История детской организации "Синяя птица"
методическая разработка по краеведению (9 класс) по теме

Всероссийское туристско-краеведческое  движение «Отечество – 2012»

 История детского движения

Название работы:

«Детская организация МБОУ СОШ с. В – Казинка «Синяя птица»

                                                Автор работы:

                                                                    Тюрин Алексей Сергеевич

                                                                        Место выполнения работы: 

                                                              село Войсковая Казинка,

                                                       МОУ СОШ, 9 класс.

                                 Адрес: 

                                                              399504 Липецкая область

                                                        Долгоруковский район

                                                          село Войсковая Казинка

                                                      улица Центральная 18

                                                           Научный руководитель:

                                                              Боев Сергей Викторович,

                                              учитель истории  

                                                               МОУ СОШ села Войсковая Казинка

ВОЙСКОВАЯ КАЗИНКА – 2012

ОГЛАВЛЕНИЕ

Введение…………………………………………………………………………. 3

1. Методы и материалы………………………………………………………….. 5

2. Изучение материала по  истории развития детских организаций…………. 6

2.1. Основание Скаутинга……………………………………………………….. 6

2.2. Российский скаутинг………………………………………………………... 7

2.3. Пионерская организация…………………………………………............... 11

2.4. «Синяя птица» Детско-Юношеская                                                      организация МОУ СОШ села Войсковая Казинка…………………………… 16

Выводы по первой главе………………………………………………….......... 18

3.  Практическая часть…………………………………………………………. 19

3.1. Анализ девиза, обещания, Законов, Российских скаутов,                                 Всесоюзной пионерской организации и ДО «Синяя птица»                                                МОУ СОШ села Войсковая Казинка………………………………………….. 19

3.2. Анализ атрибутов Российских скаутов, Всесоюзной                                           пионерской организации и ДО «Синяя птица» села Войсковая Казинка…... 19                    

3.3. Социологический опрос…………………………………………………… 20

Заключение………………………………………………………………….......  22

Список литературы……………………………………………………..………. 25

Приложения ……………………………………………………………............. 27

ВВЕДЕНИЕ

       Я люблю приходить в школьный музейный уголок в кабинете истории. Здесь можно увидеть много интересного. Особенно мне нравиться рассматривать  старые красные знамена и флаги, красный галстук, горн, барабан и много разных значков. На одном знамени написано «Комсомольская организация школы», а на другом – «К борьбе за дело Коммунистической партии будь готов!». Всё это атрибуты пионерской организации, которая существовала раньше в нашей школе. Я узнал, что детских организаций в России  много. В нашем районе в каждой школе  есть своя детско-юношеская организация со своим названием, целями, атрибутами, традициями. Мне стало интересно, почему существует такое многообразие детских организаций? Какая польза подрастающему поколению от детско-юношеских организаций? Актуальность работы состоит в том, что в настоящее время особо остро стоит проблема занятости детей и подростков во внеурочное время и часто они попадают под антиобщественную идеологию.

      Цель работы: рассказать о работе детской организации нашей школы «Синяя птица».

      Объектом моего исследования является  Детско-юношеская организация «Синяя птица» МБОУ СОШ села Войсковая Казинка Долгоруковского района.

     Предметом исследования являются история, основные документы, атрибуты, традиции организации.

1. МЕТОДЫ  И  МАТЕРИАЛЫ

      Необходимый материал  я нашёл в библиотеке, школьном музее. Использовал Интернет-ресурсы.

        Интересными источниками изучения темы стали экспонаты и фотографии из школьного музейного уголка, которые наглядно показали историю пионерской организации.

         Я проанализировал историю школьной детской организации «Синяя птица» её цели, Устав, атрибуты.

        Полезной оказалась информация сети Internet, которая показала разнообразие детских организаций. Именно опрос  Всероссийского Центра исследования общественного мнения, размещенный в Internet показал данные о том, что детские организации и движения прошлого и настоящего времени не безразличны людям разных возрастов.

