урок кубановедения в 5 классе "Тайны литейщика"
презентация к уроку по краеведению (5 класс) на тему

Слайд 1

5 класс Тайны Литейщика Разработка учителя кубановедения МАОУ СОШ №10 Черновой Т.А.

Слайд 2

Повторение изученного - какую тему мы изучили на прошлом уроке? - когда на Кубани появились племена северокавказской культуры? - где были обнаружены памятники северокавказской культуры? -чем занимались племена северокавказской археологической культуры? - каковы особенности обряда захоронений племён северокавказской культуры? - какие ещё археологические культуры мы изучили на прошлом уроке?

Слайд 3

Повторение изученного - когда появилась катакомбная культура на территории Кубани? - объяснить происхождение названия катакомбной культуры? - какие племена вытеснили в степях Прикубанья племена катакомбной культуры?

Слайд 4

Повторение изученного - особенности срубной культуры? - какой металл обрабатывали племена срубной культуры? - вдоль каких рек на Кубани обнаружены памятники срубной культуры?

Слайд 5

ОТГАДАТЬ СЛОВО 1 2 3 4 5 6 7 8

Слайд 6

Выбери правильный ответ 1. В каком тысячелетии на территории Кубани появились Северокавказские племена: К) в 3 тыс. до н.э. Л) во 2 тыс. до н.э. М) в 1 тыс. до н.э.

Слайд 7

Выбери правильный ответ 2. Северокавказские племена использовали при захоронении: И) каменные ящики К) катакомбы Л) деревянный сруб

Слайд 8

Выбери правильный ответ 3. Назовите особенности хозяйственной деятельности северокавказских племен: Р) овцеводство; С) ткачество; Т) металлургия и металлообработка

Слайд 9

Выбери правильный ответ 4. Как называется камера, которую вырубили из стенок глубокой курганной ямы? Г) дольмен Д) яма Е) катакомба

Слайд 10

Выбери правильный ответ 5. Племена катакомбной культуры появились на Кубани: Д) во 2 тыс. до н.э. И) в 1 тыс. до н.э. Й) в 3 тыс. до н.э.

Слайд 11

Выбери правильный ответ 6. Кто впервые открыл захоронения катакомбной культуры? Ч) В.И.Марковин Ш) Е.Д.Фелицин Щ) Н.И.Веселовский

Слайд 12

Выбери правильный ответ 7. Время существования срубной культуры относят к завершающему этапу: З) каменного века И) бронзового века К) железного века

Слайд 13

Выбери правильный ответ 8. Памятники срубной культуры на территории Кубани обнаружены: К) вдоль степных рек (Бейсуг, Понура и др.) Л) на Черноморском побережье М) в горной части Кавказских гор

Слайд 14

Работа со словарем - какое слово получилось? что оно означает?

Слайд 15

Л И Т Е Й Щ И К 1 2 3 4 5 6 7 8

Слайд 16

Работа со словарем Литейщик - рабочий, занимающийся отливкой металлических изделий

Слайд 17

Работа с учебником стр. 41-43 (чтение рассказа) - основные занятия семьи Литейщика

Слайд 18

Работа с учебником Словарная работа Колч а н – футляр для стрел Т о ржище – рынок, ярмарка Рог о з – высокие болотные травы, похожие на камыш Цин о вка – плетеное ковровое изделие

Слайд 19

Работа с учебником Словарная работа Пест – инструмент для дробления чего-либо в ступе Наков а льня – опорный кузнечный инструмент Т и гли – ёмкость для нагрева, плавления материалов

Слайд 20

Работа с учебником Словарная работа Тесл о – плотницкий инструмент, напоминающий топор Долот о – плотничий инструмент для выдалбливания отверстий

Слайд 21

Древняя печь для плавления руды. Сложена из камней. В неё засыпали древесный уголь и куски руды. Горящий уголь раздували мехами

Слайд 22

Вопросы и задания - о чем говорится в рассказе? - что представляет собой повозка Литейщика? (найти описание в тексте, стр.41)

Слайд 23

Найти лишнее: Охота Скотоводство Изготовление бронзовых орудий труда Чтение книг Ткачество Изготовление циновок

Слайд 24

В тетради перечислите главные занятия семьи Л итейщика, о которых идет речь в рассказе

Слайд 25

Выбрать правильный ответ Почему соплеменники почитали и опасались Литейщика? А) отец и сын помолились подземным богам, совершили жертвоприношение – на раскаленные угли бросили лепешки, куски мяса барана Б) считалось, что он общается с духами, богом огня и хранителями земных недр. В) казалось, происходит что-то таинственное, колдовское Г) когда в мастерской плавился металл, никто не отваживался приближаться к ней

Слайд 26

ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ. сочинить продолжение рассказа