Памятка для родителей
консультация

Иногда умственно и психически нормально развивающиеся дети испытывают трудности в овладении правильным произношением, учебной программой. Чаще это бывает у ослабленных постоянными болезнями ребят. Такие обучающиеся, как правило, нуждаются в дополнительной работе над звукопроизношением, общим речевым развитием. Своевременное формирование правильного произношения имеет важное значение для общей культуры речи и, следовательно, для успешного овладения грамотой, а при поступлении в школу - для усвоения школьной программы.

Исправить речь у ребенка можно только объединенными усилиями.

Не надейтесь и не полагайтесь только на логопеда и тем более на своего ребенка – без Вашей помощи исправить речь у него не возможно.

Установите дома правильный режим дня для ребенка, чтобы он успевал погулять, приготовить уроки и логопедические задания.

Регулярно посещайте консультации логопеда, так как, не зная сущности работы, Вы не сможете  помочь ребёнку.

В выходные дни занимайтесь с ребенком по заданию логопеда.

Не поручайте эту работу родственникам, так как они не смогут заменить Вас в таком трудном деле.

Помните, что постоянные упражнения помогут усвоить правильную, ритмичную речь и развить речевую мускулатуру и  повысить учебную мотивацию.

Исправить речь можно независимо от степени ее нарушения, но при условии выполнения логопедических правил

и систематических занятий

Овладение письмом и чтением успешно идет тогда, когда с ним занимаются не только в школьном учреждении, но и в семье:

• родители должны посещать консультации логопеда, на которых он рассказывает о предупреждении и исправлении нарушений чтения и письма(дислексии, дисграфии) у обучающихся;
• просматривать стенды для родителей, где даются рекомендации последовательной работы со школьником для профилактики и коррекции дислексии и дисграфии;

• посещать родительские собрания, на которых педагоги и родители совместно решают текущие вопросы класса;
• в повседневном общении упражнять ребенка в четком произнесении слов, в правильном использовании интонации и ударения, учить говорить достаточно громко, не спеша и последовательно;
• использовать в работе с ребенком материалы из специальной литературы, рекомендуемой логопедом.

• Для закрепления результатов логопедической работы ваши дети нуждаются в постоянных домашних занятиях.
• Время занятий (15 - 20 мин) должно быть закреплено в режиме дня. Постоянное время занятий дисциплинирует ребенка, помогает усвоению учебного материала.
• Необходимо определить, кто именно из взрослого окружения ребенка будет с ним заниматься по заданиям логопеда; необходимо выработать единые требования, которые будут предъявляться к  ребенку.
• При получении задания внимательно ознакомьтесь с его содержанием, убедитесь в том, что оно вами понято. В случаях затруднений проконсультируйтесь с учителем -логопедом.
• Подберите наглядный или игровой материал, который вам потребуется для занятий. Продумайте, какой материал вы можете изготовить совместно с ребенком.
• Будьте терпеливы с ребенком, внимательны к нему во время занятий. Вы должны быть доброжелательны, участливы, но достаточно требовательны.
• Не забывайте отмечать успехи детей, хвалить их за достигнутые   результаты.

      Желаем вам успехов  в        

            занятиях,                                         радости в    

                  общении!

Подготовил: учитель-логопед Бекетова Ольга Борисовна

МБОУ «Лицей №1 им. А.С. Пушкеина»