Рабочая программа "Достопримечательности Челябинского Урала" /7 класс/
рабочая программа по краеведению (7 класс) по теме

Муниципальное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школы № 1

 имени Героя Советского Союза М.Г. Русанова с .Варны

             СОГЛАСОВАНО        УТВЕРЖДЕНА

МО учителей        приказом директора

Естествознания        № … от ...09.2013

            рук. Ягуфарова Р.Х.

Рабочая программа по краеведению

«Достопримечательности Челябинского Урала»

7 класс 2013 -2014  учебный год

Составитель рабочей программы:   учитель краеведения  Коренюгина  Лариса Владимировна

2. Пояснительная записка

2.1. Статус документа            

        Рабочая программа разработана на основе   Примерной программы учебной дисциплины для 6-9 классов  общеобразовательных учреждений Челябинской области.  Программа опубликована в издании Краеведение: программа учебной дисциплины для 6-9 классов общеобразовательных учреждений Челябинской области /Под общей редакцией канд. ист. наук В.М. Кузнецова.-Челябинск: АБРИС, 2008
Нормативно - правовое и инструктивно – методическое обеспечение:

•  «О разработке рабочих программ учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) в общеобразовательных учреждениях Челябинской области» (письмо Министерства образования и науки Челябинской области от 31.07.2009 г. № 103/3404);
• Концепция краеведческого образования в Челябинской области (приказ Министерства образования и науки Челябинской области от 13.09.2005 г.         № 01-1006);
• Об утверждении федерального компонента государственных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования» (приказ Министерства образования РФ от 05. 03.2004 г. № 1089);
• «О формировании учебных планов общеобразовательных учреждений Челябинской области на 2011/2012 учебный год» (приказ Министерства образования и науки Челябинской области от 16.06.2011 г. № 04-997);стандарта основного общего образования по географии (базовый уровень) 2004 г.
• Примерной программы для основного общего образования по географии (базовый уровень) 2004 г. Сборник нормативных документов География М., «Дрофа», 2004 г;
•  «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования» (приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 06.10.2009 г.     № 373, с изменениями от 26 ноября 2010 г. № 1241);
• Приложение к письму Министерства образование и науки Челябинской области от 10.02.12 г. № 245135 «О преподавании учебного предмета «География» 2012-2013 учебном году»; «Об утверждении федерального компонента государственных стандартов основного общего образования» (приказ Министерства образования и науки РФ         от 17.12. 2010 г. №1897);
• «О проекте Федеральной целевой программы развития образования на 2011–2015 годы» (Письмо Министерства образования и науки РФ от 28.12.2010 г.               № 03-449);
• «Об утверждении плана действий по модернизации общего образования в Челябинской области на 2011 – 2015 годы, направленных на реализацию национальной образовательной инициативы «Наша новая школа» (Приказ Министерства образования и науки Челябинской области от 05.10.2010 г. № 02–600);
• Приложение к письму Министерства образования и науки Челябинской области от  24 июля 2013 № 03-02/5639  «О преподавании учебного предмета «Краеведения» 2013-2014 учебном году»;
• Школьный учебный план на 2013-2014 учебный год;
• Положение о рабочей программе ОУ.                                                                                                                                                                                        

       2.2.  Выбор данной программы обоснован тем,  что она  составлена в соответствии с требованиями Федерального компонента государственного стандарта общего образования и Областного базисного учебного плана, на основе Концепции краеведческого образования в Челябинской области с учетом возрастных особенностей учащихся 6-го класса. Программа отражает географические, биологические и исторические аспекты изучения Челябинской области и местности проживания с момента возникновения Уральских гор до конца XVI века.
 Рабочая  программа полностью реализует идеи Концепции краеведческого образования в Челябинской области. 
      Главной целью краеведения является воспитание гражданина России, патриота малой родины, знающего и любящего свой край, город, село (его традиции, памятники природы, истории и культуры) и желающего принять активное участие в его развитии.

