Рабочая программа элективного курса "Мой край родной" 6 класс
элективный курс по краеведению (6 класс)

Рабочая программа

элективного курса

 «Мой край родной» 

6 класс

II ступень обучения общего образования

 2015-2016 учебный год

Настоящая рабочая  программа  для 6 класса средней общеобразовательной школы   составлена на основе  учебной программы под редакцией С.Л.Баклановой, В.С.Ревякина, краеведческого материала

                                                                                  Составитель:

                                                                                  Иванова Н.В.,

                                                                                                        учитель географии

                                                                                            I категории

2015 г.

Пояснительная записка

В связи с внедрением регионального компонента в структуру и содержание географического образования, краеведение приобретает все большее значение в обучении.

Возрождение лучших духовных традиций общества, воспитание нравственного, здорового поколения невозможно без воспитания такого чувства, как патриотизм, любовь и уважение к «малой родине». Ребенок не может осознать себя гражданином России, не осознав себя жителем конкретного региона, в данном случае Алтая, с его историческими и природными особенностями.

Основная задача курса «Мой край родной» - углубление знаний с историей открытия и освоения родного края, географией, климатом, подземными сокровищами, животным и растительным миром, культурой и хозяйственной деятельностью людей.

Содержание программы, с одной стороны, соответствует познавательным возможностям обучаемых, а с другой стороны, представляет возможность получения опыта работы на уровне повышенных требований, развивая учебную мотивацию.

Цель программы - формирование у учащихся комплексных знаний о родном крае и городе, их положительных образов; создание условий для формирования у школьников и индивидуального опыта творческой деятельности; воспитание патриотического отношения к своему краю, позитивных установок для решения экологических и социально-экономических проблем своей местности.

Задачи:

Дать представление о физико-географической характеристике и экологических проблемах города Рубцовска и Алтайского края.

Познакомить с историей государственности Сибири от первых племенных союзов до вхождения в состав России.

Познакомить с культурой и бытом коренных народов Алтая, воспитывать чувства уважения к их традиционной культуре.

Стимулировать интерес к истории своего города, области через встречи с интересными людьми, экскурсии, походы и т.д.

Формировать практические навыки и умения, необходимые для исследовательской деятельности.

Краеведческий курс рассчитан на учеников 6 класса.

Сроки реализации программы:

2015-2016 уч.год, 35 часов в год, 1 час в неделю

Формы и методы работы: экскурсии, поисковые исследования, общественно полезные практики, постановка и решение проблемных вопросов, игровые моменты, проекты, практические работы, творческие работы, самоанализ и самооценка, наблюдения.

Формы организации учебного процесса: коллективные, индивидуальные, групповые.

Методы: словесные, наглядные, практические.

Формы, способы  и средства проверки: итоговая творческая работа. Текущий контроль в формате опроса, работы с контурными картами, практических работ.

Требования к учащимся:

1. Усваивать и воспроизводить учебный материал;
2. Уметь использовать различные источники учебной информации;
3. Овладеть приемами работы с географической информацией (графики, схемы, таблицы, картосхемы) и передачи ее собеседнику в зависимости от коммуникативно-деятельностных установок;
4. Определять степень географической правильности суждений, диагностировать географические ошибки.

Предполагаемые результаты обучения связаны с общими задачами обучения и воспитания, с необходимостью повышения базовой и региональной компетентности.

При изучении  курса «Мой край родной» по программе учащиеся получат возможность:

1. Узнать:

- суть понятия «краеведение»;

- исторические особенности формирования нашей области;

- происхождение географических названий на карте области;

- основные полезные ископаемые и особенности их формирования;

- интересные природные объекты;

- демографическую ситуацию в области и городе Рубцовске;

- национальные обычаи и традиции местных народов;

- экологические обстановку и проблемы Алтайского края и города Рубцовска;

- родословную своего родного города, его настоящее и  будущее;

- историко-культурные достопримечательности города Рубцовска.

2. Научиться:

- вести собственные наблюдения и исследования окружающей среды;

- работать с картами, таблицами, с информационными источниками;

- соотносить события, процессы истории Алтая с определенными периодами истории России;

- решать творческие географические задачи;

- прогнозировать последствия воздействия человека на компоненты природного комплекса края;

- выполнять исследовательские задания;

- составлять конспект, готовить реферат, доклад, самостоятельно подбирать литературу.

3. Воспитывать в себе:

- уважающую себя личность (думающую, творческую и свободную), пробудив интерес к семейным традициям и стать посредником между поколениями своей семьи.

Учебно-методическое обеспечение

1. Учебник. В.С.Ревякин География Алтайского края 8-9 кл.

2. Подкорытова Л.Д., Савинова В.А. Уроки географии Алтайского края. Барнаул

3. Географические карты для средней школы.

4. Арефьев В.Л., Чудов А.А. Туризм на Алтае. Барнаул,1994.

Верещагин В.И. материалы для ботанических экскурсий в алтайском крае, Барнаул, 1972.

5. Костенков П.П. Край наш Алтайский. Барнаул, 1975.

6. Савинов В.И.Звери и птицы Алтая. Барнаул, 1989.

7. Розен М.Ф. Очерки об исследованиях и исследователях Алтая. Барнаул. 1996.

8. Энциклопедия Алтайского края 1 и 2 том.

9. Энциклопедия г. Рубцовск.

Поурочное планирование

Ожидаемы результаты обучения:

1. Возрастет интерес к истории, краеведению.
2. Возрастет самостоятельность, кругозор учащихся, их познавательные интересы.
3. Возрастет чувство патриотизма, любви к своей малой Родине.
4. Сформируется чувство сопричастности к истории и ответственности за будущее города, страны.