        Аналогичный опрос я провёл в нашей школе среди учителей и учащихся.

2. «Синяя птица» Детско-Юношеская организация МБОУ СОШ села Войсковая Казинка.

     В результате происшедших событий в нашей стране в 90-е годы ХХ века, с формированием многопартийности и разнообразием политических и идеологических взглядов  происходит формирование различных детско-юношеских организаций, которые ставят перед собой различные цели.

      В нашей школе прекратила свое существование пионерская организация. В 1997 году была разработана Программа ДО «Синяя птица», которая была  рассчитанная  на 7 лет. В 2004 г. Программа реализована полностью, поэтому на совете старшеклассников было принято решение внести в неё коррективы.  На ее основе создать новую программу с уклоном на человеческий фактор, связанный с формированием поликультурной среды в школе.

Цели программы:  

1. познакомить  членов объединения с законами природы;    
2. раскрыть перед членами объединения оптимальный вариант решения           вопросов взаимодействия людей, представителей разных этносов;
3. научить членов объединения диалогу культур.[1]

Программа  ДО «Синяя птица», помогает в воспитании образованных, нравственных, предприимчивых людей, способных самостоятельно решать не только свои проблемы, но и проблемы общества; умеющих определять наиболее значимые ценности в современном мире. [1]

          Существенная роль в формировании современной личности члена  ДО «Синяя птица» в поликультурной среде, в гуманизации совместной деятельности педагогического коллектива и членов объединения отведена практическим действиям. Таким как помощь, ветеранам ВОВ и инвалидам, труженикам тыла, ликвидация стихийных свалок, предметные марафоны, организация и проведение Дней здоровья, защиты от  экологической опасности, традиционных народных праздников, изучение традиций, обрядов народов России и мира. Работа на экологической и спортивной тропах, обучение действиям, направленным на бережное отношение к окружающей экологии и к внутренней экологии человека.[7]

           Программа включает сведения о законах природы, жизни, общения, взаимопонимания. Познания нового. Морали, способствующих становлению у члена ДО «Синяя птица» целостной картины мира; усвоения им общечеловеческих ценностей, ценностей-целей таких как: активная деятельная жизнь, жизненная мудрость, здоровье, интересная работа и т.д. Исходя из этого, работа ДО «Синяя птица» ведется через Подпрограммы: «Интеллект»,

«Патриот»,

«Досуг»,

«Здоровье»,  

«Шефство»,

«Право и порядок»,

«Содружество» (смотри приложение 4).

   ДО «Синяя птица» имеет свою структуру самоуправления

(смотри приложение 4)

         Так же как и предшествующая пионерская организация, ДО «Синяя птица» имеет девиз, знамя, эмблему (смотри приложение 4).

Выводы.

          Пионерская дружина нашей школы, носила имя героя Советского Союза, нашего земляка Ивана Семеновича Дудченко, и долгие годы была одной из лучших в районе. Добрые дела и традиции, которые сохранились в нашей школе,  мы продолжаем и сегодня. Но наша организация не является политической, религиозной, она толерантна не только к разным национальностям, но и к вероисповеданиям. Принцип организации «Синяя птица» - добровольность участия в работе служб. Каждый выбирает участие в той службе, которая ему по душе, ближе к его взглядам, желанию и способностям.

3. ПРАКТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ

3.1. Анализ девиза, обещания, Законов, Российских скаутов, Всесоюзной пионерской организации и ДО «Синяя птица» МБОУ СОШ села Войсковая Казинка

    На основании результатов таблицы 1 (смотри приложение  5). Можно сделать вывод.

Все организации воспитывают любовь и преданность к Родине.  Вера в Бога - требование скаутов, Пионерская организация не имеет прямого отрицания Бога, но по своей идеологии являлась атеистической организацией; «Синяя птица» так же не имеет прямого отрицания или признания Бога, каких либо религиозных направлений. Преданность к партии выражается только у Пионерской организации. Бережное отношение всех организаций к природе. Уважительное отношение к старшим присутствует  у всех организаций.  Товарищеское и заботливое  отношение к младшим у всех организаций. Чувства коллективизма воспитывались во всех организациях, но в Пионерской организации коллективные интересы ставились выше личных. Добросовестность и важность учебы определялось во всех организациях. Толерантность воспитывалась во всех организациях.

