Древнерусская литература. "Слово о полку Игореве"
методическая разработка по литературе (9 класс) по теме

Урок 2.

Тема: Древнерусская  литература. История  «Слова…» Вступление.

Цель: 

1. Познакомить  с  древнерусской  литературой и историей создания «Слово о полку Игореве»
2. Развивать способность к восприятию устной речи, умению выделить главное.
3. Воспитывать любовь к произведениям древнерусской литературы.

Оборудование:

1. Мультимедийный проектор
2. Презентация (Приложение1)

ХОД  УРОКА:

I. Проверка  домашнего  задания.

  Какие роды и жанры литературы запомнили?

  Музы литературы. (слайд 1)

Беседа:

1. Назовите  роды, жанры литературы.
2. Музы  эпоса, лирики, драмы? Что  они  из  себя  представляют?

2 слайд

II. Древнерусская  литература.

3 слайд

     Древнерусская  литература появилась  в  конце  X  века, когда  Русь  приняла  Христианство.

4 слайд

     Языческие  предания  в Древней  Руси  не  записывали, а  пересказывали  друг  другу – передавали  из уст в   уста  (Устное  народное  творчество). Христианское же  учение  излагалось  в  книгах. Поэтому с  принятием  христианства  на  Русь  пришли  книги. Людей  необходимо  было  знакомить  с  новыми  христианскими  представлениями  о  мире  и  человеке, с  новым  толкованием  истории, природы.

     Книги  привозили  из христианских  стран – Византии, Греции, но  в  основном  из  Болгарии. Древнеболгарский  (старославянский)  и  древнерусские  языки  были  похожи, и  Русь  могла  пользоваться  славянским  алфавитом, созданным  братьями  Кириллом  и  Мефодием.

 (5 слайд)

Работа в тетради

1. Когда  и  в связи  с чем  появилась  Древнерусская  литература?
2. Чем  знамениты  Кирилл  и  Мефодий?

(В  тетради:

    Древнерусская  литература  появилась  в  конце  X  века, когда  Русь  приняла  Христианство.

    Кирилл  и  Мефодий  создали  славянский  алфавит.)

6 слайд

     Потребность  в  книгах  на  Руси  во  времена  принятия  христианства  была  очень  велика, но  книг – мало. Процесс  переписки  книг был  долгим   сложным. Первые  книги  писались  уставом, точнее, не  писались, а  рисовались. Каждая  буква  вырисовывалась  отдельно  от  другой. Слитное  письмо  появилось  лишь  в  XV  веке.

    Издавна  любили  на  Руси  читать  и  слушать  книги.

     Какие  же  книги читали  на  Руси?  (по  ходу  рассказа  заполняется карточка-  таблица)

Карточка

     Любимым  чтением  были  сочинения  отцов  церкви – римских  и византийских  богословов – святоотеческая  литература.(слайд 7)

( сочинения  Иоанна  Златоуста, Василия  Великого, Григория  богослова  и  др.)

8 слайд

    Жития  святых. Жития – это  повествования  о  людях, которые  в  жизни  своей  неуклонно  следовали  заповедям  Христа. Составляли  жития  лишь  после  смерти  человека, когда  церковь  признавала  его  святым.(Житие  Александра  Невского, Житие  Алексия  Человека  Божия, Житие  Петра  и  Февронии)

9 слайд

     Древнейшая  русская книга  из  дошедших  до  нас – это  Евангелие.

10 слайд

     Летописи. Летопись – жанр  древнерусской  литературы. Это  исторические  повествования  о  днях  прошлых  и  рассказ  о  современных  событиях. (Повесть  временных  лет).

11 слайд

     Хождения – «Хождение за три моря Афанасия Никитина»

III. Памятник древнерусского искусства – «Слово о полку Игореве»

  Слайд 12

     Слово учителя:

     «Слово о полку Игореве»…. Всякий раз, когда я беру в руки эту книгу, я испытываю необъяснимое волнение. Отчего это? Может, от того, что «Слово» написано в конце 12 века, такого далёкого от нас, загадочного и таинственного? Может, от того, что «Слово» - единственный дошедший до нас памятник русского средневековья, по которому мы можем судить о той толще культуры, которая породила его?

