Программа секции «Проба пера: творческие работы разных жанров и литературоведческие исследования» (Малая академия наук)
элективный курс по литературе по теме

№

п/п

Тема

Количество часов

Виды деятельности

Теория

Прак-тика

1

Основные требования к творческой работе: самостоятельность, оригинальность, соответствие выбранной теме.

8

8

Лекция. Обмен мнениями о творческих работах, отмеченных на конкурсах разного уровня

2

Углубление понятия о тексте.

8

8

Лекция. Составление плана. Работа со словарями.

3

Стили речи. Типы речи.

8

10

Практическая работа: анализ текстов и выявление особенностей тилей речи. Создание текстов разных стилей и разных типов речи.

4

Жанры творческих работ.

12

8

Анализ творческих работ разных жанров. Рецензирование. Создание работ  разных жанров.

5

Отбор, систематизация материала к творческой работе.

8

12

Работа с текстами художественных произведений. Знакомство с тем, что происходит в творческой мастерской писателя

6

Структура творческой работы.

8

8

Анализ художественных текстов и творческих работ разных жанров

7

Анализ, редактирование и совершенствование написанного.

10

10

Рецензирование и взаиморецензирование работ

8

Подготовка к представлению творческих работ. Защита творческих конкурсных работ.

8

10

Выступление на  научных конференциях школьников и творческих конкурсах.

Итого – 144 часа

70

74

№

п/п

Тема

Количество часов

Виды деятельности

Теория

Прак-тика

1

Этапы исследовательской работы: этап выбора проблематики, этап сбора материала, этап написания работы, этап выступления на конференции.

14

14

Выбор темы, её осмысление. Работа с художественной, критической и справочной литературой. Посещение библиотеки.

2

Методы исследовательской работы: наблюдение, сравнение, эксперимент, классификация, интерпретация, устный опрос (беседа, интервью), письменный опрос (анкетирование)

14

16

Лекция. Практические занятия.

3

Требования к оформлению исследовательской работы: введение (главная цель, задачи, сформулированные в последовательности их решения, актуальность и новизна исследования, методы исследования, практическая значимость работы); основная часть (систематизация материала, анализ и осмысление аналитической деятельности в микровыводах по главам и в выводе ко всей работе); заключение (выводы, прогнозы развития темы)

14

14

Лекция. Практические занятия.

Анализ исследовательских работ на разные темы.

4

Лексика и речевая культура в исследовательской работе. Цитирование. Работа с терминами. Подстрочный библиографический аппарат. Правила оформления библиографии. Приложение к исследовательской работе.

12

16

Работа со словарями и справочной литературой.

5

Требования к устному выступлению:  формулировка вопроса (проблемы);

компетентность, знание изученной проблемы; лаконичность и понятность; стройность (последовательность, логичность) речи; изящность речи (построение предложений, фраз, стиль, «мы» вместо «я» и т.п.); достоинство выступающего оратора, этическая, эстетическая сторона выступления (отсутствие ярко выраженного пафоса, чрезмерных эмоций; желательна спокойная, доверительная, доброжелательная манера выступления, чёткая дикция говорящего); в конце выступления следует подвести итог по всему исследованию и наметить пункты продолжения исследования.

14

16

Лекция. Практические занятия. Знакомство с основными правилами ораторского искусства. Подготовка к выступлению на конференции.

Итого –144 часа

68

76

№

п/п

Тема

Количество часов

Виды деятельности

Теория

Прак-тика

1

Что такое проект? Проект — буквально это «брошенный вперед», то есть прототип, прообраз какого-либо объекта, вида деятельности, а проектирование превращается в процесс создания проекта. Проектирование наиболее распространенный вид интеллектуальной деятельности. Обилие гуманитарных проектов и в журналистике, и на телевидении, и во всех сферах микро– и макросоциума почти устранило техническое звучание этого понятия.

6

8

Лекция. Обмен мнениями. Обсуждение тем гуманитарных проектов.

2

Шесть стадий работы над проектом: подготовка, планирование, исследование, выводы, представление или отчет, оценка результата и процесса.

