Чадаӊ ыяштар
методическая разработка по краеведению (5 класс) на тему

Темазы: Чадаӊ ыяштар

Сорулгазы:

1. Чадаӊ ыяштарныӊ тыва улустуӊ чүдүлгезинде салдарын тайылбырлап, оларныӊ анаа амыдыралда ооӊ рпактиказынга таварышканынга даянып өоредиглиг беседаны кылыр.

2. Тыва улустуӊ чүдулгезинге болгаш бойдус камгалалынга даянып, уругларны чүгле чадаӊ үнүштерге эвес, бүгү бойдуска хумагалыг болурунга кижизидер.

3. Медитация аргазын ажыглап тургаш, уругларныӊ аас болгаш бижимел чугаазыныӊ сайзырадылгазын чедип алыр.

Кичээлдиӊ дерилгези: улусчу ужурлар ному

Кичээлдиӊ планы:

1. Организастыг кезээ.

2. Онаалга хыналдазы.

3. Чаа тема тайылбырыныӊ кезээ.

4. Быжыглаашкын кезээ.

5. Түӊнел кезээ.

6. Онаалга бээри.

7. Демдектер салыры.

Кичээлдиӊ чорудуу:

1. Организастыг кезээ.

- Өөреникчилер-биле мендилежип, класстыӊ арыг-силиин, самбыраныӊ белеткелин, өөреникчилерниӊ кичээлге белеткелин хынаар. Келбээн өөреникчилерни демдеглээр.

2. Онаалга хыналдазы. Эрткен улдуӊда кандыг хевирлиг кичээл солун эрткенин тодарадыр сорулга-биле беседа кылыр.

3. Чаа тема тайылбырыныӊ кезээ.

Айтырыг: Тыва улустуӊ чүдүлгезинде кандыг-кандыг үнүштер ажыглап турарыл? Адап көрүӊерем.

Харыыларын дыӊнааш, номда сөзүглелге даянып тайылбырны чорудар.

4. Быжыглаашкын кезээ

а) Шеӊне, шаанак, артыш, оргаадай деп үнүштерниӊ чүге ажыктыын санап бижиир.

б) Оларныӊ кайызы-биле таныжыл? Чуруур.

5. Түӊнел кезээ.

«Шеӊне чечээ» деп ырныӊ сөзүн аянныг номчуп бээр.

6. Онаалга бээри. Таныш эвес үнүштерин айтыртынгаш чуруп экээр. Ырны доктаадыр.

7. Демдектер салыры.