Статья "Проект по краеведению как средство патриотического воспитания студентов"
статья по краеведению на тему
Одним из эффективных средств формирования патриотического воспитания и интенсивного включения студентов в общественную жизнь является краеведческая работа. В статье представлена система работы над проектом "Чувашский край". Проект направлен на решение следующих задач: воспитание чувства патриотизма и гордости за свое прошлое и настоящее, освоение новых форм поиска, обработки и анализа информации, развитие коммуникативных навыков, самостоятельной активной познавательной деятельности, вовлечение студентов в краеведческую деятельность, формирование любви к малой Родине.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 43.5 КБ |
Предварительный просмотр:
Проект по краеведению как средство патриотического воспитания студентов
Жижайкина Лариса Ивановна,
преподаватель русского языка и литературы
Чебоксарского экономико-технологического колледжа Минобразования Чувашии
Развитие российского государства и общества, модернизация образования ставят новые задачи в области воспитания молодого поколения.
В свете этих задач повышается значимость патриотического воспитания обучающихся. Данное направление воспитания должно внести весомый, а в некоторых случаях и решающий вклад в дело формирования достойных граждан, подготовки сильных защитников Отечества. Важность и в то же время сложность решения задач патриотического воспитания молодежи подчеркивает президент Российской Федерации, отмечая, что "...грамотных и продуманных действий требуют вопросы, связанные с патриотическим воспитанием молодежи. Эта тема вечная, но очень сложная".
В последние годы идет переосмысление сущности патриотического воспитания: идея воспитания патриотизма и гражданственности, приобретая все большее общественное значение, становится задачей государственной важности. Только на основе возвышающихся чувств патриотизма и национальных святынь укрепляется любовь к родине, появляется чувство ответственности за ее могущество, честь и независимость, сохранение материальных и духовных ценностей общества.
Одним из эффективных средств формирования патриотического воспитания и интенсивного включения студентов в общественную жизнь является краеведческая работа. Академик Д.С. Лихачев писал, что "краеведение учит людей любить не только свои родные места, но и знать о них, приучает их интересоваться историей, искусством, литературой, повышать свой культурный уровень".
Эффективным решением проблемы патриотического воспитания студентов Чебоксарского экономико-технологического колледжа посредством краеведения служит разработка проекта "Чувашский край". Проект направлен на решение следующих задач: воспитание чувства патриотизма и гордости за свое прошлое и настоящее, освоение новых форм поиска, обработки и анализа информации; развитие коммуникативных навыков, самостоятельной активной познавательной деятельности, вовлечение студентов в краеведческую деятельность, формирование любви к малой Родине.
В начале учебного года проводится первичное анкетирование студентов с целью выяснить, что они знают о истории, культуре родного края. В конце учебного года после прохождения студентами туристических маршрутов проводится вторичное анкетирование с целью выявить, какие впечатления у них остались, какие знания и навыки они приобрели, изменилось ли их отношение к культурно-историческим памятникам родного края.
В нашем колледже обучается 80% студентов из сельской местности. Ребята приезжают из разных районов Чувашской Республики. Проект разрабатывается по двум направлениям. Первое направление - разработка сельскими студентами виртуальных туристических маршрутов по районам Чувашской Республики. Второе направление - разработка городскими студентами реальных экскурсий по г. Чебоксары.
Для эффективной разработки проекта преподаватель создает творческие группы по 3-5 человек. Как и при разработке любого проекта в основе подготовки экскурсии лежит определенный алгоритм действий, позволяющий студентам добиться успешного результата. Перечислим наиболее важные "шаги" при создании экскурсии: определение темы; постановка цели и задач экскурсии; составление маршрута экскурсии, изучение и отбор экскурсионных объектов; изучение литературных источников по теме экскурсии, экспозиций и фондов музеев; консультации у специалистов; написание контрольного текста экскурсии; комплектование "портфеля экскурсовода"; выбор методических приемов проведения экскурсии; проведение экскурсии.
