Краткий терминологический словарик для анализа поэтических произведений
методическая разработка по литературе по теме

Краткий терминологический словарик для анализа поэтического текста

       При анализе  лирических  произведений  учащиеся должны владеть   теоретическими знаниями, т.е. терминологией, необходимой для анализа поэтического текста. С этой целью  учитель  должен обязательно ввести   следующие  термины и прокомментировать их. Ниже я предлагаю  словарь литературоведческих  терминов для учащихся  для анализа  стихотворения. Курсивом даны  «рабочие »понятия с учетом возрастных особенностей учащихся.  

1.  Лирика (от греч. Lyra- лира- музыкальный инструмент, под звуки которого исполнялись стихи, песни) – один   из  трех  родов  литературы.                                                                Цель  - изображение человеческой личности  в переживаниях и раздумьях.              Предмет  лирического произведения - внутренний мир человека; мысли  и чувства .                                                                                               Содержание – субъективный  внутренний мир поэта и духовная жизнь человечества (М.Мещерякова,  Я.В.Темиз  «Теория литературы»   из  справочного пособия  «Литература  в таблицах и схемах». М., Рольф, 2001. С.18).                                               Лирика –один из  родов литературы, предметом изображения которого является внутренний мир человека. Основная форма- стихотворная.
2. Лирический герой - это условный  образ  человека  в лирическом произведении, переживания, мысли и чувства которого отражены в нем. Он отнюдь не идентичен образу автора, хотя и отражает его личные переживания, связанные с теми или иными событиями его жизни, с его отношением к природе, общественной жизни, людям. Он содержит в себе обобщение. ( С.В.Тураев, Л.И.Тимофеев, К.Д.Вишневский и др. «Литература: справочные материалы». М.,Просвещение,1989г – С. 80-81).                                                         Лирический герой-  условный  образ поэта в лирике.
3. Мотив- образ, повторяющийся в одном произведении или во многих произведениях одного или нескольких писателей. ( П.Э.Лион, Н.М.Лохова «Литература»,М., «Дрофа»,1999г с.10 )                                                                                                               Мотив – это образ  предмета, явления,состояния.
4. Настроение -  эмоциональное состояние лирического героя.                                   Настроение- эмоции.
5. Сравнение- один из тропов, сопоставление предметов и явлений по их сходству. (Э.Л.Безносов, Е.Л.Ерохина,  А.Б.Есин идр. «Литература: Большой справочник для школьников и поступающих в вузы».М.,Дрофа,2000. С.448.)                                        Сравнение –это сопоставление одного предмета или явления другому.
6. Эпитет – художественно-образное определение какого-либо предмета или явления. (Э.Л.Безносов, Е.Л.Ерохина, А.Б.Есин идр. « Литература: Большой справочник для школьников и поступающих в вузы». М.,Дрофа,2000. С.455).                                           Эпитет- образное определение.
7. Олицетворение – разновидность метафоры, при которой явления природы, неодушевленные предметы наделяются свойствами живых существ. (Там же. С.430) Олицетворение –это перенос человеческих свойств на е неодушевленные  предметы и явления.
8. Оксюморон -  сочетание противоположных по  значению слов.   (М.Мещерякова, Я.В.Темиз  «Теория литературы» из  справочного пособия «Литература в таблицах и схемах». М., Рольф, 2001. С.61).                                                                                            Оксюморон- сочетание несочетаемого. 
9. Метафора -  вид иносказания, перенос значения с одного слова на другое по сходству признаков. (Э.Л.Безносов, Е.Л.Ерохина, А.Б.Есин идр. Литература: Большой справочник для школьников и поступающих в вузы.М.,Дрофа,2000. С.426).                                       Метафора- перенос значения  с одного понятия на другое на основе сходства.
10. Метонимия – указание на отдельное явление, за которым предполагаются остальные; сближение явлений по сходству. ).   (М.Мещерякова, Я.В.Темиз  «Теория литературы» из  справочного пособия «Литература в таблицах и схемах». М., Рольф, 2001. С.62). Метонимия- перенос значения с одного понятия на другое на основе смежности.
11. Символ-  особый художественный образ. вид иносказания. Образ символ многозначен.  . (Э.Л.Безносов, Е.Л.Ерохина, А.Б.Есин идр  «Литература: Большой справочник для школьников и поступающих в вузы».М.,Дрофа,2000. С.445)

Символ- многозначный образ.

12. Повтор (рефрен)- неоднократное повторение одних и тех же слов или выражений. (М.Мещерякова, Я.В.Темиз  «Теория литературы» из  справочного пособия «Литература в таблицах и схемах». М., Рольф, 2001. С.68).
13. Анафора- единоначатие ( Там же. С. 68)                                                                               Анафора – одинаковое начало стихотворных строчек.
14. Эпифора – единство  концовок (Там же. С.68)                                                                   Эпифора- одинаковая концовка стихотворных строчек.
15. Размер стихотворный (метр стихотворный)– определенный повторяющий ритм стихотворения. (Э.Л.Безносов, Е.Л.Ерохина, А.Б.Есин идр «Литература: Большой справочник для школьников и поступающих в вузы»М.,Дрофа,2000. С.426)

Размер стихотворный – определенный ритм стихотворения.

