Итоговая конкурсная программа учебных групп отдела «Историческое краеведение» «Край Богородский – Отчизны частица», посвященная 230-летию родного города.
материал по краеведению по теме

Итоговая конкурсная программа

учебных групп отдела «Историческое краеведение»

«Край Богородский – Отчизны частица»,

посвященная 230-летию родного города.

15 мая 2011 года

Цель:

- подвести итоги работы учебных групп за прошедший учебный год

Задачи:

- выявить положительные моменты и недостатки в организации учебно-познавательной и творческой деятельности педагогов с учебными группами в период подготовки к 230-летнему юбилею родного города

.

Условия:

Конкурсно-познавательная программа «Край Богородский – Отчизны частица» - итоговая программа по изучению темы учебного года.

Деятельность учебной группы по краеведческой программе «Край Богородский – Отчизны частица» осуществляется поэтапно согласно положению для учебных групп исторического краеведения.

План проведения:

1. Вступительное слово ведущего программы (5 мин.):

* цель и задачи проведения встречи

* представление команд

* представление экспертного жюри

                  * порядок проведения и подведения итогов …

.

1. Основная часть (90 минут):

- выполнение конкурсных заданий (в устной и письменной форме)

- показ домашних творческих работ – живых картинок «Мы хотим вам рассказать»,

- подведение конкурса творческих работ учащихся «Потому что нет тебя родней»,

- дополнения, комментарий к ответам команд ведущим программы, экспертным жюри конкурса

      3.  Подведение итогов (10 минут):

          * анализ участия учебных групп в конкурсно-познавательной программе с указанием положительных сторон и недостатков подготовки команд,

          * анализ решения целей и задач конкурсно-познавательной программы,

          * оглашение результатов конкурса, награждение команд-победителей,

          * награждение учащихся отдела – участников районных и областных краеведческих конкурсов.

Оформление зала:

- баннер «230-летию родного города посвящается…»

- карты Богородского уезда и Ногинского района,

- выставка творческих работ учащихся,

- столик с предметами.

Технические средства: компьютер, мультимедийный центр, музыкальный центр.

Виды заданий конкурсно-познавательной программы:

- разминка

* «Мы – юные летописцы» (устные ответы на 3 вопроса) – 5 минут

* «Конкурс Почемучек» (устные ответы) – 10 минут

- «Памятные места родного края» - текст с пропущенными словами  – 7 минут

- «Вопрос другу» -3 минут

- «Географический кроссворд» – 5 минут

- «Даты. События. Люди» - 5 минут

- «О чем рассказал предмет» – 3 минуты

- домашнее задание команд – живые картинки «Ожившие страницы истории края» (3 минуты)

ВСТУПЛЕНИЕ:

• Дорогие друзья: юные краеведы и уважаемые педагоги!

Сегодня мы собрались на СЮТур для подведения итогов работы ваших учебных групп по подготовке к 230-летнему юбилею родного города. Нашу конкурсную программу мы назвали «Край Богородский – Отчизны частица».

• 16 октября 2011 года исполнится 230 лет родному городу Ногинску.

 Но история его более древняя. Он вырос из небольшого села Рогожи, который в 14 веке упоминается в документах Московского князя Ивана Даниловича по прозвищу Калита как вотчинное владение. В 1781 году Императрица Екатерина II своим именным Указом повелевает переименовать ямское село Рогожу в город Богородск и последующим открытием Богородского уезда. В то время в селе проживало 120 душ и в нем были постройки: церковь каменная, богадельня, питейный дом и 40 жилых домов. Именно с 1781 года исчисляется возраст нашего города.

В 18-19 веках территория Богородского уезда была крупнейшей в Московском уезде и включала в себя земли современных Ногинского, Павлово-Посадского,  Щелковского районов полностью, частей современных  Раменского,  Орехово-Зуевского районов (показывается карта Богородского уезда, для сравнения территории – карта Ногинского района).

