Программа краеведческого кружка «Тропами родного края»
методическая разработка по краеведению (7 класс) на тему

МУНИЦИПАЛЬНОЕ   ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ   УЧРЕЖДЕНИЕ

ИВАНКОВСКАЯ   СРЕДНЯЯ    ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ    ШКОЛА

ФУРМАНОВСКОГО   МУНИЦИПАЛЬНОГО    РАЙОНА

ИВАНОСКОЙ ОБЛАСТИ

Утверждаю

Директор школы:________

Приказ № ____от______________

Программа

краеведческого кружка

«Тропами родного края»

        Разработана

        учителем  истории

        И.Б.Гвоздевой.

2012-2013 учебный год

                                      «Тропами   родного  края».

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА.

    В последние годы значительно возросла роль краеведения в воспитании подрастающего поколения. Знание истории родного края конкретизирует многие события отечественной истории, помогает понять процессы, происходящие в современном мире. Знакомство с яркими страницами местной истории, с известными земляками, с памятниками архитектуры и скульптуры вызывает гордость за своих предков. Изучение истории родного края предполагает и изучение истории своей семьи, которое помогает восстановить связь поколений, улучшает взаимоотношения с родителями.

    Курс рассчитан на изучение основ краеведения Фурмановского муниципального района, раскрывающих особенности основных этапов развития истории региона.

    Цели курса:

    1. Систематизация имеющихся знаний по истории родного края.

    2. Исследовательская деятельность по сбору, анализу, обработке собранного материала, подготовка материалов для выступления на краеведческих конференциях.

    3. Расширение кругозора, развитие коммуникабельности, умения общаться.

    4. Нравственное, патриотическое и гражданское воспитание учащихся на основе получения новых знаний по истории малой родины, понимания, что им есть чем гордиться.

  Программа курса направлена на получение первичных научных и профессиональных знаний, призвана способствовать формированию научного мировоззрения, развивать логическое мышление. Исследовательская  работа позволяет развить у обучающихся умение вычленять и решать наиболее важные проблемы с учётом социальных, экологических и экономических условий, ставить цель, обучает навыкам самостоятельной работы с различными источниками информации (научная и специальная литература, архивные материалы, периодическая печать). Налаживание контактов с людьми, составление и проведение анкет и опросов развивает не только научные, но и коммуникативные качества.

    Адресована программа учащимся  7-10-х классов.

Она предполагает:

*ознакомление с типологией краеведения (географическое, палеонтологическое, историческое, литературное и т.д.);

    *предоставление комплекса исторических источников;

  *введение в систему деятельности учреждений, имеющих отношение к историческому краеведению (музеи, архивы, образовательные учреждения и учреждения дополнительного образования);

    *изучение основных историко-хронологических этапов жизни и быта людей, населявших регион:  с древнейших времен до средневековья (YIII тыс. лет назад- XII-XY вв.н.э.); новое время (XYI-XIX вв.); новейшая история (к.XIX-XX вв.) и история грани XX-XXI вв..  

    Реализация программы предусматривает  многообразие форм и методик организации познавательной деятельности учащихся (теоретические и практические занятия, работа в музеях, архивах, ознакомление с памятниками  архитектуры, сбор и анализ информации, подготовка и защита исследований и творческих работ краеведческого характера. Учащийся имеет возможность заниматься  приемлемой для него формой работы. Отдельно на выбор предлагаются темы для исследований и творческих работ.

      Таким образом, упор делается на деятельностный подход  в обучении.  

    Интегрированность программы в межпредметной (междисциплинарной) связи со школьными программами по всемирной и отечественной истории, литературе, географии.  

    Работа над реализацией программы позволит сформировать у учащихся четкое представление о краеведении, как разделе исторической науки, научит их ориентироваться в истории родных мест, ее общих чертах с мировой и отечественной историей и особенностях, даст возможность интерпретировать полученные знания, применять их в практике исследовательской работы.

    Предполагаемые результаты:  ученик должен

    знать:  методику сбора информации из разных источников; правила оформления собранных материалов;

    уметь: вести работу по сбору новой информации; работать с краеведческой литературой, архивными источниками, материалами периодической печати; представлять результаты работы в виде небольших выступлений по вопросу или в виде исследовательской работы на школьной конференции.

    Преимущества данного курса краеведческого кружка состоят в том, что занятия можно проводить на базе музеев, архива, библиотеки, картинной галереи располагающих краеведческим материалом.

    Основные формы отчетности: тетрадь с опорными конспектами и заметками; творческие работы (рефераты, сообщения, электронные презентации и др.).

  Условия успешного освоения содержания  курса:

    1. Обеспечение доступа учащихся к источникам информации (историческая литература, интернет, СМИ).

    2. Возможность создания и демонстрации электронных презентаций .

 3. Возможность доступа в музеи, архив, библиотеку, располагающих краеведческим материалом.

УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН.  Содержание.

Перечень ключевых терминов

Исследовательская деятельность, исследовательская работа, доклад, реферат,      тезисы, виды творческой деятельности, этапы исследования, источник, защита, конференция, эксперимент, анализ, методы научно-исследовательской работы, интервью, опрос,         проблема, гипотеза, объект исследования, предмет исследования, введение, заключение, дискуссия, вывод, тезисный план, ссылка, сноска, библиография, достоверность, факт, публикация.

                                        Литература.

1. Балдин К.Е. Яков Гарелин. М., 1993.
2. Горбаневский М.В. По городам и весям  «Золотого кольца». М., 1983.
3. Ермолаев В. Плес – жемчужина Волги. Ярославль, 1978.

     4.Земля Фурмановская. «Ивановская газета», 2000.

     5. Краеведческий альманах №1. Фурманов, 2004.

     6.  Л.П.Королева. Заметки краеведа.

     7.  Петров А. Середская земля. Иваново, 1995.

      8.  Публикации газеты «Новая жизнь».