6

10

Помощь учителя обучаемым в поиске источников. Руководитель сам  является источником информации; поддерживает и поощряет учащихся; координирует и корректирует весь процесс; поддерживает непрерывную обратную связь.

3

Тема проекта, его тип.

6

8

Выбора темы проекта, его типа, количества участников. Учителю необходимо продумать возможные варианты проблем, которые важно исследовать в рамках намеченной тематики. Сами же проблемы выдвигаются учащимися с подачи учителя (наводящие вопросы, ситуации, способствующие определению проблем, видеоряд с той же целью и т.д.). Здесь уместна « мозговая атака » с последующим коллективным обсуждением.

4

Методы исследования

6

10

Важным моментом является распределение задач по группам, обсуждение возможных методов исследования, поиска информации, творческих решений.

5

Самостоятельная работа участников проекта по своим индивидуальным или групповым исследовательским, творческим задачам.

6

8

Промежуточные обсуждения полученных данных в группах (на занятиях в научном обществе, в групповой работе в библиотеке, медиатеке и пр.).

6

Защита проектов, оппонирование.                           Критерии оценивания проекта:

1) Аргументированность выбора темы, практическая направленность и значимость.

2) Объем и полнота разработки, самостоятельность, законченность, применение в деятельности (как применено).

3) Аргументированность предлагаемых решений, выводов.

4) Уровень творчества, оригинальность подходов.

5) Структура.

6) Качество. Выполненный проект вначале оценивает сам автор, а затем избранное для этого жюри.

7) Качество добывания знаний — эта результативная составляющая часто остается вне сферы внимания педагога при перевесе красочности оформления.

6

8

Рецензирование и взаиморецензирование работ.

Выступление на  научных конференциях школьников и творческих конкурсах.

обычная пятибалльная шкала оценки при этом не подходит. Иногда отдельно оцениваются полученный результат, защита проекта и его оформление. Три эксперта (воспитанник, «команда», педагог) выставляют три оценки, а результатом является среднеарифметическая величина. Возможно применение рейтинговой оценки.

7

Что такое творческая мастерская? Это иная форма организации учебного процесса.

1.Мастер создаёт атмосферу открытости, доброжелательности, сотворчества в общении.

2.  В процессе занятий мастер обращается к чувствам ребёнка, пробуждает в нём интерес к изучаемой проблеме (теме).

3.Он работает вместе с детьми, мастер равен ученику в поиске знания.

4.Мастер не торопится давать ответы на поставленные вопросы.

5. Важную информацию он подаёт малыми дозами, если обнаруживает потребность в ней у учащихся.

6.Исключает официальное оценивание работы учащегося (не выставляет отметок в журнал, не ругает, не хвалит), но через социализацию, афиширование работ даёт возможность появления самооценки учащегося, её изменения, самокоррекции.

6

8

Лекция о необычной системе обучения, которая была разработана французскими педагогами–представителями ЖФЕН — «Французской группы нового образования». У истоков движения стояли психологи П. Ланжевен, Анри Валлон, Жан Пиаже и др. Обобщили работу французских мастерских сотрудники из Санкт-Петербурга

8

Этапы работы мастерской

1.  «Индукция» («наведение») — создание эмоционального настроя, включение подсознания, области чувств каждого ученика, создание личного отношения к предмету обсуждения. Индуктор — слово, образ, фраза, предмет, звук, мелодия, текст, рисунок и т. д. — всё, что может разбудить чувство, вызвать поток ассоциаций, воспоминаний, ощущений, вопросов.

2. «Самоинструкция» — индивидуальное создание гипотезы, решения, текста, рисунка, проекта.

3. «Социоконструкция» — построение этих элементов группой.

4. «Социализация» — всё, что сделано индивидуально, в паре, в группе, должно быть обнародовано, обсуждено, «подано» всем, все мнения услышаны, все гипотезы рассмотрены.

5.«Афиширование» — вывешивание «произведений» — работ учеников и Мастера (текстов, рисунков, схем, проектов, решений) в аудитории и ознакомление с ними — все ходят, читают, обсуждают или зачитывают вслух (автор, Мастер, другой ученик).

