Конспект воспитательного занятия на тему «Чья мама? Чей малыш?»
план-конспект занятия (5 класс)

Конспект воспитательного занятия на тему:

«Чья мама? Чей малыш?»

Число:

Класс: 4А, 4Б

Тема: «Чья мама? Чей малыш?»

Цель: обобщение и расширение знаний о детенышах животных: собака-щенок, корова-теленок, лошадь-жеребенок, коза-козленок.

Задачи:

1. Учебные:

• Дать представление детям о домашних животных и их детенышах (собака-щенок, корова-теленок, лошадь-жеребенок, коза-козленок).
• Учить правильно называть и показывать детенышей домашних животных (щенок, теленок, козленок, жеребенок).

2. Коррекционно-развивающие:

• Корригировать слуховое и зрительное восприятие.
• Развивать произвольное внимание, память и мышление.

3. Воспитательные:

• Воспитывать чувство ответственности за домашних животных.

Оборудование: предметные картинки, аудиозапись с голосами животных, игрушки в виде различных домашних животных и их детенышей.

Ход занятия

I. Вводная часть

1. Орг.момент

На уроке я сижу –

Не шумлю и не кричу,

Руку тихо поднимаю

Если спросят - отвечаю.

2. Актуализация знаний. Сообщение темы занятия

- Посмотрите на картинку. Кто это? Как их можно назвать одним словом? Какие это животные? (домашние). (Потому что они живут в доме рядом с человеком). Давайте повторим домашних животных. (Учитель показывает фигурки животных: корова, лошадь, коза, собака). Почему их так называют?

- Наше занятие посвящено домашним животным и их детёнышам.

II. Основная часть

1. Работа по картинке

- А у кого дома есть животные?

- Как вы за ними ухаживаете?

- Чем кормите?

- Чем нужно кормить собаку (кошку)?

- Животных нельзя обижать и выгонять из дома, необходимо кормить, лечить, гулять.

(на доске вывешивается картинка)

- Посмотрите на картинку. Кто из ребят выгуливает собаку правильно? Почему?

2. Игра «Найди маму»

Прослушивание аудиозаписи голосов детенышей домашних животных.

- Что случилось? Слышите, кто-то кричит. Кто это кричит?

(Дети слушают аудиозаписи детенышей домашних животных: котенка, щенка, жеребенка, теленка и после того как дети узнают животного на доску прикрепляем детенышей).

- Детки играли и мамы их потеряли. Помогите малышам найти мам.

- Кто мама у котенка (щенка, жеребенка, теленка, козленка)? (Собака, лошадь, корова, козел).

(На доске изображения кошки, собаки, лошади, коровы закрыты ватманом, после того как дети называют, открываем мам и дети уже соотносят).

- Как зовут детеныша у кошки (собаки, лошади, коровы)? (У кошки котенок. У собаки щенок. У лошади жеребенок. У коровы теленок)

3. Пальчиковая гимнастика

Идёт коза рогатая,

(изобразить рога с помощью указательного пальца и мизинца правой руки)

Идёт коза бодатая.

За ней козлёночек бежит,

(изобразить колокольчик – пальцы правой руки собрать в щепоть и опустить вниз. Покачивать «колокольчиком»)

Колокольчиком звенит

4. Раскраска

- Ребята, давайте с вами раскрасим детенышей животных: щенок, козленок, теленок, жеребенок.

III. Заключительная часть

- Ребята, о каких животных мы сегодня говорили?

- А почему их называют домашними?

- Вы все были молодцы, помогли найти детенышам своих мам! Спасибо за работу!