 Много событий произошло за прошедшие почти 230 лет. Много славных       страниц в историю Московской земли и России вписали земляки. Сегодня мы перелистаем страницы этой истории.

Мы собрались на конкурсно-познавательную программу, это значит, - каждой команде предстоит показать свои знания,  находчивость в трудных ситуациях и сплоченность.

Представление команд …

Порядок проведения и подведения итогов …

Знакомство с членами экспертного жюри …

ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ:

Конкурс «Разминка».

Он состоит из 2- заданий: 1 – письменный вариант, 2 – устный.

Задание № 1, конкурс  «Мы – юные летописцы».

Краеведение это особая наука. Она представляет собой своеобразную летопись событий, дел, судеб земляков. И пишут эту летопись краеведы и краелюбы - жители, земляки нашей небольшой малой Родины – свидетели тех или иных событий. Нам тоже предстоит с вами быть авторами летописи родного края.

Подумайте и ответьте на 3 вопроса (Без оценок командам. Индивидуальная активность учащихся):

1. о каком важном событии в городе, вашем поселке, деревне вы могли бы рассказать потомкам в летописи родного края,
2. о каком событии вашей учебной группы вы расскажете будущим ученикам в летописи родной школы,
3. какое краеведческое открытие вы сделали для себя, занимаясь в учебной группе.

        Задание № 2, конкурс – разминка  «ПОЧЕМУЧЕК»

(обсуждение 3 минуты, макс. оценка – 3 б, дополнение – 0,5 б.).

Каждой команде задается по одному вопросу. Максимальное количество баллов за правильный ответ – 2

1. С 1930 года наш город носит имя Виктора Павловича Ногина. Почему? (В.П. Ногин работал на Богородско-Глуховской мануфактуре с 1893 – 1896 год. Позднее он становится советским государственным партийным деятелем, в первые годы советской власти В.П.Ногин  возглавляет текстильную промышленность России).  

2. На гербе Богородска в 1784 года изображено мотовило. Почему? (Мотовило использовалось для перемотки  пряжи. На территории Богородского уезда в деревнях и селах развивается надомное ткачество, что говорит о промысловом значении уезда)

3. На одной из 4-х сторон памятной стелы, посвященной 225-летию города, на площади Бугрова есть барельеф Герасима Курина. Почему? (В 1812 году крестьяне Богородского уезда объединились в отряд для освобождения своей территории от французских войск).

4.  На знаках города Ногинска во второй половине 20-ого века появляется изображение атома? Почему? (В Ногинском районе возле деревни Черноголовки с середины 50-х годов 20 века начинает строиться поселок Черноголовка – научный центр АН СССР, одно из направлений в котором  – атомная физика. Позднее поселок получает статус наукограда – одного из центров Научного Центра Академии Наук СССР).  

5. В черте города Ногинска установлен памятный знак «Противотанковый ёж». Почему? (В начале ВОВ город Ногинск готовился к обороне в случае прорыва немецких войск на восток. На пути предполагаемого вторжения врага при въезде в город был вырыт противотанковый ров, установлены противотанковые ежи, выпуск которых был налажен в цехах литейно-механического завода г. Ногинска).  

6. Водоем Коверши в Ногинске представляет собой два озера. Почему? (При освоении торфоразработок в районе Лукового озера и ближних к нему территориях в начале 20 века Морозовы прокладывают узкокалейную железную дорогу с целью подвоза рабочих к месту торфоразработок и доставки оттуда торфа к местам потребления ископаемых. Для удобства прокладки дороги Морозовы через озеро насыпают дамбу, которая делит его на две части).  

• Краеведение это наука, которая объединяет множество понятий: историю, культуру, экономику, географию, природу родного края. Нельзя познать свой край, сидя за партами и в библиотеках. Походы, экскурсии, прогулки помогут вам полюбить красоту родного края, обратить внимание на самое важное в его жизни. Мы все свидетели того, как преображается наш город: восстанавливаются и реконструируются исторические здания, появляются новые памятники, благоустраиваются микрорайоны города и района.