3.2. Анализ атрибутов Российских скаутов, Всесоюзной пионерской организации и ДО «Синяя птица» МОУ СОШ села Войсковая Казинка

На основании таблицы № 2 (смотри приложение 5) можно сделать выводы, что 2 из перечисленных организаций имеют Девиз, Знамя, галстук, значки, форму, Положение, Устав, Законы. Причем Скаутская и Пионерская организация во многом похожи. Наша организация «Синяя птица» так же заимствовала у предыдущих организаций флаг. Есть у нас своя эмблема, которая отражает наше название. У нас есть  Положение и Устав, в которых определяются  права и обязанности членов ДО «Синяя птица».

3.3. Социологический опрос

        Интересные сведения показал Internet. По данным Всероссийского Центра исследования общественного мнения большинство граждан России старше 35 лет не только знают о существовавшей в прошлом веке пионерской организации, но и сами были пионерами - 71%. Немало бывших пионеров и среди 25-34-летних россиян - 64%. Среди молодежи картина иная. Из тех, кому исполнилось 18 лет, всего 6% носило красный галстук и дружно собирало макулатуру. Четвертая честь возрастной категории "до 24 лет" не знает о некогда мощной Всесоюзной пионерской организации ничего.

       Специалисты ВЦИОМа подчеркивают, что "если о существовавшей некогда Всесоюзной пионерской организации в той или иной степени известно большинству россиян, то о современных детских движениях информированы менее половины опрошенных - 45%, а подавляющее большинство - 52% даже не подозревают, что и в наши дни существуют современные детские организации". [15]

       Опрос ВЦИОМа показал, что только 9% россиян считают, что в наше время в единой детской организации нет необходимости. С другой стороны, 85% полагают, что такая организация необходима. Очень многие родители уверены, что "детским организациям нужна идеология, в соответствии с которой они будут строить свою деятельность". Следует отметить, что особенно популярна эта точка зрения среди сторонников КПРФ. Что касается молодежи в возрасте от 18 до 24 лет, то большинство из них считают, что "объединения детей должны быть вне идеологии", и должны заниматься "развитием навыков общения, воспитанием качеств лидера, а также распространением идей гуманизма и толерантности".[15]

      Я провёл подобный опрос среди учителей (15 человек в возрасте от 24 до 58 лет) и учащихся нашей школы (28 человек в возрасте 12-18 лет).   Результат был следующий: на вопрос «Нужна ли детская организация в наши дни?» 58% учащихся ответили: «Конечно», а учителя были единогласны. «В этом нет необходимости», - решили 12% учащихся, а были равнодушны – 41%. На вопрос «Известно ли вам что-либо о пионерской организации?» 75,5% учеников «где-то слышали»; 9% «много знали», 16% услышали впервые. Зато все учителя всё знают о пионерской организации. На вопрос: «Хотели бы Вы, чтобы в наше время существовала пионерская организация?» 45 % отказались, 38% не знают, а 16% с удовольствием записались бы в эту организацию. 55% учителей оказались в растерянности  и не смогли ответить прямо, зато 35% учителей решили с удовольствием записаться в Пионерскую организацию. На вопрос: «Нужна ли единая организация для всей нашей страны с общими целями и задачами?» 28% учащихся ответили: «Безусловно, это было бы полезно для детей»;  46,5% учащихся ответили: «Наверно нужна»; 20% решили, что можно обойтись без неё. Зато 65% учителей решили, что это полезно для детей и нужна единая организация, а 30% ещё раздумывают.

        Выводы. Таким образом, старшее поколение лучше осведомлено о пионерской организации и все сами были в её рядах и с теплотой вспоминают об участии в делах этой организации. Ученики же знают о пионерской организации хуже, чаще всего от своих родителях.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Я проанализировал девиз, Законы, атрибуты ДО «Синяя птица»  пришёл к следующим выводам.