  Образовательные задачи: 
  - формирование представлений о различных сторонах жизни своего населенного пункта и края и его населения, показ его сложной структуры; 
  - ознакомление с историей и современной жизнью своего населенного пункта и Урала как опорного края России;
  - развитие умения сочетать панорамный взгляд на регион с вычленением отдельных деталей повседневного бытия конкретной местности; изучение проблем развития края (населенного пункта);
  Воспитательные задачи:
  - развитие гражданских качеств, патриотического отношения к России и своему краю, формирование личностно-ценностного отношения к своему родному краю, пробуждение деятельной любви к родному месту жительства;
  - формирование толерантности и толерантного поведения в условиях полиэтничности, поликонфессиональности и поликультурности региона;
  - укрепление семейных связей: заинтересованность содержанием предмета не только учащихся, но и их родителей;
  - наличие богатых возможностей для большого количества учащихся изучения истории края через семейные архивы, рассказы родителей, бабушек и дедушек, других родственников;
  - изучение жизни края (населенного пункта) в семье через беседы, совместное чтение краеведческой литературы, книг местных писателей, семейные экскурсии, просмотр телематериалов и видеофильмов;
  - общая работа детей и родителей в деле охраны и восстановления природы, городской среды, памятников истории и культуры;
  - совместное решение задач, стоящих перед местными жителями (все это объективно работает на укрепление отношений между представителями разных поколений в семье);
  - формирование экологической культуры, способности самостоятельно оценивать уровень безопасности окружающей среды как сферы жизнедеятельности; позитивно-сберегающего отношения к окружающей среде и социально-ответственного поведения в ней;
  Развивающие задачи:
  - развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей, стимулирование самостоятельной познавательной деятельности;
  - стимулирование стремления знать как можно больше о родном крае, интереса учащихся к краеведению через тематические акции НОУ, детских библиотек, национально-культурных центров, вузов, МОиН ЧО, конкурсы, олимпиады и другие специализированные акции;
  - адаптация к реальной действительности, к местной социально-экономической и социокультурной ситуации;
  - ориентация при решении вопросов дальнейшего образования, выбора профессии и места работы;
  - формирование способности и готовности к использованию краеведческих знаний и умений в повседневной жизни; видения своего места в решении местных проблем сегодня и тех вопросов, которые будут стоять перед ними в будущем;
  - стимулирование участия учащихся в повседневной реальной жизни своего населенного пункта, развитие установки на стремление внести личный вклад в совершенствование жизни своего края, реализацию культуротворческой инициативы.
          В рабочую программу включены определенные виды деятельности как интеллектуальной, так и практической, которыми должны овладеть обучающиеся при изучении каждого содержательного блока, например, сравнение, распознавание, определение принадлежности, проведение наблюдений и практических работ.                                                                                                                                                                                                                Для реализации практической направленности рабочей программы в кабинете географии имеются: печатные пособия, информационно-коммуникационные средств (таблицы, карты), экранно-звуковые пособия (видеофильмы), технические средства обучения, учебно-практическое оборудование (приборы, приспособления).                                                                                                                                                                                             Таким образом,   рабочая  программа  по краеведению способствует формированию ряда общих учебных умений, навыков и обобщенных способов деятельности, что  соответствует образовательным задачам школы.

 2.3.   Место предмета в базисном учебном плане:

• В соответствии с областным базисным учебным планом на изучение курса краеведения на ступени основного общего образования выделено  в  7 классах 35 часов (1 час в неделю).
• По школьному учебному плану – 35 часов в течение учебного года, 1 час в неделю

Распределение часов в течение учебного года осуществляется следующим образом:

    Перечень и количество часов практических  работ по рабочей программе соответствует перечню и количеству практических работ  указанных в Примерной программе.

Распределение часов практических работ:

3.                                                             Календарно- тематическое планирование 2012-2013года

4.  Учебно-методический комплекс для реализации рабочей программы:

• Краеведение. Челябинская область. 7 кл.: учебник для основной школы /под  ред. Г.С. Шкребня.- Челябинск: АБРИС, 2009;
• Андреева, М.А. География Челябинской области: Учебное пособие для учащихся 7-9 классов основной школы / М.А. Андреева, А.С. Маркова. - Челябинск: ЮУКИ, 2002.
• Варненский район. Тетрадь юного краеведа. М.С. Гитис, А.А. Кормилицын, А.П. Моисеев- Челябинск: «АБРИС», 2008;
• Латюшин В.В. Челябинская область. Атлас. – Челябинск: АБРИС, 2012;
• Контурная карта. Челябинская область. – Челябинск: АБРИС, 2012

Справочные издания:
  1. Познай свой край. Челябинская область: Краткий справочник. - Челябинск: «Абрис», 2004
  2. Справочник административно-территориального деления Челябинской области. - Челябинск, 1997
  3. Челябинская область: энциклопедия. Т. 1-5. - Челябинск: Каменный пояс, 2003
 

 5.Требования к уровню подготовки (Результаты обучения)

Знать/понимать:

• изученные виды источников краеведческой информации;
• основные краеведческие понятия и термины;
• значение официальных символов Челябинской области, своего муниципального образования;
• основные этапы и ключевые события истории Ю.Урала с древности до наших дней; выдающихся деятелей родного края;
• результаты важнейших краеведческих открытий и путешествий;
• изменение природной среды Ю.Урала в результате деятельности человека; географическую зональность;
• особенности природы, населения, основных отраслей хозяйства, природно-хозяйственных зон и районов Ю.Урала4
• специфику географического положения АТУ Челябинской области- субъекта РФ;
• важнейшие достижения культуры и системы ценностей, сформировавшихся входе исторического развития Челябинского Урала

уметь:

• соотносить даты событий истории Ю.Урала с основными периодами отечественной истории;
• рассказывать о важнейших событиях Ю.Урала и их участниках;
• выделять, описывать и объяснять существенные признаки местных достопримечательностей в форме экскурсии;
• находить в разных источниках и анализировать информацию, необходимую для изучения родного края;
• показывать на плане и карте границы и географический центр Челябинской области, границу между Европой и Азией, расположение города Челябинска, местных достопримечательностей и своего населенного пункта;
• приводить примеры: использования и охраны природных ресурсов Ю.Урала, адаптация человека к местным условиям, и их влияние на формирование культуры народов Ю.Урала; районов и городов разной специализации, центров производства важнейших видов продукции, основных коммуникаций и узлов, внутрирегиональных и внешних экономических связей Челябинской области;
• составлять краткую характеристику родного населенного пункта;
• применять приборы и инструменты для определения количественных и качественных характеристик компонентов природы родного края;

использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности и в повседневной жизни для:

• самостоятельного поиска краеведческой информации;
• для понимания причин и значения событий и явлений повседневной жизни;
• ориентирования на местности и чтение географических карт;
• учета фенологических изменений в природе своей местности;
• решение практических задач по определению качества окружающей среды своей местности, ее использованию, по сохранению природы и защите людей в случае природных стихийных бедствий и техногенных катастроф;
• высказывания собственных суждений о наиболее значительных событиях и личностях своей местности, родного края;
• использование знаний об историческом пути и традициях народов Ю.Урала в общении с людьми другой культуры, национальной и религиозной принадлежности

6. Организация оценивания уровня подготовки обучающихся по краеведению.  КИМ

Система оценки качества краеведческого образования продолжает разрабатываться. Кафедрой общественных и гуманитарных дисциплин ГОУ ДПО ЧИППКРО (В. М. Кузнецов, А. С. Маркова, М. С. Гитис) подготовлены контрольно-измерительные материалы для проведения годовых контрольных работ по курсу краеведения в  7 классах, предполагающие выбор ответа, краткие и развернутые ответы, с включением проверки регионального и местного содержания образования

(Письмо ГОУ ДПО ЧИППКРО от 04 мая 2007 г. № 243).

7. ПРИЛОЖЕНИЕ

Специальная литература:
  1. Кирин, Ф.Я. География Челябинской области / Ф.Я. Кирин. - Челябинск: Юж.-Урал. кн. изд., 1981
  2. Лысенко, А.С. Географическое краеведение / А.С. Лысенко. - Челябинск: ЮУКИ, 1969
  3. Урал и Приуралье. – М.: Наука, 1968
  4. Доордовикская история Урала, Тектоника, металлогения. - Свердловск: УПЦ АН СССР, 1980
  5. Горное сердце края / Сост. А.П. Моисеев. - Челябинск: «Рифей», 1994
  6. Матвеев, А.К. Вершины Каменного пояса / А.К. Матвеев. – Челябинск: Юж.-Урал. кн. изд., 1990
  7. Атлас. Озерный край. - Челябинск: «Абрис», 2002
  8. Андреева, М.А. Озера Среднего и Южного Урала / М.А. Андреева. – Челябинск: Юж.-Урал. кн. изд., 1973
  9. Захаров, С.Г. Мы изучаем озера: учебно-методическое пособие для учителей общеобр. школ и педагогов доп. обр. / С.Г. Захаров. – Челябинск, 2001
  10. Захаров, С.Г. Озеро Большой Кисегач / С.Г. Захаров. - Челябинск: ЧДП, 2002
  11. Захаров, С.Г. Озеро Еловое / С.Г. Захаров. - Челябинск: ЧДП, 2002
  12. Андреева, М.А. Реки Челябинской области: учеб. пособие по спецкурсу / М.А. Андреева, В.Б. Калишев. – Челябинск: ЧГПИ, 1991
  13. Калишев, В.Б. У природы нет плохой погоды: о погоде Урала / В.Б. Калишев. - Челябинск,1998
  14. Румянцева, А.Я. Климат Челябинской области / А.Я. Румянцева. – Челябинск: Изд-во ЧГПИ, 1988

Электронный ресурс:

http//www.org@it.-n/ru

kraeved_74@mail.ru

http:kray.ucoz.ru/