Поговорим о памятниках, и о памятных местах города, в которых отражаются исторические события.

 Задание: Внимательно прочтите текст. Вместо пропусков вставьте в него необходимые названия.

Наш город в советский период истории называли городом революционной, боевой и трудовой славы. Этого же  звания достойны и многие поселения Ногинского района. Давайте мысленно совершим экскурсию по родному краю.

В небольших сквериках района автовокзала Ногинска находятся два памятника, посвященные людям времен революции и годам гражданской войны ______________________________________________________________________________________________________________________________________. Существуют и другие объекты, отражающие страницы истории этой поры - памятники, памятные доски, поселки, улицы, площади:________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.

Трудовая слава земляков была известна не только в России, но и во многих странах мира. Больше 70 лет в Ногинске и его районе работали предприятия, выпускающие для народа лучшие ткани и товары. В основном, это были предприятия, основанные Богородскими купцами в 19 веке:______________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.

Нельзя умолчать и о значении нашего города для победы советского народа в Великой Отечественной войне. Много памятных мест посвящено событиям этой поры: _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.

• Сегодняшняя встреча это не только соревнование – что и сколько знаем мы о родном крае, но это еще и конкурс творческих работ участников, который называется «Мы хотим вам рассказать…». Важно познавать свои корни через общение с земляками, посещение музеев и экскурсий, работу с архивами и краеведческой литературой. О том, что вы узнали в ходе поисково-собирательской творческой работы – ваши живые картинки).

Выступление 2-х команд с домашним заданием (выступление каждой команды не более 3-х минут, макс. оценка - …).

• Конкурс «Вопрос другу»:

Задание: готовясь к конкурсно-познавательной программе, какие-то темы вам показались особенно интересными, важными. Подумайте в течение 2-х минут, сформулируйте свой вопрос для команды – друга. Учтите, что оценивать правильность ответа вы будете сами, в случае неправильного ответа – вам самим предстоит дать правильный ответ. Жюри оценивает и сам вопрос, и ваш ответ.

• Конкурс «Географический кроссворд»

Задание:  Краеведение имеет одно из интереснейших направлений – топонимические загадки округи. Они помогают познать историю родного края. Хотя часто загадки трудно разгадать из-за множества существующих версий.

Ответьте на каждый из вопросов и впишите ответы в таблицу по горизонтали в соответствии с их порядковым номером:

 1.  Форма этого озера напоминает форму вида овощей. Одна из версий названия гласит: водоем образовался от удара метеорита.

 2. Легенды связывают название этого поселения с именем разбойника; оно же присутствует в названии некогда сильного монастыря в Богородском уезде.

 3. Эта река в нижнем течении протекает вдоль границы с Щелковским районом и впадает в Клязьму у города Монино.

 4. От этой станции Нижегородской железной дороги в 1885 году была проложена железнодорожная ветка до Богородска.

 5. Название местности в  Богородском уезде, где с 19 века процветал известный гончарный промысел с использованием особого вида росписи.

 6. Версии названия этого села связывают с названием пролегающей рядом дороги или с  деятельностью (житием) преподобного Сергия Радонежского.

 7. Название этой речушки созвучно с названием растения, произраставшего на ее берегах.. Существует версия, что эта речка дала название современному городу Ногинского района.

 1.

 2.

 3.

 4.

 5.

 6.

 7.

•  В настоящее время выпускается немало краеведческой литературы для любителей истории родного края, это: книги, брошюры, журналы, иллюстративные справочники, фотоальбомы, ... Но для краеведа важно самому осмысливать происходящие события.  Для этого мы должны научиться видеть главные события в жизни родного города, своей школы, своей семьи и уметь зафиксировать эти события в виде фотографий, фильмов, зарисовок, заметок, интервью, репортажей и других видов письменных работ. К юбилею родного края мне бы хотелось видеть ваши творческие работы и оформить из них выставку. Я хочу всех вас провести по этой выставке… (анализ представленных работ, подведение итогов).

