Улицы и площади города
план-конспект занятия по краеведению (5 класс)

Улицы и площади города

Цели урока: 

1. Дать детям понятие «улица», довести до сознания детей, что улица -важный элемент города, необходимый каждому человеку.
2. Расширить знания детей об улицах родного города, микрорайона, их происхождении.
3. Воспитывать любовь и уважение к родному краю, родной улице, родному городу - своей маленькой родине, внимание и уважение к истории и культуре своей Родины.

Оборудование: мультимедийная презентация, видео, буклет с фотографиями «Историческое прошлое Тирасполя»

Тип урока: урок-экскурсия, практикум

Образовательный продукт: исторический анализ

Основные понятия: название улиц и площадей

Персоналии: архитектор А. М. Скорупко

План изучения нового материала:

Старые и современные название улиц и площадей

Ход урока:

I.Организационный момент

II. Изучение нового материала

Вступительное слово учителя(слайд 1)

С течением времени интерес к истории города не ослабевает. И если внимательно вглядеться в улицы и переулки Тирасполя, то среди новостроек можно видеть уголки старого города, столь милые сердцу старожилов.

Попытаемся и мы заглянуть в глубь истории города. Неоценимую помощь в подобном экскурсе могут оказать старые фотографии. В Тираспольском историко-краеведческом музее хранится комплект открыток, изданных в начале XX в., они и помогут нам совершить увлекательное путешествие в прошлое Тирасполя.

1 вариант Просмотр видеоролика  (слайд 2)

2 вариант Рассказ учителя +работа с буклетом «Историческое прошлое Тирасполя» (слайд 3-26)

По традиции начнем путешествие с главной улицы города — ул. 25 Октября, бывшей Покровской. Сохранилось несколько видов улицы, на одном из них Покровская церковь, отличавшаяся строгими архитектурными формами. На ее месте сейчас находится сквер городского дома культуры. На углу улицы Покровской и пер. Красного располагались в едином архитектурном комплексе женская гимназия и мужское реальное училище, проектировал которые архитектор А. М. Скорупко. Старожилы города помнят мост через лиман на ул. Покровской, который нахо­дился ниже этих учебных заведений. Улица Свердлова называлась Базарной, и один из колоритных снимков дает представление не только о самой улице, но и о тираспольчанах, охотно позировавших фотографу. На пересечении улиц Базарной и Соборной (Луначарского) возвышался величественный Главный собор, на месте которого находится сейчас Дворец торжественных обрядов.

Невольно обращаешь внимание на то обстоятельство, что ряд городских зданий отличала общность архитектурного стиля. Это здания земской управы, офицерского собрания, дом, где в 1958 г. был открыт Тираспольский историко-краеведческий музей и на месте которого построен Дворец детского творчества. Можно предположить, что автором проектов этих зданий был один архитектор. Старые фотографии свидетельствуют, что Базарная площадь города располага­лась ниже ул. Базарной у Днестра, Пушкинская улица была одной из самых зеле­ных в городе. Любимым местом отдыха тираспольчан являлся Семеновский буль­вар.

Интересно отметить, что некоторые открытки изданы в издательстве С. Г. Кизерь в Тирасполе, на других стоит надпись «Акц. О-во Гранбергъ въ Стокгольмъ».

Фотографии могут многое поведать из богатой событиями истории Тирасполя, ведь не зря они всегда считались документами своей эпохи.

Рассказ учителя о названиях улиц.

     - Улицы нашего города имеют разнообразные названия:

• улицы названы именами исторических деятелей, выдающихся деятелей науки и культуры: ул. Луночарского, ул. Карла Маркса, ул. Карла Либкнехта, бульвар Гагарина, ул. Ларионова и многие другие;
• улицы,   названия   которых  посвящены   освобождению  

Тирасполя  от немецко-румынских захватчиков: пер. Бочковского, ул. Полецкого, ул. Шутова и др.;

• улицы названы в честь исторических событий: 1 Мая, ул. 25 Октября, ул. 20 лет ВЛКСМ, ул. Индустриальная, ул. 28 Июня, ул. 9 Января,

ул. 95-й Молдавской Дивизии, ул. XX Партсъезда;

• улицы названы профессиями: УЛ. Текстильщик, ул. Строителей, ул. Космонавтов, ул. Учительская, ул. Энергетиков, пер. Монтажников;

• улицы имеют эмоциональные названия: ул. Дружбы, ул. Мира;

• улицы отображают место расположения: ул. Набережная, ул. Заречная, пер. Крепостной, ул. Плавневая, пер. Стадионный , площадь Привокзальная.

-        Давайте посмотрим, какие названия имеют улицы, на которых вы живёте.

Рассказы детей о названиях улиц, на которых они живут. (слайд 27)

Учащиеся должны провести исследовательскую работу по истории своей улицы. Узнать как появилась улица. Как называлась в былые времена. Почему носит название современное. Что связано в городе с этой улицей. Какие самые важные события на улице оказали значительную роль на жизнь его жителей. Провести встречи с самыми интересными жителями улицы, описать их воспоминания. Написать эссе о своей улице.

Слушание песни Ю. Антонова «На улице Каштановой». (слайд 28)

- Какие названия улиц вы услышали в этой песне?

- К какой группе улиц вы бы их отнесли?

Беседа об улице, на которой расположена школа. (слайд 29)

Средняя школа №11 по (ул. К. Либкнехта, 185, ранее - улица Ремесленная ) была построена в 1935 году, первый учебный год (1935-36) работала под № 4.

Практическая работа  в группах. (слайд 30)

- Давайте сейчас создадим свою улицу. Сделаем макет.

У детей силуэты домов, магазинов, растений. Каждая группа создаёт и украшает улицу на листах бумаги.

Экологическая минутка.

- Вам нравится улица, на которой вы живёте?

- Что бы вы сделали для того, чтобы она была ещё краше?
(Рассказы детей)

-        Каждому из нас  приятно,  когда его улица самая красивая.  Поэтому старайтесь, чтобы она была самой красивой, самой лучшей.

Заключительное слово учителя.

-  Где бы человек не находился, он всегда приезжает туда, где он родился, где живут его родители. Это очень близкое для каждого человека место, его малая родина.

• Вам нравится улица, на которой вы живёте?

- Вот из таких родных и самых лучших улиц и состоит наш город Тирасполь. Он тоже наша маленькая родина. В нём мы родились, в нём живём. Всегда человек возвращается в родной городок, на родную улицу.

 Слушание песни в исполнении Анжелики Варум «Городок» (слайд 31)

III.        Итоги урока.

Логический вывод.

Учитель:

Ребята, я надеюсь, что вы поняли, что значит для человека слово «родина». Любите родной край, свою Родину, заботьтесь о нём, приукрашайте его. Каждый красивый город вместе со всеми - это и есть наше родное Приднестровье. А мы - граждане ПМР, любим и бережём свою страну. Закончим мы урок музыкальным клипом о нашем родном городе Тирасполе.

Просмотр клипа. (слайд 32)

IV.        Домашнее задание. (слайд 33)

Напишите, ребята, сочинение «За, что я люблю свой город».

Индивидуальное задание:

Подготовить сообщение о состоянии здравоохранения в 19 веке.

Сообщение о состоянии образования в 19 веке.