6.«Разрыв» — внутреннее осознание участником мастерской неполноты или несоответствия своего старого знания новому, внутренний эмоциональный конфликт, подвигающий к углублению в проблему, к поиску ответов, к сверке нового знания с литературным или научным источником.

7.«Рефлексия« — отражение чувств, ощущений, возникших у учащихся в ходе мастерской, это богатейший материал для рефлексии самого Мастера, для усовершенствования им конструкции мастерской, для дальнейшей работы.

6

8

План мастерской детализирован, необходимо предусмотреть множество заданий, «подсказок» — информации, которая будет предложена учащимся в тот момент, когда в ней возникает необходимость. Естественным образом увеличивается объём информации, с которой учитель работает предварительно, чтобы в ходе мастерской самому остаться в теме.

Специально организованное педагогом-Мастером развивающее пространство (жизненные ситуации, в которых есть все необходимые условия для развития) позволяет учащимся в коллективном поиске приходить к построению («открытию») знания, источником которого при традиционном обучении является только учитель.

9

Что такое мастерская писателя?

6

8

Знакомство с особенностями работы русских писателей 19, 20 и 21 веков

10

Обобщение опыта работы за три года занятий в секции МАН «Проба пера:  творческие работы разных жанров и литературоведческие исследования»

6

8

Выступления, взаиморецензирование. Знакомство с замечаниями экспертов. Оформление подборки лучших работ.

Итого –144 часа

60

84

Название конкурса, мероприятия

Участники

Результативность

Районный слёт участников туристско-краеведческого движения «Отечество»

Лебедева Дарья, 10А                            

1 место в конкурсе исследовательских работ в номинации «Моя родословная»  

Конкурс-фестиваль детского творчества «Крепка семья – крепка Россия»

Азизов С., 8 кл.

Диплом за активное  участие

Городской конкурс сочинений и исследовательских работ «Отчизны верные сыны», посвящённый битве за Кавказ и освобождению г. Минеральные Воды.

Бондарик Н., 10А

Диплом  II степени

V-я  открытая  общелицейская научная конференция школьников                    ( Малая академия наук МОУ ЮРЛК и НК)              п.Иноземцево (март 2009)

Исследовательские работы

Нецветова  Алёна, 9А.  

Перегудова Мария, 11А. Щелкунова Мария, 11А.                   Лебедева Дарья, 10А.

Конкурс «Вдохновение»

Азизов С., 8Б,                                                            

Калугина О., 11А,

 Свенский Н., Лебедева Д., Комова Е., Бондарик Н.

Диплом 1 степени

Диплом2степени                              Диплом3степени                                                               Диплом 3 степени

Диплом 1 степени              

Диплом 2 степени      

Почётные грамоты  за яркие работы и выступления

XX Ставропольская краевая открытая  научная конференция школьников (Ставрополь, апрель 2009)

Лебедева  Д. , 10А                                    

Свидетельство участника очного тура в секции «Родоведение»

IX открытый  творческий конкурс  «Вдохновение», проводимый в рамках  XXI Ставропольской научной конференции школьников (Ставрополь, апрель 2009)

Свенский Н. , 10 А

Диплом 3 степени в номинации «Литературное творчество»                    

Краевой конкурс, проводимый в рамках реализации проекта пропаганды идей толерантности и развития диалога национальных культур «Радужный мост» (Ставрополь)

Азизов С., 8 кл.

Круподёрова Н., 9А

Дипломы за яркие  творческие работы.

Краевой конкурс, посвящённый Году молодёжи, «Россия. Молодость.Любовь…» (Ставрополь)

Лебедева  Д. , 10А                                    

Свенский Н. , 10 А

Азизов С., 8Б,    Бондарик Н., Пятниченко В. ,10А

Диплом 1 степени

Диплом 3 степени      

Грамоты за яркие  творческие работы

Работы напечатаны в сборнике, изданном по итогам конкурса

 Всероссийский  конкурс  «Святые заступники Руси», посвящённый памяти Великой княгини Елизаветы Феодоровны (Москва)

Свенский Н., Лебедева Д., Пятниченко В., Бондарик Н. – 10А

Грамоты

Восьмой открытый Интернет-фестиваль молодых читателей России «Сочи – МОСТ-2009», посвящённый 200-летию со дня рождения Н.В.Гоголя (г.Сочи, март 2009)

