"Н.А.Некрасов "На Волге"
презентация к уроку по литературе (5 класс) по теме

Тема:                          Н.А.Некрасов «На Волге»

Цели: - расширить представления учащихся о жизни и творчестве Н.А.Некрасова;

            - познакомить со  стихотворением «На Волге»;

            - развивать навыки анализа поэтического произведения, речь;

            - воспитывать гражданское чувство, любовь к Родине, сострадание к угнетенным, ощущение

              прелести русской природы.

Оборудование: учебник литературы 5 класс (часть2), авторы-составители – В.Я.Коровина,

                              В.П.Журавлев, В.И.Коровин, М.:Просвещение,2004;

                              раздаточный материал;

                              презентация  «Н.А.Некрасов: детские годы. Стихотворение «На Волге».

Ход урока.

1. Оргмомент.
2. Работа по теме урока.

1) Сообщение темы урока                                           Слайд 1

- Сформулируйте цели урока.

2) Работа над эпиграфом к уроку.                            Слайд 2

- Как вы понимаете выражение А.А.Фета?

3) –Вспомните произведения Некрасова, которые вам уже знакомы.           Слайд 3

4) Рассказ подготовленного ученика о детстве поэта.                       Слайды  4-5

5) Рассказ подготовленного ученика о взаимоотношениях в семье поэта.     Слайды 6,7,8

6) Рассказ мальчиком-автором об увиденном на берегу Волги.         Слайд 9

Итак, ребята, сегодня мы познакомимся  с его стихотворением «На Волге», в основу которого и легло это событие.

А вот как о создании этого стихотворения рассказывает русский писатель, литературный критик, Николай Гаврилович Чернышевский.

( Чтение уч-ся статьи учебника на с 184)                                        Слайд 10

7) Чтение стихотворения учителем .                                         Слайд 11

-Какое впечатление произвело на вас это произведение?          Слайд 12

- Какие слова вам показались непонятными?  

Словарная работа.                                                                                   Слайд 13

- Кто ведёт повествование в стихотворении?

- Что увидел поэт, вернувшись после многих лет на родину?

- С каким чувством относился мальчик к Волге?

- Какие чувства испытал мальчик, впервые увидевший бурлаков?

- Как они выглядели?                                             Слайд 11

- Как изображает поэт больного бурлака?                                        Слайд 14

- Какое желание он высказал? Найдите в тексте эти строки. (с.185)

- Почему мальчик не может по-прежнему относиться к родной реке? Как изменяются его чувства?

- Рассмотрите еще раз репродукцию картины И.Репина и скажите, какие строки стихотворения могли бы служить подписью к этой картине. (с.185  «Почти пригнувшись головой…»)

- Прочитаем последнюю часть стихотворения  (читает выразительно ученик).

- До сих пор мы употребляем выражение «тянуть лямку». Что оно означает?

- Что печалит  поэта? Что возмущает его?

- Сделаем вывод: в чем же идея стихотворения?                                  Слайд 15

III.  Домашнее задание.                                                        Слайд 16

IV. Итог урока.