     Это мои ощущения от данного произведения.

    Какие впечатления останутся у вас, вы расскажите мне, когда «Слово» будет прочитано.

     А пока запишите в тетради название произведения, которое нам с вами предстоит прочитать.

(В тетради: «Слово о полку Игореве»)

    Вопрос классу:

    - Когда было написано «Слово»? (ответ записать в тетрадь)

Слайд 13

Слово учителя:

     Уже многие столетия «Слово…» волнует и притягивает к себе учёных-литературоведов, историков, просто любителей словесности. Всё в этом произведении, начиная с истории его открытия и опубликования, загадочно и таинственно. Оно было найдено в начале девяностых годов восемнадцатого века Мусиным-Пушкиным. Текст «Слова…» был написан между строк «Часослова» (это рукописный сборник 15-16 веков). С рукописи был создан список для Екатерины II, а в 1800 году появилось печатное издание «Слова…» (слайд 14).

( В тетради: найдено Мусиным-Пушкиным в 90-егоды 18 века. В 1800 году вышло печатное издание)

     Но во время пожара 1812 года погиб дом Мусина-Пушкина со всем его ценнейшим собранием рукописей, в числе которых было и «Слово…». Так и не узнали бы мы этого произведения, если бы не тот самый список, сделанный для Екатерины II.

(В тетради: В 1812 году рукопись сгорела. Дошло до нас благодаря списку, сделанному для Екатерины II)

     О чём же эта бессмертная книга?

Слайд 15

     О неудачном походе на половцев северского князя Игоря Святославовича, в который он отправился вместе с братом Всеволодом из города Трубчевска, сыном Владимиром из Путивля и племянником Святославом Ольговичем из Рыльска.

      Поход закончился поражением. Войско было уничтожено, Игорь ранен и захвачен в плен.

Обращение к произведению

 - Полистайте «Слово…».

- Из каких частей оно состоит?

- Сегодня мы обратимся к Вступлению.

- Итак, слово начинается Вступлением – обращением к великому певцу древности Бояну (слайд 16).

   К Бояну обращается сам автор произведения. Кто  он? Нам это неизвестно. Имя автора не сохранилось. Но, читая, произведения, мы понимаем, что это человек, который хорошо знал и Игоря, и его поход, а, скорее всего, сам являлся участником этого похода.

- Посмотрим, как начинает автор Вступление.

(Чтение учителем до слов «По былинам времени сего»)

- Как вы понимаете это выражение? (рассказать всю правду)

- Да, автор хочет поведать правду о походе Игоря, не преукрашивая, не преувеличивая заслуг князя. Потому-то дальше он пишет (чтение учителем «Не гоняясь мыслью за Бояном»).

- Как вы это понимаете? (Бояну свойственны широта замыслов, свободный полёт воображения, игра фантазии «Если кому хотел песнь воспеть, то растекался мыслию по дрему, серым волком по земле, орлом под облаками»)

- Свои песни-рассказы Боян сопровождал игрой на гуслях («Вещие персты он подымал и на струны возлагал живые»)

-  Игру Бояна автор сравнивает с соколиной охотой (зачитать)

- Эпитет  «вещий», употреблённый по отношению к Бояну, говорит о том, что его считали человеком, способным предсказать, предугадать грядущие события. Он был наделён мудростью, тайными знаниями.

- Автор «Слова» как бы примеривает  к Бояну события своей поэмы и придумывает за него запевки, которыми бы тот начал песнь об Игоревом походе (зачитать: «То не буря несёт за поля широкие и долы…»)

IV. Подведение итогов урока.

- Итак, о каком произведении мы сегодня с вами говорили?

- А когда появилась древнерусская литература и почему?

- Почему «Слово…» называют памятником древнерусской литературы?

V. Домашнее задание.

1. Записи в тетради, учебник стр 7-8, подготовить рассказ о древнерусской литературе и об истории «Слова…»

2. Прочитать Вступление, рассказать об авторе и о Бояне.