьей конуре.

.Ученица:

    Гришке горько и обидно.

    А задачника не видно.

    Что тут делать? Как тут быть?

    Где задачник раздобыть?

Ученик:

    Остаётся с моста в реку,

    Иль бежать в библиотеку.

Ученица:

    Говорят в читальный зал

    Мальчик маленький вбежал.

    И спросил у старой тёти:

    «Вы тут книжки выдаёте?»

(Просмотр видеозаписи  «Ремонтируем книгу»)

2. Ведущий:

Ребята, а хотели бы вы, чтобы с вами произошла такая история?

1. Ведущий:

            И ты, и все твои приятели

            Конечно, книжкины читатели.

            Но не срывай на книге зло.

            И не дай в обиду.

            Чтоб обращаться не пришлось

            Бедняжке к Айболиту.

               (Входит ученик.)

            Ученик:

Ребята, все мы с вами получили учебники бесплатно .А ну – ка  давайте, посмотрим сколько стоит это «бесплатно».

        2.  Ведущий:

Ежегодно в нашей стране издаётся 300 миллионов учебников. Государство затрачивает на это примерно  370 млн. рублей. Для этого  потребуется  60 тонн бумаги.

1. Ведущий:

Вдумайтесь в эти цифры! За ними огромный труд миллионов людей. Знаете ли вы , что если один класс сбережёт комплект учебников, то это сэкономит государству 50 тысяч рублей.

2. Ведущий:

А сохранить учебники не трудно, надо их только не рвать, не пачкать, не разрисовывать, не делать записей на полях..

              Ученица:

            Так спасибо нашим книгам детским,

            Переплывшим  все моря:

            И особенно учебникам

            Начиная с «Букваря».

           Звучит песня «Азбука».

Сл. Петровой.          Муз. Островского.

            Если хочешь много знать,

            Многого добиться.

            Обязательно читать

            Должен научиться.

                       Припев:

            Азбука, азбука

            Каждому нужна .

            Нам поможет книжки

            Прочитать она.

                       Припев:

            Надо буквы нам писать

            Аккуратно в строчку,

            Надо их запоминать,

            Без ошибки, точно.

            Книжки могут рассказать

            Обо всём на свете,

            Очень любят их читать

            Взрослые и дети.

(Входит Незнайка, в руках большой конверт.)

                Незнайка:

Здравствуйте, ребята. Как хорошо, что вы прислали мне пригласительный билет на ваш праздник «Книжкины именины». Я хоть Незнайка, но хочу много знать. И не зря говорят : «Кто много читает, тот много знает». А у меня к вам письмо  ребята. Оно адресовано нам с вами, А хотите знать от кого оно? Ни за что не угадаете. Это письмо от директора школы. Ну – кА, посмотрим, что  в нём?

           ( читает)

-Дорогие ребята! Поздравляю с праздником книги. Помните всегда, что хорошая книга – лучший друг. У меня к вам несколько вопросов:

- Что обозначает слово библиотека?

           ( хранилищё книг) 

-Что обозначает слово читательский формуляр?

           (документ, данные о книге)

                 Незнайка:

Молодцы ребята! На все вопросы ответили правильно. А у  меня тоже есть вопросы к вам.

-Кто  из вас больше всех любит читать книги?

-Кто частый гость в библиотеке?

            ( ответы детей)

           Незнайка проводит игру «Ромашка».

1. Ведущий:

Дорогой Незнайка! Спасибо тебе за интересную игру. А наш праздник продолжается. У нас в гостях Сказочник и Сказочница.

             (входят сказочные герои)

           Сказочник:

-Моё имя такое же как у героя  русской народной сказки «По щучьему велению» (Емеля).

           Сказочница:

А моё имя такое же как у героини сказки  «Царевна – лягушка». (Василиса Примудрая).

-Живём мы со  Сказочником  там где жили старик со старухой из сказки «Сказка о золотой рыбке»

            (У самого синего моря).

            Сказочник:

С нами живёт собака – наш верный друг из сказки А. Толстого «Золотой ключик».

              (Артемон,)

             Сказочница:

-В какой сказке девочка идёт  в лес за цветами?

             («12 месяцев».С. Я. Маршак.)

              Сказочник:

У кого из героев были хрустальные туфельки?

             (У Золушки.)

А кто из вас дети знает пословицы и  поговорки о книгах ?

1 . Книга зеркало души.

2.Книга поможет в труде, выручит  в беде.

3. Хорошая книга – лучший друг.

4. Книга растит человека.

5. Книги читай, да о деле  не забывай.

6. Книги не говорят,  а правду сказывают.

               Ведущий:

В заключении нашего праздника давайте споём песню «Чему учат в школе».

               Ведущий:

К вам обращаюсь, товарищи дети.

Полезнее книги нет вещи на свете!

Пусть книги друзьями заходят в дома.

Читайте всю жизнь, набирайтесь ума! 

            ОБОРУДОВАНИЕ:

-Выставка книг;

-Портреты писателей;

-Иллюстрации сказок;

-Плакаты сказочных героев: Чебурашка, Вини -Пух, Буратино. Кот Леопольд, Мышата и другие;

-Плакаты с пословицами и высказываниями о чтении: «Чтение –лучшее умение», «В книге ищут не буквы, а мысли». «Книга – мост в мир знаний», «Книгу читаешь – на крыльях летаешь»;

-Видеозапись «Ремонтируем книгу».