Урок литератры в 7 классе
план-конспект урока литературы (7 класс) по теме

УРОК ЛИТЕРАТУРЫ В 7 КЛАССЕ

ТЕМА РОДИНЫ

В «СТИХОТВОРЕНИЯХ В ПРОЗЕ»

И.С. ТУРГЕНЕВА

План конспект

Учителя русского языка и литературы

СШ № 96

Кононенко В.П.

ТЕМА РОДИНЫ В «СТИХОТВОРЕНИЯХ В ПРОЗЕ» И.С. ТУРГЕНЕВА

«Русский язык», «ДЕРЕВНЯ».

ЦЕЛИ:  1) Познакомить с особенностями жанра «Стихотворений в прозе».

 2) Прививать чувство гордости за свою родину, за свой язык.

ЭПИГРАФЫ К УРОКУ:

….На тысячу верст кругом Россия – родной край.

И.С. Тургенев

Нет счастья вне родины, каждый пускай корни в родную землю.

И.С. Тургенев

ХОД УРОКА

I. Слово учителя об особенностях жанра.

«Стихотворения в прозе»…. Что нас удивляет в таком сочетании слов? Наверное, переплетение двух видов словесного творчества: прозы и стихотворения. Поэзия – это не только ритмическая речь, но главное – лирическое начало, ярко выраженные чувства автора.

У Тургенева в «Стихотворениях в прозе» много возвышенных чувств, музыки, утонченности, всего того, что свойственно поэзии.

«Стихотворения в прозе» – это стихи без рифмы и размера.

– Мы со стихотворениями в прозе еще не знакомы. Как вы считаете, эти произведения по объему будут больше или меньше чисто прозаических? Почему?

Последние годы жизни, будучи больным, одиноким, тоскуя по России, Тургенев проводит во Франции. С 1878 года писатель стал создавать «Стихотворения в прозе». Ему хотелось прозаическую речь сблизить со стихотворной, создать особый жанр дневника, в котором соединятся радостные и грустные воспоминания о прошлом, размышления о жизни и смерти, любви и правде, чести, честности, совести, вере… Это своего рода лирический дневник. Тургенев долгое время не печатал это. Впервые эти стихи под названием «Старческое» (40 стихотворений) появились в журнале «Вестник Европы». Полностью «Стихотворения в прозе» были напечатаны спустя пять лет после смерти Тургенева.

Центральные образы в «Стихотворениях в прозе» – образ России, образ русской деревни, образ русского мужика.

Ключевым является стихотворение «Русский язык»……….. 1882 год, Франция, лето, июль месяц.

Тургенев тяжело болен, он понимает, что Россию, Спасское он не увидит никогда. Никогда! Одиночество. Старость. Неизлечимая болезнь. Россия далека. Размышления, размышления………

II. ЧТЕНИЕ СТИХОТВОРЕНИЯ УЧИТЕЛЕМ.

БЕСЕДА С КЛАССОМ:

– Какой человек мог так сказать о родном языке?

– Стихотворение написано в 1882 году. Почему именно в это время Тургенев особенно много и мучительно думает о России?

– Каким словом Тургенев определяет свои раздумья о Родине (тягостные раздумья)

– Объясняет ли автор причину тягостных раздумий о судьбе России?

– Почему Тургенев горячо верит в великое будущее народа?

III. Слово уч-ся, получивших индивидуальное задание найти высказывания о языке.

«Я никогда, ни одной строчки в жизни не напечатал не на русском языке, в противном случае я был бы не художник… Как это возможно писать на чужом языке, когда и на своем-то родном едва можно сладить с образом, мыслями и т.д.»

«Пишите просто, искренно…»

«Берегите наш язык, наш прекрасный русский язык, этот клад, это достояние, переданное нам нашими предшественниками, в числе которых блистает… Пушкин! Обращайтесь почтительно с этим могущественным орудием; в умелых руках оно в состоянии совершать чудеса».

– Какие высказывания, на наш взгляд можно отнести к нам с вами?

IV. РАБОТА НАД «ДЕРЕВНЕЙ».

Слово учителя о родных местах писателя, о любви к Спасскому, к своему дому, саду.

ЧТЕНИЕ «ДЕРЕВНИ».

– Что видит Тургенев, описывая деревню?

– Почему Тургеневу удается нарисовать такую картину?

– С каким чувством автор пишет о русской деревне, о крестьянах?

– В такой прекрасной деревне должны быть и счастливы люди. Назовите имена героев.

– В чем писатель видит смысл жизни?

V. ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ УРОКА.

– Что значил для Тургенева родной край, что он значит для нас?

– Как вы понимаете смысл эпиграфов?

VI. ВЫСТАВЛЕНИЕ ОЦЕНОК.

ЗАДАНИЕ НА ДОМ.

Выучить наизусть стихотворение «РУССКИЙ ЯЗЫК».