                                                 Лебедева  Д. , Свенский Н.-10А, Калугина О.-11А, Комова Е.-9А  

Грамоты лауреатов

Всероссийский  конкурс  исторических исследовательских работ старшеклассников «Человек в истории. Россия – XX век» (Москва)

Лебедева  Д. , 10А

Грамота за активное участие в конкурсе

Название конкурса, мероприятия

Участники

Результативность

Районный слёт участников туристско-краеведческого движения «Отечество»

Лебедева Дарья, 11А                            

Бондарик Нелли, 11А

1 место в конкурсе исследовательских работ в номинации «Моя родословная»  

1 место в конкурсе литературно-краеведческих произведений

Городской литературный конкурс «Юное перо»

Азизов С., 9 кл.                         Аболонкова М., 11А                                Лебедева Д., 11А

Аболонков Н., Бондарик Н., Кирий А., Пятниченко В. – 11А

1 место в  номинации «Эссе»                                  2 место в  номинации «Эссе»                                  3 место в номинации  «Эссе»

Диплом  участника

Городской литературный  конкурс сочинений «Мы достойные внуки Великой Победы»

Пятниченко В., 11А

Диплом I степени

Районная научно-практическая конференция школьников «Совершенствование исследовательской деятельности в общеобразовательных учреждениях Минераловодского муниципального района»

Лебедева Дарья, 11А                            

Благодарность за активную, плодотворную научно-исследовательскую деятельность

VI-я  открытая  общелицейская научная конференция школьников                    ( Малая академия наук МОУ ЮРЛК и НК)              п.Иноземцево (март 2010)

Свенский Н. и  Бондарик Н.  11А

Грамоты «Творческий потенциал КМВ».

XXI Ставропольская научная конференция школьников (Ставрополь, апрель 2010)

Боровская Т. ,11 А

Свидетельство участника очного тура в секции «Филология. Литературоведение»

X открытый  творческий конкурс  «Вдохновение», проводимый в рамках  XXI Ставропольской научной конференции школьников (Ставрополь, апрель 2010)

Лебедева  Д. , 11А                                    

Свенский Н. , 11 А

Диплом I степени в номинации «Юный журналист»,                     Диплом 2 степени в номинации «Юный журналист», публикация  работ в альманахе «Вдохновение»            

Краевой конкурс, посвящённый 65-летию Победы в Великой Отечественной войне, который проводился Ставропольским государственным университетом и редакцией газеты «Ставропольская правда» (Ставрополь).

Бондарик Н. , 11А                                    

Свенский Н. , 11А                                    

Грамота участника

Диплом лауреата конкурса и благодарственное письмо

Краевой литературный конкурс «Мы достойные внуки Великой Победы» (Ставрополь)

 Свенский Н. , 11А                                    

Пятниченко В. , 11 А

Диплом 1 степени

Диплом 2 степени

Всероссийский конкурс «Истории победы » (Москва)

Бондарик Н. , 11 А

Свенский Н. , 11 А

2 место по Северо-Кавказскому федеральному округу в возрастной группе 16-17 лет                                                                  3 место по  Ставропольскому краю в возрастной группе 16-17 лет

Девятый открытый Интернет-фестиваль молодых читателей России «Сочи – МОСТ-2010», посвящённый 150-летию со дня рождения А.П.Чехова (г.Сочи, март 2010)

Азизов С., 10 кл. Бондарик Н., Пятниченко В., 11 А

                                                    Лебедева  Д. , 11А    

                                       Пятниченко В.11А

 Аболонков Н., Кирий А.,   11 А        

Дипломы победителей от управления молодёжной политики администрации г. Сочи                                     Победитель в двух номинациях:«Литературное творчество» и «Память. ru» Диплом  3 степени в номинации «Версия»

Грамоты лауреатов

Название конкурса, мероприятия

Участники

Результативность

Городской литературный конкурс «Учителями славится Россия» в рамках II Провинциальных чтений, посвящённых Году учителя

6 участников,

Шевелёв А.,5 кл.