• Конкурс «Даты. События. Люди»

(3 минуты, макс. оценка – 4 б.: ответы 1-4 – 0,5 б., 5,6 ответы – 1 б.)

Задание: Вставьте вместо пропущенных цифр, событий, имен необходимую информацию.

1339  год – первое упоминание села Рогожи в духовном завещании московского князя Ивана Калиты

2010 год - 80 лет город носит имя В.П. Ногина, открыт памятник земляку Патриарху Пимену,  полет в космос нашего земляка – Максима Сураева,…

1784  год – утверждение в Сенате плана застройки уездного города Богородска

1974 год – зажжение Вечного Огня на площади Победы в Ногинске

Извеков Сергей Михайлович (Пимен) – мирское имя нашего земляка, в последствии – богослова, патриарха всея Руси.

Александр Васильевич Беляков – фамилия, имя, отчество земляка - Генерал-лейтенанта, Героя Советского Союза, профессора, доктора географических наук, Почетного гражданина города Ногинска.

• Выступление 2-х команд с домашним заданием (выступление каждой команды не более 3-х минут).

Один город от другого отличается не только своим внешним видом, но и характером. Характер города это его историческое и экономическое своеобразие. О характере города рассказывают многие предметы

• Конкурс «О чем рассказал предмет»

        (5 минут, макс. оценка – 5 б.)

Задание: каждый из представленных предметов имеет свой номер. Назовите этот предмет и расскажите о нем.

Время на работу – 5 минут.

1. Черепок глиняной посуды славян 9 – 11 – из коллекции археологических находок на территории Ногинского района

2. Челнок – деталь ткацкого станка, используемых в машинах 19-20 века

3. Гвоздь – костыль, используемый при строительстве железной дороги с целью укрепления рельсов к шпалам

4. Рубель – приспособление для разглаживания белья в быту крестьян.

5.  Нотный лист с крюковой записью распевов для старообрядческого знаменного пения

Выступление 2-х команд с домашним заданием (выступление каждой команды не более 3-х минут).

• Слово жюри для подведения итогов конкурсно-игровой программы.

•  Анализ участия учебных групп в делах отдела.

Награждение команд-победителей программы, победителей творческого конкурса, учащихся – участников районных, областных конкурсов, лучших педагогов отдела.

• Вручение свидетельств участникам конкурсно-познавательной программы, дипломов и сувениров победителям.

• Заключительное слово: Наш край сегодня это не только исторические здания и памятники, новые микрорайоны и предприятия, прекрасные площади и фонтаны, бульвары и кафе. Ногинский муниципальный район Московской области  занимает площадь почти 90 тысяч га,  это почти 210 тысяч жителей. В его состав входят 5 городских и 5 сельских поселений, десятки сел и деревень.

Ногинский район был и остается одним из крупных в Московской области. Древний и вечно молодой Богородский край всегда прекрасен. Нужно сделать все, чтобы традиции, слава, доблесть родного края не угасала.

        Наш конкурс «Край родной – станицы летописи» я бы назвала стартом познавательных, поисковых, необходимых городу акций и интересных дел, посвященных юбилею родного города.  Наша встреча показала не только ваши знания о малой родине, но в большей степени - ваш интерес к ее судьбе.

        Д.С. Лихачев, обращаясь к россиянам, писал: «Любовь к своей родине – это не нечто отвлеченное; это – и любовь к своему городу, к своей местности, к памятникам ее культуры, гордость своей историей. Каждый обязан принимать посильное участие в сохранении культуры. Ответственны за все мы с вами, а не кто-то  другой, и в наших силах не быть равнодушными к нашему прошлому».

• Объявление о Всероссийском конкурсе «Человек в истории. Россия ХХ век».

                         Методист краеведческого отдела,

                         педагог дополнительного образования                  Ефремова Н.В.