16. Звукопись-  художественный прием, заключающийся в подборе таких слов, сочетание которых  имитирует в тексте звуки реального мира. (Э.Л.Безносов, Е.Л.Ерохина, А.Б.Есин идр «Литература: Большой справочник для школьников и поступающих в вузы»М.,Дрофа,2000. С.414).                                                                                                  Звукопись- подбор  звуков.
17.  Аллитерация – повторение  одинаковых  согласных звуков.                                                                     (М.Мещерякова, Я.В.Темиз  «Теория литературы» из  справочного пособия «Литература в таблицах и схемах». М., Рольф, 2001. С.137).                                                                    Аллитерация-  повтор одинаковых согласных звуков.
18.    Ассонанс- многократное повторение однородных гласных.    (М.Мещерякова, Я.В.Темиз  «Теория литературы» из  справочного пособия «Литература в таблицах и схемах». М., Рольф, 2001. С.141).                                                                                                                Ассонанс – повтор  одинаковых гласных звуков.
19.   Антитеза – противопоставление характеров, обстоятельств, образов, композиционных элементов.       (М.Мещерякова, Я.В.Темиз  «Теория литературы» из  справочного пособия «Литература в таблицах и схемах». М., Рольф, 2001. С.139).                                                            Антитеза-противопоставление.
20.     Рифма – повтор звуков, связывающих окончания двух или более строк.  (М.Мещерякова, Я.В.Темиз  «Теория литературы» из  справочного пособия «Литература в таблицах и схемах». М., Рольф, 2001. С.189).
21.    Рифмовка- расположение рифмующихся строк в стихе. (Э.Л.Безносов, Е.Л.Ерохина, А.Б.Есин идр «Литература: Большой справочник для школьников и поступающих в вузы»М.,Дрофа,2000. С.442 )
22. Строфа- повторяющаяся  группа стихов, связанных по смыслу, а также расположением рифм.      (М.Мещерякова, Я.В.Темиз  «Теория литературы» из  справочного пособия «Литература в таблицах и схемах». М., Рольф, 2001. С.199).                                         Строфа- сочетание стихов, объединенные рифмой и представляющие ритмическое и синтаксическое целое.
23.  Ямб- двусложный размер, где ударение приходится на четные -  2-й,4-й,6-й,8-й и.т.д. –слоги. (С.В.Тураев, Л.И.Тимофеев, К.Д.Вишневский и др. «Литература: справочные материалы». М.: «Просвещение», 1989г. С.232..).               
24.   Хорей -   двусложный размер, где ударение приходится на нечетные -  1-й,3-й, 5-й,7-й и.т.д. –слоги. (С.В.Тураев, Л.И.Тимофеев, К.Д.Вишневский и др. «Литература: справочные материалы». М.: «Просвещение», 1989г. С.216.)               

Чтобы  учащиеся  хорошо запомнили трехсложные размеры, я  предлагаю запомнить слово «ДАМА». Буква «Д»-дактиль, ударение  падает на первый слог, «АМ» -амфибрахий, ударение – на второй слог, «А»-  анапест, ударение- на третий слог. Таким образом учащиеся легко запоминают  трехсложные размеры,  и у них не возникают  трудности   в определении   ударения. И                                                                                                                                                              

25.  Дактиль- трехсложный размер, где ударения падают  на 1,4,7,10 и.т.д. слоги.  (С.В.Тураев, Л.И.Тимофеев, К.Д.Вишневский и др. «Литература: справочные материалы».                     М.: «Просвещение», 1989г. С.12.).               
26.  Амфибрахий - трехсложный размер, где ударения падают  на 2,5,8,11 и.т.д. слоги.  (С.В.Тураев, Л.И.Тимофеев, К.Д.Вишневский и др. «Литература: справочные материалы». М.: «Просвещение», 1989г. С.41.). 
27.  Анапест -      трехсложный размер, где ударения падают  на 3,6,9,12 и.т.д. слоги.  (С.В.Тураев, Л.И.Тимофеев, К.Д.Вишневский и др. «Литература: справочные материалы». М.: «Просвещение», 1989г. С.14.). 
28. Стопа – условная единица, при помощи которой определяется стихотворный размер. Это сочетание ударного и безударного (или более) слогов. (С.В.Тураев, Л.И.Тимофеев, К.Д.Вишневский и др. «Литература: справочные материалы».М.: «Просвещение», 1989г. С.186.).
29. Ритм- повторяемость в стихотворной речи однородных звуковых особенностей.    (С.В.Тураев, Л.И.Тимофеев, К.Д.Вишневский и др. «Литература: справочные материалы». М.: «Просвещение», 1989г. С.155.).