Благодарности

2 место

I районная открытая  научная конференция  школьников «Шаг в науку»

Кривошей О., 9Б

 Азизов С., 10 кл.

Еременко А.,9Б

Азизов С., 10 кл.

 АвакянТ.,5А                                        

Горбачёв Т., 6 Б

1 место в конкурсе исследовательских работ      2 место в конкурсе исследовательских работ      

1 место в номинации «Вдохновение»                      2 место в номинации «Вдохновение»                      3 место в номинации «Вдохновение»              Диплом за активное участие

VII-я  открытая  общелицейская научная конференция школьников                       ( Малая академия наук МОУ ЮРЛК и НК,                                         п. Иноземцево , март 2011)

Кривошей О., 9 Б

Авакян Т., 5 А

3 место в конкурсе исследовательских работ                                2 место в номинации «Вдохновение»

XI открытый  творческий конкурс  «Вдохновение», проводимый в рамках  XXII Ставропольской научной конференции школьников (Ставрополь, апрель 2011)

Азизов С. , 10 А

Кривошей О., 9 Б

Диплом II степени в номинации «Юный журналист», публикация в Ставропольской газете «Открытая», № 17(458) 4-11 мая 2011г., публикация в альманахе «Вдохновение»             Свидетельство участника заочного тура

Всероссийский творческий конкурс «Пегасик - 2011»                                              ( г. Санкт-Петербург)

Авакян Т., 5 А

участник

Всероссийский конкурс социальных сочинений «Белая ворона»                                   (г. Казань)

Азизов С., 10 кл.

Свенский Н., 11кл.

Лебедева Д., 11кл.

2 место

3 место

Лауреат. Публикация в сборнике «Белая ворона»

Всероссийский  творческий конкурс «Идеи Д.С. Лихачёва и современность» ( г. Санкт-Петербург)

Алефиров В., 9 кл.

Диплом участника  

Всероссийский  конкурс  «Святые заступники Руси», посвящённый Святому Георгию Победоносцу                       (г. Москва)

Авакян Т. -5А,  Горбачёв Т. – 6 Б, Лобашова А. – 6В

Почётные грамоты  за яркие работы

Десятый открытый Интернет-фестиваль молодых читателей России «Сочи – МОСТ-2011», посвящённый 200-летию со дня рождения В.Г.Белинского (Сочи)

Азизов С., 10 кл.

Ерёменко А., 9 кл.

Дипломы победителей и Грамоты лауреатов

Публикация в сборнике

Международный фестиваль литературного творчества детей и юношества «Волшебная строка - 2011» (г. Екатеринбург)

Еременко А., 9 Б

3 место в номинации «Гениальный читатель»

Публикация в альманахе «Волшебная строка - 2011»

Название конкурса, мероприятия

Участники

Результативность

Районные Ломоносовские чтения, посвящённые 300-летию со дня рождения М.В.Ломоносова (02.12.2011)

Кривошей Ольга

Алефиров Вл.

Юзлибаева Э.

3 место

Благодарность

Благодарность

II студенческая межвузовская    научно-практическая  конференция Северо-Кавказского филиала МГЭИ  «Душа по капле собирает свет»

Еременко А.,10 кл.

Азизов С., 11 кл.

 Алефиров В. , 10 Б

2 место в секции «Многоцветье духовных культур России»     Благодарность

Благодарность

Всероссийский конкурс социальных сочинений «Кто виноват?» (г. Казань)

Еременко А.,10 кл.

Алефиров В. , 10 Б

Сертификат участника

Сертификат участника

Всероссийский  конкурс  «Святые заступники Руси», посвящённый Святым  Кириллу и Мефодию (г. Москва)

Авакян Т. -6А, Ермак В.-6А,  Шевченко Б.- 5А

Грамоты участника

Одиннадцатый открытый Интернет-фестиваль молодых читателей России «Сочи – МОСТ-2012», посвящённый 200-летию со дня рождения  А.И.Герцена

Азизов С. -11кл.                  Ерёменко А. -10 кл.                    Кривошей О. -10Б                     Авакян Т.,                                 Ермак В. – 6А