       Между организациями скаутов, пионеров и ДО «Синяя птица», а также другими современными детско-юношескими организациями была преемственность. Она проявлялась в некоторых традициях: сборы у костра, торжественный прием в организацию после определенных заданий или испытаний, салют, приветствие, выполнение дел, направленных на помощь старшим, заботу о младших, защиту природы. Каждая организация прошлого и настоящего времени имеет свои атрибуты: знаки отличия, знамена, флаги, барабаны, горны, галстук, значки, форму. Они имеют разный цвет, но применение их одинаково.

              Свернув со «светлого пути построения социализма», развалилась отлаженная  система воспитания подрастающего поколения [4]. Наряду с появлением многопартийности, в нашей стране появилось и множество детско-юношеских организаций. Не все партии имеют свои детские организации. Но Коммунистическая партия РФ сохранила  лидерство в России и продолжает оставаться  воспитателем и идеологом пионерской организации, которая не является сейчас многочисленной. Но пионерская организация существует, сохраняя свои замечательные традиции и атрибуты.

      Такие лидирующие партии в России, как «Единая Россия», ЛДПР, «Справедливая Россия» могут покровительствовать детско-юношеским организациям. Но в них не должно быть догм и идеологии. На первом месте должны быть интересы и потребности детей и подростков, их увлечения, проблемы гражданского и личностного становления.  При этом задача детских и юношеских общественных объединений – приносить пользу обществу, принимать участие в решении социальных проблем. Государство должно заботиться о детском движении, в первую очередь в материальном отношении. Поощрять хорошие начинания и работу организаций, помогать распространять положительный опыт их деятельности. Материал моей работы, я думаю, будет очень полезный всем, кто интересуется тем, чем заняты дети и подростки. Я буду продолжать собирать материал о современных детско-юношеских организациях нашего района, области, страны и знакомить с ним всех желающих.

СПИСОК  ЛИТЕРАТУРЫ

1. Данилов А.А. История России, ХХ – начало ХХI века: учеб. Для 9 кл. общеобразоват. Учреждений /А.А.Данилов, Л.Г.Косулина, М.Ю.Брант. – 3-е изд. – М.: Просвещение, 2006. – 381 с.
2. Зебзеева А.Г.Азбука пионерской жизни: Октябренку, вступающему в пионерскую организацию.- 3-е изд. - М. «Молодая гвардия», 1987. – 126 с.
3. История ВЛКСМ и Всесоюзной пионерской организации имени В.И. Ленина: Учеб. Пособие для студентов пед. Ин-тов по спец. № 2108 «История и педагогика»/Под ред. В.А. Сулемова. – 2-е изд., доп.и испр. – М.: Просвещение, 1983. – 368 с.
4. Книга вожатого/Под ред. Л. Хотиловской. – М.: «Молодая гвардия», 1951. – 310 с.
5. О пионерской организации. Сост. Н.И. Монахов. – М.: Педагогига, 1972. – 168 с.
6. Опыт воспитания: педагогические странствия по регионам России. – М.: Образовательно-издательский  «Арманов-центр», 2008. – 208 с.
7. Скаутинг: книга для скаута. – Женева, Швейцария. Всемирная Организация Скаутского Движения, 1993. – 176 с.
8. Третий разряд: начальный курс русского скаутинга/ Под ред. Скм. А.Захарьна. – Черноголовка: Издательский Центр БСО  ОРЮР, 1993. – 108 с.
9. Школьный словарь иностранных слов: Пособие для учащихся/ Под ред. В.В.Иванова. – М.: Просвещение, 1983. – 207 с.
10. http://www.scouts.ru
11. http://pionerorg.narod.ru
12. http://www.scoutmaster.nnov.ru/history/russian_scouting.htm
13. http://www.scouts.ru/modules/smartsection/item.
14. http://www.dvinainform.ru/news