На сегодняшний день студентами созданы десятки виртуальных экскурсий по Алатырскому, Канашскому, Козловскому, Мариинско-Посадскому, Цивильскому, Ядринскому районам Чувашской Республики. Проведение виртуальных экскурсий происходит в колледже на классных часах. Студенты - авторы экскурсий с гордостью рассказывают историю создания своего города, села или деревни, знакомят с достопримечательностями родного края..
За последние пять лет по второму направлению проекта студентами и преподавателями колледжа были разработаны различные туристические маршруты. Маршруты "Чебоксары – родина начдива В.И. Чапаева", "Литературная Чувашия", "Космическая легенда Чувашии", "Дорога к храму", "И.Я. Яковлев – просветитель чувашского народа", "Чебоксары – жемчужина Поволжья" были апробированы. Экскурсоводами являлись сами студенты - разработчики туристических маршрутов. Представим один из туристических маршрутов - "Чебоксары – жемчужина Поволжья": Бульвар Купца Ефремова - Чувашский национальный конгресс (бывший особняк Николая Ефремова) - Чувашский национальный музей (родовой дом П.Е. Ефремова) - Клуб исторической реконструкции «49-й лейб-гвардии егерский полк» - камень Солнца, Любви, Добра и Счастья - Таганаит - памятник Остапу Бендеру и Кисе Воробьянинову - Чувашский государственный академический драматический театр имени К. Иванова - памятник К.В. Иванову - Чебоксарский залив - скульптура "Символы мудрости" - Успенская церковь - Свято-Троицкий мужской монастырь - Чебоксарское художественное училище (дом Соловцова) - отдел русского и зарубежного искусства Чувашского государственного художественного музея (бывший особняк Федора Ефремова) - дом Зелейщикова - Введенский собор - Монумент Мать-Покровительница. Представленный маршрут - пеший, рассчитан на 2,5 часа. Предполагаемое количество туристов в одной группе - 20 человек.
На сегодняшний момент по итогам реализации проекта "Чувашский край" можно говорить о следующих результатах: у студентов сформирован устойчивый интерес к истории и традициям малой родины, студенты проявляют стойкое толерантное отношение к различным народностям, религиозным конфессиям, активно участвуют в патриотических акциях и жизни города в целом.
Таким образом, можно говорить о результативности предложенного проекта, цель которого - формирование патриотических чувств студентов.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2013/04/06/picture-129362-1365265771.jpg)
Краеведение как средство патриотического воспитания.
Большая роль в системе патриотического воспитания отводится духовно-нравственному и историко-краеведческому направлениям. Данная публикация содержит опыт работы учителя истории, руководите...
статья "Краеведение – как средство патриотического воспитания учащихся на уроках истории."
в статье описывается опыт использования краеведческого материала на уроках истории. Характеризуются формы и методы применения краеведческого материала....
Краеведение – средство патриотического воспитания учащихся со сложной структурой дефекта в школе 1 и 2 вида.
Краеведение – средство, позволяющее увеличить масштаб коммуникативной деятельности учащихся. Запланированные экскурсии в музеи по городу и области позволяют создать благоприятные условия д...
![](/sites/default/files/pictures/2015/03/23/picture-611037-1427144231.jpg)
Методический материал с презентацией по теме "Краеведение на уроках литературы и во внеурочной деятельности как средство патриотического воспитания школьников"
Обобщён опыт работы по использованию краеведческого материала на уроках литературы, во внеурочной деятельности. Названы основные формы, методы работы....
![](/sites/default/files/pictures/2019/04/05/picture-1134284-1554461815.jpg)
Статья для аттестации. Краеведение как средство патриотического воспитания кадетов
Экскурсия в Ивангородскую крепость...
![](/sites/default/files/pictures/2018/03/15/picture-1020588-1521101330.jpg)
«Краеведение как средство патриотического воспитания обучающихся с ограниченными возможностями здоровья в школе-интернате»
Из опыта работы в коле-интернате для слабослышащих обучающихся...
![](/sites/default/files/pictures/2018/03/15/picture-1020588-1521101330.jpg)
«Краеведение как средство патриотического воспитания обучающихся с ограниченными возможностями здоровья в школе-интернате»
Из опыта работы в школе-интернате для слабослышащих обучающихся...