Призёр                       Победитель, Диплом 3ст.                    Победитель, лауреат            Победитель, лауреат      Призёр, лауреат

Международный Интернет –конкурс «Страница семейной славы» (Москва)

Козицкая А. – 10Б

Грамота Союза журналистов РФ

Всероссийский поэтический конкурс «ФОТОстих- 3», тема «Мой город» (Новокуйбышевск)

Кривошей О. -10Б

Цуркан А. -9А

Шелевая А.-9А

Диплом «Восхождение»

Диплом «Восхождение»

Участник

 VIII-я  открытая общелицейская научная конференция школьников

( Малая академия наук МОУ ЮРЛК и НК). п. Иноземцево

Азизов С. -11кл.

Ерёменко А. -10 кл.

Кривошей О. -10Б

Авакян Т., Ермак В. – 6А

Диплом 1 степени коллективу МАН                            г. Минеральные Воды

Краевой конкурс детского и юношеского  литературно-художественного творчества «Дети и книга» (Ставрополь)

Шевелёв А.,  6 А

Авакян Т., 6А

1 место в номинации «Публицистика»                    3 место в номинации «Проза»

Краевой конкурс «Юный фантаст - 2012» (Ставрополь)

Азизов С., 11 кл.

Авакян Т., 6А

Ермак В., 6 А

Участники

Творческий конкурс, посвящённый Году российской истории, в рамках II Всероссийского  фестиваля науки. (Москва)

http://official.festivalnauki.ru

Авакян Т.,6 А, номинация «Недаром помнит вся Россия»

Козицкая А., 10Б, номинация «Живой голос войны»

Еременко А., 10А, номинация «История цитаты или цитата истории»

Участники

Всероссийский конкурс детских сочинений «История моей семьи в истории России. ХХ век». (Красноярск)

http://www.kfcnsr.ru

Козицкая А., 10Б, номинация «История предка»

Шевелёв А., 6А, номинация «История переселения»

Ермак В., 6А, номинация «Семейное предание»

Участники

Краевой этап Десятого Всероссийского конкурса «Лучший урок письма-2012» ( Ставрополь)

Ермак В., 6А, номинация «История и легенды моей семьи» (тема посвящена Году российской истории, объявленному Президентом России)

Участник

Автор

Опубликованная работа

Место публикации

Год

Свенский Никита

Хиленко Виктор

Корабль нашей веры

Человек должен знать и чтить своих предков

Сборник лучших творческих работ «Малая родина в сердце каждого»  по итогам нескольких городских конкурсов, посвящённый 130-летию города Минеральные Воды и Году Семьи (Минеральные Воды)

2008

Свенский Никита

Лебедева Дарья

На месте не сидится                        

Дорога к храму

Альманах «Вдохновение»  по итогам VIII открытого  творческого  конкурса  «Вдохновение»,  проводимого в рамках  XIX Ставропольской научной конференции школьников      (Ставрополь)

2008

Кирий Анастасия

Несколько страничек из дневника юной провинциалки

Сборник «Радуга талантов» (Ставрополь, КЦЭВД им. Ю.Гагарина)

2008

Свенский Никита Лебедева Дарья Пятниченко Виктория                  Бондарик Нелли

Работы, посвящённые памяти Великой княгини Елизаветы Феодоровны

detisavve.ru                                       Сайт Всероссийского  конкурса «Святые заступники Руси» (Москва)

2008

Свенский  Никита Лебедева  Дарья Пятниченко Виктория                   Бондарик Нелли

Азизов Святослав

Умей ждать                                             Цена и ценность                                   Пять секунд полёта                                    Здесь слышен голос минувших времён                                             Школа: вчера, сегодня и завтра                                              

Сборник лучших работ по итогам  краевого конкурса «Россия. Молодость. Любовь…», посвящённого Году молодёжи (Ставрополь)

2009

Комова Евгения

Трудно быть неформалом

Сборник «Сочи – МОСТ -2009» (Сочи)

2009

Азизов Святослав

Верьте в торжество Разума!

Сборник «Сочи – МОСТ -2010» (Сочи)

2009

Авакян Тамара Горбачёв Тимофей ЛобашоваАнастасия

Работы, посвящённые Святому Георгию Победоносцу                    

detisavve.ru                                   Сайт Всероссийского  конкурса «Святые заступники Руси» (Москва)

2010

Свенский Никита

Лебедева Дарья

Пульс времени (по страницам дневников военных лет)

Интернет: читаю, смотрю, слушаю, участвую

Альманах    «Вдохновение»  по итогам X открытого  творческого  конкурса  «Вдохновение», проводимого в рамках  XXI Ставропольской научной конференции школьников (Ставрополь)

2010

Азизов Святослав

Кое-что из жизни белых ворон

Сборник «Сочи – МОСТ -2011» (Сочи)

2011

Азизов Святослав

Свенский Никита

Лебедева Дарья

Кое-что из жизни белых ворон

Умей ждать

Интернет: читаю, смотрю, слушаю, участвую

Сборник «Белая ворона» по итогам  Всероссийского конкурса социальных сочинений «Белая ворона»                 ( Казань)

2011

Азизов Святослав

Странные птицы

Ставропольская газета «Открытая», № 17(458) 4-11 мая 2011г.

2011

Азизов Святослав

Кое-что из жизни белых ворон

Альманах    «Вдохновение»  по итогам XI открытого  творческого  конкурса  «Вдохновение», проводимого в рамках  XXII Ставропольской научной конференции школьников (Ставрополь)

2011

Азизов Святослав

Свенский Никита

Пятниченко Виктория

Бондарик Нелли

Школа: вчера, сегодня и завтра  

Пульс времени

Пять секунд полёта

Здесь   слышен голос минувших времён                                                                            

Альманах «Современник Кавминвод, № 3-4, 2011» (Минеральные Воды)

2011

Ерёменко Анна

Из блокнота начинающего критика

Сборник «Сочи – МОСТ -2011» (Сочи)

2011

Ерёменко Анна

Из блокнота начинающего критика

Альманах «Волшебная строка - 2011» по итогам Международного фестиваля литературного творчества детей и юношества «Волшебная строка - 2011»             (Екатеринбург)

2011

Козицкая Анастасия

Звезда на ладони

pobeda.vif2.ru                               Сайт Международного  интернет-конкурса «Страница семейной славы -2011» (Москва)

2011

Кривошей Ольга

Цуркан Андрей

Шелевая Анастасия

В старом парке городском...

Мой город любимый...

Мой город

litoboz.ucoz.ru                                 Сайт Всероссийского поэтического конкурса "ФОТОстих - 3" (Новокуйбышевск)

2011

Авакян Тамара                 Ермак Валерия  Шевченко Богдан

Работы, посвящённые памяти Святых  Кирилла и Мефодия

detisavve.ru                                   Сайт Всероссийского  конкурса «Святые заступники Руси» (Москва)

2011

№

Тема

Форма

Время

Место проведения

1

Развитие творческих способностей учащихся в ходе обучения сочинениям разных жанров

Выступление

Ноябрь 2007

Ставропольский краевой педагогический фестиваль «Талант - 2007», Невинномысск

2

Разговор о самом главном (О патриотическом воспитании на уроках литературы)

Публикация

Октябрь 2007

Сегеда Г.Н. Разговор о самом главном//  Объединённый научный  журнал. 2007 №15 (203) октябрь. – Москва: Агентство научной печати (АПН), 2007. – С. 28-29

3

Любовь к родному языку – основа духовно-нравственного воспитания

Публикация

Январь 2008

Сегеда Г.Н. Любовь к родному языку – основа духовно-нравственного воспитания// Воспитание в современной России: проблемы и достижения. – Материалы научно-практической конференции. – Пятигорск: Издательство ПГЛУ, 28 января 2008. – Часть 2. С. 145-151

4

Тайна русского слова (О встрече с В.Ирзабековым)

Публикация

5 марта 2008

Сегеда Г.Н.Тайна русского слова//  Газета города Минеральные Воды и Минераловодского района «Минеральные Воды». - № 11, 5 марта 2008

5

Из опыта по развитию творческих способностей учащихся

Выступление победителя НПО

май 2009

Заседание РМО  учителей русского языка и литературы

6

«Без героики и патетических мест…» (Размышляя над страницами дневника военных лет). Сценарий литературного вечера

Публикация

2009

Сегеда Г.Н. Без героики и патетических мест// Школьная библиотека.

№ 4-5. 2009 – Москва: С. 103-111

7

Научно-исследовательская работа как одна из форм внеурочной деятельности учащихся.

Выступление (мастер-класс)

Апрель 2009г

Городской семинар молодых специалистов – учителей школ города и района

8

Научно-исследовательская работа как одна из форм внеурочной деятельности учащихся

Выступление, презентация опыта

Сентябрь 2009

Неверовские чтения для учителей города и  района

9

Творческие работы учащихся – одно из необходимых условий аттестации  учителя русского языка и литературы

Выступление , презентация опыта

август 2010

Заседание РМО  учителей русского языка и литературы

10

Сделать шаг в неизведанное. Формирование исследовательских умений и навыков учащихся

Выступление на Неверовских чтениях

сентябрь 2010

Семинар завучей Минераловодского района

11

Сделать шаг в неизведанное. Формирование исследовательских умений и навыков учащихся

Публикация

Декабрь, 2010

Сегеда Г. Сделать шаг в неизведанное //Панорама педагогического опыта. –Минеральные Воды: Управление образования администрации Минераловодского муниципального района, 2010

12

Формирование исследовательских умений и навыков учащихся

Обобщение опыта работы в Малой академии наук

12.11.2010

МОУ ДОД  «Дом детского творчества»

г. Минеральные Воды

13

Особенности   подготовки   обучающихся   к итоговой аттестации по литературе в форме ЕГЭ

Выступление (мастер-класс) на курсах СКИПКРО

01.12.2010

Курсы СКИПКРО для учителей Минераловодского района

14

Три поэтических признания в любви

Публикация

Февраль 2011

Сегеда Г.Н. Три поэтических признания в любви // Литература в школе, № 2. 2011 – Москва: С. 16-18

15

Творческие работы учащихся – одно из необходимых условий аттестации  учителя русского языка и литературы

Публикация

2010

Повышение качества образования. Из  опыта работы учителей русского языка и литературы Минераловодского муниципального района. Информационно-методический центр управления обр. администрации Минераловодского муниципального района. Минеральные Воды, 2010

16

Встречи на МОСТу

Публикация

Апрель 2011

Сегеда Г. Встречи на МОСТу. //  Газета города Минеральные Воды и Минераловодского района «Минеральные Воды». - № 16, 13 апреля 2011

17

Использование ИКТ во внеурочной деятельности

Выступление

Март 2011

МОУ СОШ №7. Семинар завучей. Круглый стол на тему: «Эффективность использования ИКТ в работе учителей гуманитарного цикла»

18

Любовь к родному языку как основа духовно-нравственного воспитания

Публикация на сайте Центра гражданско-правового образования «Восхождение»,  Казань

Декабрь 2011

http://pravo48.narod.ru/

Sbornik_Konferenciya_1. Doc  №63

19

Любовь к родному языку как основа духовно-нравственного воспитания

Участие во Всероссийской педагогической конференции «Формирование и развитие духовно-нравственных основ личности» , организованной Центром  гражданско-правового образования «Восхождение», г. Казань

Декабрь 2011

Web:www.pravo48.narod.ru

20

«Она не погибнет, Россия!»

Участие  во Всероссийском конкурсе педагогических эссе «Взгляд», организованном Центром  гражданско-правового образования «Восхождение», г. Казань

Сентябрь 2011- февраль 2012

Web:www.pravo48.narod.ru

21

Традиции и ИКТ – путь к творчеству

Участие в благотворительном конкурсе Всероссийского благотворительного проекта «Мой учитель» и ФГУП «Почта России».

Июнь – август 2012

Заявка на сайте my-teacher.ru в разделе «Литература»: «Традиции и ИКТ – путь к творчеству» с  объяснением, как именно новое оборудование поможет учителю улучшить уроки в школе и какие интерактивные материалы будут созданы.

Эти материалы можно найти и на личной страничке Сегеда Г.Н. на сайте proshkolu.ru